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关键词： 农产品出口贸易   跨境电子商务   生鲜农产品   物流管理  

摘要： 目前我国生鲜农产品行业与跨境电商的结合还处于初步尝试阶段,各个环节还有待进一步优化。为我国生鲜农产品跨境电子商务贸易发展提供参考,在分析我国农产品领域与跨境电商相结合发展现状的基础上,通过调查问卷方式探讨我国当前跨境电商发展的制约性因素,对物流因素模块中各变量的相关性进行分析。结果表明:跨境电商的综合表现与海外仓建设成本承受性、供应链相互衔接、物流运输效率、生鲜冷链的规范性要求之间呈正相关关系;生鲜农产品跨境电子商务贸易最重要的是保证物流及供应链的可靠实用,推进跨境电商平台的发展,需要针对物流的各个环节进行优化,提升跨境消费者的购买及服务体验,同时推进我国生鲜农产品贸易在国际市场中的发展。

关键词： 物流管理   信息化建设   面临机遇   发展策略  

摘要： 伴随着我国社会经济的不断进步,各个行业的进步十分显著,尤其是近年来物流行业获得更多的发展机遇。对物流进行管理,不仅可以有效推动物流行业发展,还能够使物流行业获得更大的利润。将物流管理与信息技术相结合,可以使物流管理工作收获成效,为物流行业争取广阔的发展空间。基于此,人们需要对建设信息化的物流管理工作中所面临的机遇进行探讨,同时运用能够使物流管理信息化得以发展的策略。

关键词： 物流模式   互联网电子商务   物流公司   电商发展   电子商务时代   运营方式   物流管理创新   物流运作方式  

摘要： 近年,国内的互联网电子商务产业飞速地发展,也带动物流产业规模的提升,物流公司应用传统的运营方式已经不能够胜任当前互联网电子商务发展的时代要求,而且传统的物流运作方式会受到电子商务的冲击,需要物流公司创新现有的运营方式,加快推动物流模式的信息化发展,这样才能够适应当前电商发展的的要求。

关键词： 物流管理专业   职业本科教育   物流人才培养方案   物流专业人才   物流专业教学   课程设计   培养模式实践   理论知识教育  

摘要： 在职业本科教育视角下,物流管理专业强调理论和实践并重,不仅重视学生理论知识教育,还关注学生综合能力培养,物流专业人才培养难度提高。但是,我国高校的物流管理专业起步晚,尚未建立起完善的物流人才培养方案,相关课程设计和安排欠佳,严重影响了物流专业教学质量。

关键词： 技能教学标准   物流管理   教学实践  

摘要： 结合专业教学标准和人才培养方案,制定技能教学标准,将技能教学标准贯穿教学全过程,对于构建符合行业企业需求的物流专业实训教学体系具有重要的现实意义。文章以LC学院物流管理专业为背景,探讨围绕技能教学标准开展的技能教学实践,依据标准整体规划专业的技能教学,进一步明确物流管理专业技能教学目标、内容和要求、实训基本条件,规范教学实施过程,指导技能教学评价,最终提升技能教学质量。

关键词： 供应链   物流管理   仓储系统   物控管理  

摘要： 本文简要分析了汽车行业供应链仓储与物控管理的现状,提出系统建设方案,从设计思路到功能模块介绍及效益分析,涵盖系统搭建的全过程。

关键词： 互联网时代   电子商务与物流管理模式   优化  

摘要： 近年来我国互联网技术快速发展的进程中,经济也迅猛地发展,互联网改变了人们的生活方式、工作习惯,同时也衍生了很多新的商业模式,尤其是电子商务和物流,属于其中非常重要的部分,二者之间具有相辅相成的关系,有着协同创新的发展模式,但是,二者相互间也有着发展不均的现象,基于此,本文研究电子商务与物流管理,分析发展现状问题,提出电子商务与物流管理模式的优化建议,旨在为增强管理模式的优化性、创新性提供基础保障。

关键词： 产教融合   育人机制   财经类高校   物流管理专业  

摘要： 随着当前经济和信息技术的不断发展,财经类高校的人才培养模式中存在供给侧与需求侧不匹配的问题。以南京审计大学物流管理专业为例,分析了在产教融合背景下的物流管理专业人才培养方案、师资团队建设和专业教学改革举措,探索了财经类高校产教融合的育人机制,为推进高水平财经类应用型人才培养的改革和创新发展模式提供参考和帮助。

关键词： 饲料产业   物流管理人才   人才培养   国际化人才   路径探究  

摘要： 在经济全球化背景下,随着我国对外开放水平的不断提高,饲料产业国际贸易额的快速增长,如何培养能有效助力饲料企业发展的具有国际意识和跨文化交流能力的国际化高素质物流管理人才已成为目前饲料企业和各级职业院校面临的一项紧迫任务。本文以此为切入点,首先阐述饲料物流管理人才国际化培养的重要意义,并分析了当前我国饲料物流管理人才培养中存在的问题,在此基础上,对饲料物流管理人才国际化培养路径进行了探索。

关键词： 1+X证书制度   物流管理专业   人才培养方案   融合  

摘要： 1+X证书制度的实施旨在培养符合产业发展需要的多技能复合型人才。物流管理专业1+X证书制度实施过程中存在“X”职业等级证书要求与专业人才培养目标不一致、“X”证书培训内容和校内课程不匹配等问题,为此,应首先确定“X”证书与专业人才培养方案融合目标,构建融入“X”证书的人才培养方案,重构融入“X”证书内容的专业课程体系和课程标准,并通过加强师资队伍建设、提供课岗对接、课证融合的实践教学基地和资源,构建严谨科学、全面公正的评价考核制度等措施来获得较好的效果。