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关键词： 岗课赛证   高技能人才   物流  

摘要： 文中主要以高职现代物流管理专业为例,探索“岗课赛证融通”高质量人才培养模式的创新实践,构建“岗课赛证”标准的融通机制,邀请行业企业专家参与各类教学标准开发和制度建设,通过课程体系重构,将岗课衔接、课赛融合、课证融通等全方位融入人才培养方案、专业教学标准、核心课程标准、技能抽查标准、毕业设计标准等标准体系,将技能竞赛、职业证书、岗位实践全面纳入课程评价。

关键词： 高职   物流管理专业   人才培养模式  

摘要： 这些年我国综合实力显著增强,推动了物流管理行业发展,目前社会对物流管理专业人才需求量较高,需要高职院校结合社会人才需求,制定合理的物流管理专业人才培养模式,促使学生在掌握教学知识中能够全面增强综合素质,为今后就业奠定良好基础。本文主要对高职物流管理专业人才培养模式的思考进行浅析。

关键词： 新文科   物流管理   课程思政   教学建设  

摘要： 新文科背景下,物流管理专业的课程思政被赋予了新的含义。从新文科的“新”出发,分析新文科物流管理人才的培养要求与现行课程思政的可融合之处。以上海海事大学为例,分析物流管理课程思政教学的意义。从教学理念、教学目标、教学体系、教学实施、教学团队与教学评价等方面,对物流管理课程思政进行了积极的探索。最后,对物流管理专业课程思政的教学框架和制度进行了探索,希望能为兄弟院校提供一定的参考,共同建设好物流类相关专业。

关键词： 产教融合   高职教育   核心职业素养  

摘要： 随着我国科技的迅速发展和信息技术的普及应用,物流产业升级和结构调整不断加快,企业对物流提出了更新的要求,具备较高物流技术技能和职业素质的人才受到企业青睐,高等职业教育作为培养技能人才的重要作用日益明显。完善高职教育体系,促进就业,适应物流产业发展需求尤为重要。文章整理了国家高职教育政策文件,通过企业和高职院校的调研,分析了高职物流专业职业素养的培养现状,提出了提高学生核心职业素养的措施。

关键词： 课程思政   生产与运作管理   专业课程   思政元素  

摘要： 生产与运作管理专业课程重在培养企业、社会和国家所需要的物流管理人才。生产与运作管理课程的专业知识和思想政治教育的结合极为重要。本文提出了生产与运作管理课程思政建设的路径、模式,挖掘了专业课程思政元素,提高了人才培养质量,为高校专业课程思政教学提供借鉴。

关键词： 翻转课堂   混合式教学   物流管理  

摘要： 随着物流技术的快速发展,物流专业的人才需求激增,但传统的教学模式培养的物流专业人才已不能满足物流行业快速发展的需求。为此,文中设计了基于翻转课堂的物流管理专业混合式教学模式,构建了翻转课堂混合式教学模式评价体系,以期为物流管理专业课程的教学改革提供参考。

关键词： 学徒制   职业素养   技术技能   融合培养  

摘要： 以物流管理专业现代学徒制班为试点,实施基于现代学徒制的职业素养与技术技能融合培养改革。导入职业素养和技术技能“并举”的人才培养理念;构建职业素养和技术技能“并育”的课程体系;建设职业素养和技术技能“并重”的校企双导师队伍;探索职业素养和技术技能“并进”的校企协同育人机制;完善职业素养和技术技能“并行”的教学运行与质量监控体系,形成高职物流管理专业职业素养与技术技能融合培养改革与实践成果,供相关专业参考借鉴。

关键词： 现代物流管理   高职物流管理专业   物流行业   综合职业素质   课程思政   基础性条件   专业技能课程   专业课程体系  

摘要： 《现代物流管理》课程肩负着建立物流“职业人”基础价值取向的使命,在专业课程体系中处于开山之石的位置,是学生系统了解物流行业与所学专业知识的第一个渠道,是学生掌握物流管理各项活动的基本流程及后续专业技能课程的学习奠定理论与方法基础,还是学生综合职业素质的形成创造基础性条件,更是本专业突出专业思政的内涵,实现专业的育人和育才功能的启迪课程。

关键词： 智慧物流   智能制造   人才培养  

摘要： 本文首先给出了智慧物流与智能制造产业分析,其次通过对智慧物流与智能制造两业融合时代背景下物流人才社会需求变化的调查分析,总结出智能制造与智慧物流两业融合背景下物流人才需求现状,然后再围绕"人才培养定位"、"专业师资队伍建设""课程体系改革"及"实训基地建设"四个重点领域,对构建基于智能制造下的"智慧物流"人才培养进行深入的探讨和研究。

关键词： 物流管理专业   专创融合   人才培养模式  

摘要： 高校开展专创融合教育,既是适应时代发展的需要,又是高等教育改革和发展的必然趋势。文章针对现代物流管理专业实践性强、覆盖面广的特点,首先对创新创业教育和现代物流管理专业融合的必要性展开了分析,接着提出了专创融合视域下现代物流管理专业人才培养模式基本构建思路和目标,最后提出要从变革传统教育理念、构建现代物流管理专创融合的课程体系、重建物流管理专业实践教学体系、搭建专创融合的资源平台、加强创新创业文化建设五个方面构建物流管理专业专创融合的人才培养模式,确保高校物流管理专业高素质创新创业人才的有效培养和高校物流管理专业的持续发展。