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关键词： 物流管理   信息化   问题   对策  

摘要： 现今,由于国家经济的繁荣发展,物流管理在企业运营体系中的地位不断提升。实现物流管理信息化对推动企业的可持续发展具有非常重要的积极效应。不过,目前国内企业物流管理信息化存在不少短板和漏洞。对此,在文中对企业物流管理信息化的具体概念展开探讨,根据当前企业物流管理信息化的具体现状,对其存在的一些问题展开研究,然后提出了一系列有效、完善的应对策略,希望能够为相关人士在解决具体问题的过程中提供指导与借鉴。

关键词： 互联网   中小企业   物流管理  

摘要： 伴随着“互联网+”技术的持续性发展,中小企业的物流管理模式也在不断的改变与创新。对于中小企业而言,物流管理模式也需要随着时代的发展而创新。对于中小企业而言,当前主流的物流管理模式主要是以自营、第三方物流模式为主,因为在管理方面的技术类型比较陈旧,导致整体效果并不是非常理想。对此,为了进一步推动企业发展,本文简要分析基于“互联网+”的中小企业物流管理模式,希望能够为相关工作者提供帮助。

关键词： 工程供应链管理   供应链   制造型供应链管理   物流管理  

摘要： 当前我国建筑业快速发展,供应链管理可在项目运行过程对采购、工作流、信息流、物流、资金流进行合理调控实现项目利益最大化。但建筑业工程供应链管理存在诸多问题,本研究通过阐述工程供应链内涵、制造型供应链和工程供应链异同分析基础上,提出工程供应链管理基于制造供应链基础上对活动管理、组织关系管理、信息管理和价值主张管理方面相关优化策略,为建筑业发展提供借鉴。

关键词： 高职   物流管理   职业发展   职业素养  

摘要： 文中基于高职学生职业发展的视角,以高职物流管理专业为例,分析了在职业发展视角下学生需具备的相应职业素养,并提出了培养这些职业素养的策略。以期为高职学校提供参考,保障学生能尽快适应毕业后的工作,并在后续的工作中能有长远的发展。

关键词： 物流管理   人才培养   数据挖掘   应用型本科  

摘要： 本文将数据挖掘技术应用于创新创业人才培养模式的调研分析当中,并以安徽新华学院物流管理专业毕业生为研究对象,借助毕业生学情以及职业发展情况数据,进行针对性地收集和整理,使用TAN分类器及GRI算法分析,发现原有人才培养模式中的不足,最终建立了完整的Clementine中物流管理专业创新创业型人才培养模型。

关键词： 逻辑思维导图   PBL教学法   电子商务物流管理课程  

摘要： 为评价电子商务物流管理课程在采用逻辑思维导图结合PBL教学法后的效果,在2017与2018级电子商务专业当中选择189名学生进行了分组实验。将2018级电子商务专业的85名学生设定为实验组,2017级电子商务专业的104名学生设定为对照组,在电子商务物流管理课程教学的过程中分别采用逻辑思维导图结合PBL教学法、传统教学法,并对实验结果进行比较。研究结果发现,电子商务物流管理课程在采用逻辑思维导图结合PBL教学法后,学生对专业课程教学满意度以及教师的教学质量均得到了提升。

关键词： 铁路货运   物流管理   人才培养模式  

摘要： 在铁路货运改革的背景下,高职铁路物流管理专业的人才培养,既需要强化实践导向,用适应现代化铁路物流管理的教学体系和高水平教师队伍去提高学生的专业素养,也要完善相关的评价机制,促进教学成效落实。在专业课程欠缺、老教师难以适应改革以及铁路物流行业发展过快与教学脱轨等问题上,还需在实践中不断探索解决方案。

关键词： 物流管理   创新创业   能力培养  

摘要： 物流管理学科属于管理学中的应用管理学科,要求物流管理专业的老师和学生具有良好的实践能力以及创新创业能力,以适应经济发展对物流行业的需求。高校作为连接企业和人才培养之间的桥梁,在探索创新创业人才培养中具有举足轻重的作用。文章从物流管理专业教学中存在的问题出发,结合物流专业培养学生创新创业能力改革情况,提出了物流管理专业全过程、分层次创新创业能力培养模式。

关键词： 地方政府治理   物流管理   标准化管理  

摘要： 近年来我国大力发展线上交易平台,与之相对应的物流业的发展不仅有利于电子商务的发展,也俨然对实体经济的转型起到促进作用。纵观我国物流行业发展趋势,可以看到目前存在基础设施建设不足,缺乏国际化管理模式等问题。据此,本文结合地方政府治理和相关政策优势对物流管理企业进行分析,并从中发现适合物流管理企业的发展趋势。

关键词： 实践教学   评价   物流管理  

摘要： 学生实践能力的培养与实践教学不可分割,但是很多高校在教学管理中,都侧重于理论教学,对于实践教学很少进行监控和评价。本文以湖北文理学院物流管理专业为例,运用模糊综合评价法对物流管理专业实践教学水平进行评价分析,找出影响物流管理专业实践教学水平的重要指标,并根据指标的重要程度为物流管理专业实践教学发展提出针对性建议,以期优化高校实践教学体系,提高学生实践应用能力。