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关键词： 1+X   澳大利亚培训包   物流管理   课程建设   课程包  

摘要： 物流管理1+X职业技能等级证书试点工作已开展近两年的时间,试点院校在培训评价组织的指导下不断探索如何将证书要求融入课程教学中。考虑到澳大利亚的职业技能培训工作经过多年发展已形成较为完善的体系,文章从澳大利亚职业教育培训包入手,剖析仓储操作管理能力单元标准和评价标准,对比中澳职业技能标准与考核要求,提出在法律法规教育、加强安全教育、强化信息技术的应用等方面完善物流管理1+X课程建设的建议。

关键词： 远程教育   物流管理专业   人才培养   模式  

摘要： 当前,我国物流产业发生了翻天覆地的变化,不管是技术方面还是管理方面,都发生了根本性的变革与提升。在此背景下,物流企业的岗位技能要求也在不断变化,这也使得传统的物流人才培养已经无法满足社会发展的形势和需要。是人才培养的基地和摇篮,只有全面革新旧的人才培养方式,才能真正满足社会发展对人才的需求。由于产业结构的变化速度快,使得部分在物流管理专业人才培养方面仍然存在着一定的滞后性,进而导致出现一些问题和不足。必须要善于利用新的技术手段革新教育教学方式方法,以提高物流管理专业人才培养的质量水平。

关键词： 物流管理   培养体系   建设  

摘要： 物流专业建设,人才培养体系规划,与物流业的发展与需求密不可分,本文在调研的基础上,结合云南物流业可持续发展,对云南高校物流管理专业人才培养体系建设给出自己的建议。

关键词： 物流管理   实践基地   预警机制  

摘要： 物流业的发展会影响到国家的经济运营情况,在国内各大高校是培养物流人才的主阵地,培养物流人才需做到理论与实践结合,基于此,本文思考高校物流管理专业教学存在的不足,探究改革该专业教学模式的有效措施,从实践教学、教学质量预警、教学资源开发、项目案例设计教学四方面入手进行总结,构建理论与实践结合的教学模式,并充分体现行业发展特征.

关键词： 计划行为理论   公交出行   选择行为   行为意向  

摘要： POPBL(Problem-oriented and Project-based Learning)的教学模式为教师的教学改革与实践提供了一种新的选择。首先分析了POPBL在物流管理课程教学中应用的意义,进一步围绕POPBL教学模式的理念,从构思研究项目、设计问题、组建项目团队、学生探索学习、课堂展示及书面报告和评价等方面具体阐述了POPBL在物流管理课程教学中的应用步骤,最后指出了POPBL在应用中的不足和改善措施。研究成果为其他教师的课程教学改革提供了参考。

关键词： 高职院校   物流管理专业   实践教学   策略  

摘要： 本文首先对高职物流管理专业实践教学中存在的问题进行了分析和总结,随后研究了高职院校物流管理专业实践教学改革的策略,以此来供相关人士交流与参考。

关键词： 共享   中药材物流   共享物流  

摘要： 文中概述了传统物流发展弊端以及共享物流发展可行性,分别从几个途径讨论了中药材物流信息资源的共享途径建设,明确中药材共享物流管理流程,从而提高基于共享下的中药材物流管理效率。

关键词： 电子商务   绿色物流管理   策略  

摘要： 随着人们与环境共生及可持续发展理念的增强,物流管理中逐渐引入绿色物流理念,即通过积极的手段减少物流对环境的不良影响。 在物流行业的发展过程中,只有“绿”才能保证该行业的可持续发展。 网络科技支持下的电子商务,成为近年来新兴的商业模式,而电商与绿色物流管理的结合,不仅为现代物流行业带来了巨大的发展契机,也成为物流行业未来的发展趋势。 如何在电子商务环境下实现绿色物流管理,是物流行业从业者们需要不断探索的课题。 文章从电子商务和绿色物流之间的关系入手,分析绿色物流管理内涵和重要性,探讨电子商务环境下实施绿色物流管理的有效策略,以期推动物流业的健康发展。

关键词： 电子商务   物流管理   创新发展  

摘要： 近年来,我国经济取得了飞速发展,中国经济步入了发展新时代,尤其是电子商务在新时代给传统经济带来了翻天覆地的变化,让交易能够实现足不出户便可以完成,但新模式形成还需要依赖物流行业支撑。目前,传统物流管理模式的弊端正在不断显现,为减少物流行业对我国电子商务行业发展的制约,需要创新物流管理模式,引进新型技术,开发出更加高效、便捷的物流系统。为此,本文在完成综合相关调查和研究之后,主要从电子商务角度探索现代物流管理的发展新路径。

关键词： 现代物流基础   物流技能竞赛   教学  

摘要： 高职物流技能竞赛是检验高职物流人才培养体系的试金石,受到国家职业教育机构和相关物流企业的认可,但目前面临着学生参赛热情不高,团队协作力差,职业技能欠缺等问题。本文从课赛融通,以赛促教的角度出发,优化物流管理专业课程体系,通过对课程的教学内容、教学方法和教学考核体系进行改进,在满足竞赛要求的同时,完善课程教学。