课程文献中心 更多>>

关键词： 物流管理   供应链管理   异同  

摘要： 如今,经济全球化发展迅速,科学技术的进步给人们生活生产都带来了极大的便利。很多电子商务公司日益兴起,网络购物已经成为了市场上最普及的购物方式,这给传统的物流运输行业带来了巨大的挑战。在众多的供应链管理项目中,物流管理有着至关重要的地位。为了适应新型的市场格局,优化供应链管理的资源配置以及经济成本控制,是推动物流产业发展的关键所在。以下内容笔者针对物流管理和供应管理的异同做了深入的探讨。

关键词： 电子商务   物流   管理  

摘要： 随着信息技术的发展电子商务逐渐成为深受大众喜爱的重要发展领域,更多人在电子商务环境下看到了商机,也有一部分人在电子商务环境下被淘汰。电子商务发展的同时带来了企业之间空前竞争,企业若想发展就不得不对自身管理模式进行创新,以求借助电子环境之优势促进自身发展。本文从基于电子商务探讨物流管理的创新分析,希望可以起到一定借鉴意义。

关键词： 供应链管理   物流管理   战略   分析  

摘要： 当前,在全球经济一体化的发展趋势下,供应链管理获得了空前的发展,并且在各个行业中获得了广泛的应用。另外,对于实体制造企业来说,随着市场竞争日趋激烈,供应链管理环境下的物流管理工作实施的好坏,对物流企业自身发展有着极其深远的影响。因此,为了进一步增强企业的核心竞争力,本文将对供应链管理环境下的物流管理及其战略有关方面的内容予以深入分析,以供参考。

关键词： 无人驾驶电机车   运输技术   地下矿山  

摘要： 在矿山进行挖掘生产的实际情况生产中,以及在分析非机动电力机车运输关键技术的基础上,对机车消耗技术体系进行了界定、分析,并对机车消耗、转向和传感元件进行了分析,介绍了无机车车辆的井下无线通信环境和无线通信要求。本文结合亭南煤业公司采煤实例,针对煤矿无人驾驶电机车运行与智能物流管理的研究与应用进行了深入探讨,所得文献与同行业管理及技术人员共享,望对行业的进步起到促进作用。

关键词： 物流管理   信息网络化   对策  

摘要： 随着科技发展的日益深入,现代物流的基本功能虽然没有改变,但是物流的对象却发生了变化。以往的工业社会中物流的对象就是具体的物品,聚散的也是物品,而到了信息化社会,物流中心的聚散功能加入了对各种信息的聚散,成了社会经济的服务中心。实现物流管理网络化不单单是为了节约成本,更重要的是为了提高物流传输的效率和质量。

关键词： 产教融合   师资队伍   物流管理专业  

摘要： 深化产教融合是解决物流行业人才供给和行业需求不匹配的有效路径。专业教师是产教融合的关键,决定着产教融合的层次和深度。本文首先对产教融合背景下物流师资队伍建设存在的问题进行了分析,在此基础上从人才引进制度、教学评价制度和科研考核制度等方面提出了完善物流管理专业师资队伍建设的政策建议,以期为物流管理专业师资队伍建设提供借鉴和参考。

关键词： 中本贯通   一体化   产教融合  

摘要： “中本贯通”的人才培养模式是一个新的探索,如何做到中职和高校的一体化贯通培养是一个重要的问题,本文以物流管理专业为例,从组织机构保障、制度保障、专业规划、人才培养方案等方面进行了梳理和探讨,优化和完善技术、技能人才贯通培养的机制和途径,使中职教育和大学教育能够得到有效的衔接,多方面提高学生的职业适应能力和竞争优势。

关键词： 企业资源计划   ERP课程   物流管理专业  

摘要： 企业资源计划课程是一门理论和实践相结合的课程,针对目前ERP课程体系设置中存在的不足,提出优化ERP课程与其他课程的衔接、优化课程教学设计、构建以学生为主体的教学模式等方式构建物流管理专业中ERP的课程体系。

关键词： 智慧物流   高职院校   物流专业   教学改革  

摘要： 科学技术是第一生产力,在科学技术不断创新与升级的过程中,智慧物流时代依然正式到来,智慧物流取代传统物流指日可待。智慧物流时代的到来必然会带动物流行业的彻底革新,而作为为社会培养物流人才的高职院校则必须要紧跟物流行业的发展脚步,全面创新和改革物流专业的教学工作,确保选择物流专业的学生能够学习到最先进的理念、知识和技能,以便在未来就业时更好的满足物流行业的发展需求。本文将就智慧物流时代高职物流管理专业改革进行深入的分析和探究。

关键词： 多元立交   职业教育   不同层次教育   专业衔接   物流管理专业  

摘要： 按照国家终身教育理念,实现不同层次教育的多元立交有效衔接,提升职业教育水平是我国教育事业发展的重要内容。结合当前职业教育不同层次专业衔接培养的现状,从生源、体制和教学三个方面提出了不同层次专业衔接存在的问题,结合物流管理专进行了深入的梳理和研究,最后提出了基于多元立交的不同层次专业衔接要在专业培养系统中为学生铺设立交桥,通过不同渠道找到适合的职业发展规划,实现设定的教育目标的对策。