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关键词： 产教融合   高职   物流管理专业   实践教学   有效策略  

摘要： 基于产教融合的高职院校教学模式与教学方法改革，需要实际对接企业、行业对人才的具体需求，以人才标准的基础，从而促进产业与教学二者完美融合在一起。本文围绕物流管理专业产教融合的意义以及内涵展开详细阐述，并且总结提出了产教融合背景下高职物流管理专业实践教学的有效策略。

关键词： 物流管理   市场营销   关系  

摘要： 随着社会的发展,现代企业的经营模式变多、经营范围变大,且需要应对日益激烈的市场竞争,企业物流管理和市场营销发挥着越来越重要的作用,良好的市场营销以及物流管理能够让企业战略规划更加科学,让企业商品服务更加周到,提升企业的核心竞争力,促进企业长远稳定发展.而企业的物流管理和市场营销有着一定关系,相互依托,相互促进,理解物理管理与市场影响的关系并巧妙利用,具有积极作用.

关键词： 物流管理   叉车操作   课程思政  

摘要： 叉车操作课程作为物流管理专业实践核心课程,在实践育人体系中尤为重要.立德树人视角下,本文以叉车操作课程为载体,提出了课程思政建设的基本策略,明确了课程的专业目标和德育目标,将专业知识和思政教育内容有机的融合,并创新的地提出了"六进"的实施思路,从而使课程思政教育达到了"润物细无声"的教学效果.

关键词： 企业物流管理   信息化   问题   方法  

摘要： 新常态背景下,随着社会经济不断发展,也给物流行业创新和发展等工作带来很大机遇,人们在物流认知和理解等方面也越来越深化。为满足物流企业发展需求,提升物流运输速度,让企业物流管理工作与客户需求高度相符,还需要加强我国企业物流管理信息化建设[1]。同时,通过信息化的管理方式,构建完善的信息化管理体系,加强企业物流管理工作创新[2]。基于此,本文在分析我国企业物流管理特点的基础上,指出物流管理信息化存在的管理工作意识淡薄、缺少物流管理信息化人才等问题,最后提出优化传统管理观念、加强管理人才培养等物流信息化管理的方法,以促进相关工作健全发展。

关键词： 供应链管理   永辉超市   物流分析   管理优化  

摘要： 如今，许多国内连锁超市正成为人们购买生鲜食品的首选，与其它产品不同的是生鲜食品对物流配送的要求比较严格，要考虑到食品的时效性、新鲜性和易碎性。供应链管理是管理领域的一种先进管理模式，因此，供应链管理的有效运作关系到供应链企业的生存和发展。本文通过永辉模式，分析了永辉超市如何通过供应链有效管理物流成本，同时提出了其存在的问题，并进行了优化研究，为其他零售企业生鲜经营提供了经验借鉴。

关键词： 钢厂   现代化物流   管理体系   策略  

摘要： 近年来，我国钢产量逐年稳步提升，钢铁行业得到快速发展。然而，钢厂在物流管理方面，却面临全新的难题挑战，钢厂经营成本较高，整体经济效益不理想。在国际矿石运输价格持续提升的时代背景下，如何构建起现代化物流管理体系，有效整合物流资源，是钢厂谋求进一步发展与结成产业联盟的关键。为实现这一目的，本文对现代化钢厂物流管理体系的构建必要性和具体构建策略开展探讨，为钢铁企业提供发展参考。

关键词： 大数据技术   公路运输   物流管理   物流运输   系统设计   智能物流  

摘要： 本文对基于大数据的公路物流管理系统进行设计与分析.通过微处理器以及MSP430硬件接口电路关联,完成硬件设计;随后,在大数据技术下进行GIS数据库设计,创建功能模块,完成软件的设计.最终的测试结果表明:在不同的测试物流管理点中,对比于初始物流管理系统,本文所设计的大数据辅助下物流管理系统最终得出的管理耦合度相对较低,表明其在实际应用的过程中更为灵活,管理形式也更为多样化,系统的管理效率和指令更佳,具有应用价值.

关键词： 物流管理   1+X证书   专业建设  

摘要： 物流管理职业技能等级证书为1+X证书制度首批5个领域试点证书之一.本文以物流管理1+X证书制度为基础,探索高职物流管理专业建设与改革的方法,针对当前课、证分离的现状,从教师队伍建设、课程体系、学分制度等几个方面对高职物流管理专业改革与建设进行研究,探索课证融合模式,提升高职物流管理专业人才培养质量,实现高职物流管理专业可持续发展.

关键词： 职业院校   物流信息化   物流管理   教学模式  

摘要： 随着科学技术的发展和电子商务时代的到来，物流管理在社会经济发展中的地位越来越突出。现代物流作为一种先进、系统的现代化组织、经济管理方式，被广泛认为是企业降低物资成本、优化资源分配、提高劳动生产率、提升经营利润的最佳举措。而物流信息化是现代物流发展的关键，也是现代物流管理的必要手段，没有物流信息化，现代物流就无从谈起。本文结合物流信息化课程教学现状提出相关优化措施，以期为同行今后工作提供参考。

关键词： 教学团队建设   1+X"培养模式   教师教学能力  

摘要： 为打造一批高水平职业院校教师教学创新团队,在"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点工作基础上,探索专业人才培养与证书培训融通渠道,推进学历证书和职业技能等级证书有机衔接,建立专业能级图谱,开发核心岗位技能包,创新运行机制、管理模式,构建"1+X"人才培养模式.