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关键词： 赛课融通   物流管理专业   三教改革  

摘要： 《国家职业教育改革实施方案》明确表明,职业教育与本科教育不同,需建立技能竞赛机制,以促进高职院校教学改革和学生实践能力的提高。文章从海南经贸职业技术学院的视角出发,对物流管理专业开展“赛课融通”的“三教”改革探索与实践工作,旨在为同类型职业院校提供有益的经验借鉴。

关键词： 侵权责任   网络销售   物流管理   网络推广   数据分析   代运营   网上销售   管理体系  

摘要： 有些企业在开展网上销售时,想要借助代运营公司相对成熟的管理体系,在建立平台、网络推广、物流管理、数据分析、客服、仓储等方面进行合作。事实上,代运营能够让没有能力或精力来组织电商部门的企业少走弯路,降低成本。不过,前提是要找到靠谱、负责的网络销售代运营公司,否则不但合作难以成功,还有可能引发纠纷,甚至诉讼至法院。

关键词： 高职院校   物流管理   “1+X”证书  

摘要： “1+X”证书制度是构建中国特色职教发展模式的一项重大制度创新。物流管理专业作为首批参与“1+X”证书制度试点的专业,既对物流管理专业的人才培养模式提出了新的要求,也带来了前所未有的发展机遇。本研究通过深入分析物流管理职业技能等级认证的要求,结合学生特点,提出了一套具有较高实用价值的培训教学方案,为提高学生考证通过率提供了有效的保证,同时也为其他专业开展“1+X”教学工作提供了有价值的参考。

关键词： 一带一路   物流管理   东盟留学生   特色人才培养  

摘要： 本文针对高职院校物流管理专业留学生人才培养现状,对东盟物流产业发展需要的专业化人才进行分析,提出高职物流管理专业留学生人才培养特色化设计的措施:创新“多主体”人才培养模式,建立“多模块”课程体系,探索“多样化”教学方法,实行“多元化”考核方式等。

关键词： 网络技术   信息系统   物流管理  

摘要： 文章立足于当前会展物流状态,挖掘信息平台、专业人才与供给量等方面存在的问题,并提出管理信息系统的设计与应用方法,最后阐述该系统的创新优化措施。大量实践表明,通过该系统的应用可确保各类展会成功举办,促进资源配置与技术交流,维持整个会展行业的可持续发展。

关键词： 高职院校   激励机制   双因素理论   物流管理专业  

摘要： 高职院校是高等教育的重要组成部分,承担着培养高技能型人才的任务,而高职教师是高职院校发展的基石。创建一支高素质的教师队伍,离不开激励机制的作用。文中基于双因素理论,从保健因素和激励因素两个维度,分析了高职物流管理专业教师激励机制的现状,目的是探讨高职物流管理专业教师激励机制的优化对策,推动我国高职教育的发展。

关键词： 产教融合   物流管理   高职院校  

摘要： 目前,高职院校产教融合是多方关注的热点,但在其发展过程中也存在一系列问题。文中以实际问题为导向,以产教融合为视角,通过产教融合实践研究的现状和存在问题,并结合上海交通职业技术学院物流管理专业产教融合研究实践,探索物流管理专业产教融合的新方法、新途径,为上海交通职业技术学院以及其他高职院校物流管理专业产教融合的实践研究提供一定的现实指导。

关键词： 物流专业课   思政教育  

摘要： 针对物流本科生学习困境,以物流管理专业为例,分析专业课教师开展课程思政教育的必要性,以及如何将思政教育渗透到教育教学中来?文中提出从教案大纲、案例分析、专业课德育、创新教学方式、教师自身、学校支持等多个方面探讨了课程思政实现路径和具体举措。通过对物流专业课的探索和研究,为物流专业课上如何开展思政教学提供参考。

关键词： 技师学院   高等学校   人才培养方案   专业对接   物流管理专业  

摘要： 对照高等学校人才培养方案、专业教学标准和人社部颁发的关于技能人才培养、一体化课程规范等文件,分析技师学院与高等学校教育教学系统异同,按照技师学院既要在形式和标准上合规纳入高等学校实现专业对接,又要融合技师学院和高等学校办学优势,创新设计职教新模式的目标,研究设计纳入高等学校序列的技师学院人才培养方案,为实施专业创新建设、培养更高质量的技术技能人才提供保障。

关键词： 1+X证书制度   模块化教学   校企合作课程   仓储管理实务  

摘要： 针对校企合作课程的特点,依托物流实训基地与物流企业的合作,依据中国物流与采购联合会1+X考纲标准,通过校企合作项目(青苗计划)的实践,采用教学做合一的“PTCA”教学策略对模块细分和具体任务设计进行整体统筹。校企合作编制物流专业学生技能实训指导手册,通过构建模块化课程内容,培养学生理论与实践相结合的综合素养,实现教学与职业技能证书等级标准以及企业岗位需求的统一化架构。