课程文献中心 更多>>

关键词： 物流管理   任务驱动   教学课程模式  

摘要： “仓储管理实务”作为物流管理专业的核心课程,在整个教学体系中占有重要地位。文中拟在“项目导向,任务驱动”教学方法的基础上,对高职物流管理专业《仓储管理实务》课程教学改革的研究,提出该课程的总体设计思路和教学过程,最终提高学生综合素质。

关键词： 钢材产品销售   物流管理   重要性   问题   措施  

摘要： 钢材产品销售物流管理，要能首先充分认识到其工作开展的重要性，能积极的提升其管理能力，科学有效的布局有关的管 理工作开展。要能做好对于客观问题的识别控制，保障在工作开展过程中，能实现对于基本工作开展优势的发挥，提升工作开展问题 识别和解决能力。要能做好必要物流管理能力提升措施的有效执行和落实，实现在管理过程中，物流各环节的效果落实。

关键词： 冷链物流商品   物流管理   互联网+”冷链物流管理  

摘要： 物流管理贯穿于冷链系统的生产和运营过程,有效疏通管理,控制温度、降低成本、信息技术创新与监管到位是冷链物流管理的核心和难点。本文通过阐述我国“互联网+”冷链物流现状,分析“互联网+”冷链物流管理存在问题,针对性提出“互联网+”冷链物流管理对策。

关键词： 高职物流   现代学徒制   人才培养  

摘要： 文章对现代学徒制的典型特征、高职物流专业实施现代学徒制过程中存在的问题进行了深入分析,并就高职物流管理专业如何实施现代学徒制人才培养模式提出了具体的建议,对进一步提升我国高职教育人才培养质量具有一定的意义。

关键词： 物理网技术   现代物流管理   具体应用  

摘要： 随着市场经济和科学技术的迅猛发展,推动了电子商务的兴起和发展,给物流行业带来了空前绝后的发展。越来越多的人都热衷于网上购物,对物流的需求呈不断增长趋势,在现代物流管理中引入物联网技术的应用,才能给用户提供最好的服务,促进物流行业的进一步发展。本文主要是阐述了物联网技术在现代物流管理中的应用。

关键词： 5G技术   物流管理   供应链管理   影响分析  

摘要： 5G时代的来临,在改变人们日常生产生活的同时,也为社会发展注入了新的力量,5G时代的来临,并非只是提高网络传播速度,与此同时大规模物联网的建设也为人们提供了更加便捷和优质的服务,其中对于物流行业而言,传统物流到现代物流的转变以及供应链的日趋完善,都为智能、高效以及万物互联物流时代的来临创造了良好条件。鉴于此,本文主要基于物流管理和供应链管理的内在联系,全面探析了5G技术对其管理模式的影响,为后期各项作业的顺利实施奠定良好基础。

关键词： 电子商务   物流管理   优化策略  

摘要： 现阶段,电子商务发展迅猛,促进了企业竞争力的显著增强。简化商务流程,减少企业的运行成本,有效提高商务交易的效率是电子商务的主要优势。电子商务的发展要求物流企业将原有的管理方法和管理方式改变,若是不积极改革便难以在激烈的市场竞争中立足。电子商务的迅猛发展,也逐渐暴露出传统物流管理的诸多不足,和电子商务的发展速度难以保持一致。因此,物流企业要积极改革,改变现状,以使电子商务发展的需要得到满足。对此,本文主要对电子商务环境下物流管理的优化策略进行了探讨,以供参考。

关键词： 农业   物流管理   创新创业   融合  

摘要： 专业教育与创新创业教育深度融合是推动高等教育综合改革的突破口,对培养学生实践能力、创新精神,提升就业能力和创业技能有重大意义。基于目前农业院校物流管理专业教育与创新创业教育存在深度融合发展理念尚未树立、制度安排尚不完善、保障机制尚未建立等问题,从修订人才培养质量标准,细化创新创业素质能力要求,进一步完善物流管理专业教育模块,设计与专业教育相融合的创新创业教育模块以及保障机制建设四个方面提出了农业院校物流管理专业教育与创新创业教育融合路径。

关键词： 人工智能   科技创新   人才培养   物流管理  

摘要： 本文介绍山东现代学院积极响应国家人工智能发展计划号召,探索人工智能基础上的"1+X"创新人才培养模式,结合商贸经济管理特色,将智能创新物流人才培养付诸实践。讨论国内外智慧物流科技创新人才培养现状及标准,分析人工智能技术将来在物流领域中的应用,深入探究物流创新人才培养的目标、模式与实施途径,以期在创新型物流人才培养模式服务区域经济发展中走出一条特色道路。

关键词： 混合式教学模式   现代物流管理   教学流程  

摘要： 混合式教学模式是互联网和信息技术快速发展的产物,它将面对面教学和网络学习两种学习模式的优势融合,在教育教学中有着非常广阔的应用前景。文章以现代物流管理课程为例,基于课程特点和教学目标,探讨混合式教学模式在课程中的应用,以智能终端设备和智慧教学软件为平台,提出了包含课前、课中、课后在内的教学流程。得出,混合式教学模式在教学过程中可以实现师生的紧密联系、交流互动和及时反馈,极大增强了学生的教学参与度、活跃了课堂的气氛,有助于提升学生的自主学习能力、解决实际问题的能力、创新能力、语言表达能力等,也有助于提升课堂教学效果。