课程文献中心 更多>>

关键词： 高职教育   物流管理   教学改革   技能大赛  

摘要： 随着经济和技术的发展,物流的发展成为各国经济往来的重要形式,物流管理专业教学也有了更多新的要求,高职教育的文件明确要求,职业教育的办学要依托行业所需,面向就业,建立技能比赛机制,通过职业技能大赛的形式促进高职院校的教学改革。本文先阐述了现如今物流管理教学存在的主要问题和原因分析,然后又对改革措施展开讨论,并提出个人的见解。

关键词： 需求导向   高职教育   物流管理专业   课程思政  

摘要： 近年来,高等职业教育取得了长足的发展,“促进产教融合校企‘双元’育人”是“职教20条”中提出的具体要求,构建基于需求导向的物流管理专业课程体系并付诸于实践是深化校企深度融合的必然选择。针对当前高职物流管理专业课程体系存在的问题,文中以海南经贸职业技术学院物流管理专业为例,分析了高职物流管理专业课程存在的痛点,围绕“双高”专业群建设,以“课程思政”教学改革为契机,构建公共通识课程平台、“双高”专业群共享基础课平台、专业课程平台、模块化课程平台,并形成结论。

关键词： 物流工程   物流管理   物流设施   科技工作者   国际科技交流   物料搬运   科技书刊   群众团体  

摘要： 中国机械工程学会物流工程分会(以下简称物流工程分会)是中国机械工程学会直属的专业学术组织,是全国从事物流工程和物料搬运专业科研、设计、生产、教学以及使用部门的科技工作者的学术性群众团体。物流工程分会的主要任务是:开展国内外学术交流,促进物流工程和物料搬运技术及装备的开发与应用;物流中心、物流园区、配送中心等的可行性研究、规划与设计;组织国内外物流技术、物流管理、物流设施、物料搬运新产品、新工艺信息发布与交流;接受政府部门和企事业单位的委托,提供技术论证、技术咨询和技术服务;编辑出版科技书刊,组织技术培训;组织团体、行业标准和技术规范的制修订工作;开展国际科技交流,发展同国外相关专业科技团体和科技工作者的学术交往;组织开展物流相关专业展览工作;物流工程师、见习物流工程师技术资格认证等。

关键词： 交通运输   物流管理   组织建设  

摘要： 在我国现代社会发展过程中,强化交通运输发展可更高程度 地保障物流管理,同时,物流需求为交通运输发展创造了良好的条 件,基于此,交通运输行业和物流行业具有密不可分的联系,对其进 行综合管理组织的科学构建具有极其重要的价值,为了进一步明确如 何实现更为高效的组织建设,特展开本次研究。

关键词： 国际工程   物流管理   精细化管理  

摘要： 随着经济全球化发展的加快,我国建筑施工行业与跨国国际市场合作越来越多。为了更好地适应国际化发展需求,应对国际工程项目管理做出必要的调整。文章分析了国际工程物流管理的特点及其存在的问题,如管理过程不够规范、未建立科学的物流管理标准,基于上述粗放型管理模式,引入精细化管理理念,对在该理念下提升物流管理水平的有效策略措进行了总结,旨在为国际工程提供参考。

关键词： 智慧物流   高职院校   人才培养  

摘要： 随着智慧物流的发展,物流企业对专业人才的需要也越来越高。高职物流专业面临巨大的机遇和挑战。本文分析了高职物流管理专业的存在问题,并在分析的基础上提出了一些解决策略,希望高职院校培育出更多符合时代需要的物流专业人才。

关键词： OBE   物流系统建模与仿真   实践教学   教学改革  

摘要： 《物流系统建模与仿真》 作为物流管理专业的核心课程,其课程目标是让学生掌握现代物流系统建模的基本理论和方法,培养学生使用仿真软件对物流系统实施优化的能力.采用OBE的教学原理,以学习成果为导向,以评价结果为依据,将课程内容按学习阶段设计典型仿真案例,增强了学生对建模仿真的认知,促进了高校物流人才的培养.

关键词： 调研   物流管理   专业人才   社会需求   分析  

摘要： 通过调研,了解成都物流产业发展的状况,了解由于建立西南物流中心对物流专业人才需求的迫切性,掌握成都乃至四川物流管理人才的需求缺口;通过调查一些典型的物流招聘岗位,分析了不同岗位对物流人才能力的要求,得出不同地区,不同行业,不同管理层的岗位对物流人才需求的特点.重点分析物流人员社会需求量,物流从业人员需要层次,物流从业人员职业素质,物流管理专业毕业生主要专业能力,物流管理专业核心专业课程设置,物流管理专业毕业生主要社会及方法能力和物流管理专业学生最欠缺专业能力进行分析,为物流管理专业在专业建设中,完善物流管理专业人才培养方案奠定基础.

关键词： 物流系统   系统工程   物流管理  

摘要： L公司为某运动品牌公司,在二十年探索历程中,总结的物流系统工程经验值得很多公司借鉴,本文对该公司的物流系统工程的建设进行分析总结,为后续研究人员提供参考.

关键词： 产教融合   物流管理   师资能力标准  

摘要： 师资队伍建设是实现产教融合的基础,要真正建立起一支高素质、能力强的教师队伍,必须建立一套师资能力标准与评价机制。产教融合背景下的物流管理专业师资队伍包括校内专任教师与企业专聘教师两部分,本文分别建立了专任教师能力标准与企业专聘教师能力标准,并细分了能力标准的指标及其观测点,其中专任教师能力标准又分为一般能力标准与产教融合特殊能力标准。