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关键词： 烟草商业企业   物流管理诊断   管理诊断工具  

摘要： 文中基于1343模型,结合PESTEL、麦肯锡7S和PDCA等先进的管理理论,系统探索烟草商业企业的物流管理诊断模式。1343模型作为一种系统性的管理诊断框架,其核心在于通过对“一个总目标、三大需求识别、四大闭环运行机制、三大保障机制”的构建,尤其是对管理诊断工具应用的研究,实现管理诊断的全面性与有效性。通过实证研究与案例分析,旨在为广西烟草商业企业提供一种科学、系统且高效的物流管理诊断策略,推动物流体系的一体化、绿色化、智慧化转型,促进企业的持续健康发展。

关键词： 物流管理   复杂网络   物流网络   快递物流效率  

摘要： 快递物流网络是快递流通的载体,其网络结构对快递物流效率高低有关键影响。文中基于复杂网络理论,选取度值、路径长度和鲁棒性三个指标分析快递物流网络结构,使用优劣解距离法(TOPSIS)对快递物流效率进行综合评价,并以韵达公司在福建省的快递网点布局为例进行实证分析。结果表明,福建省快递物流网点分布不均衡,各地市快递物流效率差异较大,沿海发达地市的快递物流效率显著高于内陆地市,在空间分布上呈现出核心-边缘结构。

关键词： 数智赋能   物流管理专业课程   研究性教学  

摘要： 随着人工智能、大数据、元宇宙等技术的快速发展,数智教育应运而生,为高等教育改革注入新的活力。研究性教学是全面落实科教兴国,提升学生科研创新能力,促成深度学习的重要举措。基于物流行业数智化发展现状,以地方农林院校物流管理专业“物流系统分析与设计”课程研究性教学改革为调研对象,紧跟行业最新发展趋势,借助现代信息技术,推动物流管理专业课程研究性教学改革与创新,提出促进数智赋能物流管理专业课程研究性教学改革的有效对策,旨在提高应用型本科高校物流管理专业学生的创新思维能力。

关键词： “1+X”制度   应用型人才培养   职业人才培养   物流管理类专业  

摘要： “1+X”制度是我国应用型人才与高水平职业人才培养的重要举措,其核心思想是将行业对于人才的需求,通过“X”所代表的职业技能证书的教育与取得,融入到学历教育中,以此打通企业人才需求与学校人才培养之间的隔阂,实现应用型人才与职业人才的高质量培养。要成功实现“1+X”制度的目的,行业组织需要承担起企业与学校之间桥梁的作用。以物流管理类专业为例,研究发现,作为行业权威组织,且兼任教育部高等学院物流管理与工程类专业教学指导委员会秘书处单位,这对于物流管理类专业实施联通行业需求与学校人才培养的“1+X”制度提供了便利。

关键词： 职业教育   现代物流管理   人才培养质量   评价  

摘要： 从职业教育视域出发,聚焦现代物流管理服务新需求,培养具有职业道德、职业素养、数智化思维、专业化知识与能力以及领导力,培养能够胜任现代物流产业相关工作岗位的复合型高素质技术技能人才。针对复合型高素质技术技能人才质量评价采用模糊评价法嵌套使用层次分析法,通过定性和定量相结合,为人才培养质量评价提供科学依据。

关键词： 物流管理   成本控制   效益分析   运输优化  

摘要： 本文聚焦物流运输管理中的成本控制及效益分析,拟深入剖析影响物流成本的关键因素。在系统地分析货物特性、运输特征、市场因素对物流成本实际影响的基础上,本文于物流运输管理成本控制中提出了优化运输路线、提高货物装载效率、采用信息化管理等有效策略,同时也具体的分析了这些成本控制方案所带来的直接效益,如成本节约、操作效率提升等。研究结果表明,针对物流运输管理进行成本控制可于一定程度上提高其整体效果,在保持竞争力的同时节约成本。

关键词： 物流管理   数据决策   课程建设  

摘要： 数字经济的发展促使物流与供应链管理向着数智化方向快速转型。为了适应这种变化,满足物流行业对数据人才的多维度复合要求,许多高校的物流管理专业正逐步开展数据决策课程体系建设。文章分析了物流管理专业在建设数据决策课程体系时面临的一些问题及对应的思考。在梳理物流管理专业数据决策课程体系建设的背景和现状后,从优化课程设置和教学方法的角度提出了若干可操作的建议,为高校物流管理专业数据人才培养提供一定的参考。

关键词： 工商管理学院   工程类专业   人力资源管理   商科教育   物流管理   管理科学   经世济民   湖北经济学院  

摘要： 湖北经济学院工商管理学院是一个以工商管理、管理科学工程类专业为主的商科学院,商科教育办学历史悠久,最早可追溯到1907年成立的“湖北商业中学堂”。2002年学校合并组建后成立工商管理学院。学院秉承前人“课实报国”的优良传统,坚持“实践、创新、合作、担当”办学理念,致力于建成省内一流、全国知名的高水平商科学院。现开设有工商管理、物流管理、市场营销、人力资源管理、工程管理、供应链管理6个本科专业,全日制在校本科生、硕土研究生2100余人。

关键词： 物流管理专业   规划设计类课程   金课建设   课程思政   教学设计  

摘要： 从“教学目标体系构建—课堂教学形式与教学方法设计—课程全过程考核与评价”出发系统探讨了物流管理专业规划设计类课程“金课”全方位教学设计,在课堂教学形式细分的基础上研究了与形式相匹配的教学方法重构优化,充分发挥了混合式教学、BOPPPS教学、问题导向教学、项目式教学、案例教学和渐进式教学之间的组合优势,并将课程思政融入在课程教学设计的全过程之中,使得课程思政教学与课程教学能够有效关联、同步进行、互相支撑,促进思政教育和专业教育的双提升。

关键词： 现代物流管理专业   人才培养   职业本科   国际比较  

摘要： 随着智慧物流产业的快速发展,培养更多高层次物流技术技能人才已成为职业本科院校开设本科层次现代物流管理专业的主要选择。从人才培养目标、基本学制、课程设置、教学环节设计等方面对比分析多国同类院校现代物流管理专业人才培养方案,发现各国人才培养方案侧重点各异,如注重全流程复杂问题解决、多学科交叉融合课程设置、多元化实践环节设计、职业资格衔接等。结合我国职业教育本科层次现代物流管理专业人才培养现状,从精准定位人才培养目标、优化课程体系、创新人才培养模式、拓展国际视野等方面提出了人才培养对策建议。