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关键词： 网络经济时代   企业物流管理   变革思路  

摘要： 本文主要以试论网络经济时代企业物流管理的变革为重点进行阐述,首先分析网络经济时代中企业物流管理现状,其次从革新管理思想,意识到网络技术应用的重要性、关注人才培养,提供信息化物流管理的条件、完善内部管理机制,推动物流管理信息化建设几个方面深入说明并探讨网络经济时代中企业物流管理的变革思路,进一步推动企业物流管理信息化建设的项目进展,旨意在为相关研究提供参考资料。

关键词： 信息自动化   物流管理   市场监管   商品条码   条码阅读器   产品追溯   全球通用   国家标准  

摘要： 商品条码作为商品流通的“身份证”、全球通用的商务语言,引入我国30多年来,实现了商品数据的互联互通及物流管理的数字化。商品条码的应用发展为零售信息自动化、产品追溯、市场监管等提供了重要的技术支撑。商品条码符号必须符合商品条码国家标准中有关光学特性和尺寸精度的要求才能顺利地被条码阅读器扫描识读。商品条码符号印制不合格,不但不能被正确识读,还可能造成管理和流通的混乱,所以提升商品条码符号质量是市场流通的迫切需求。

关键词： 物流管理专业   地方高校   人才培养  

摘要： 物流产业的发展对区域经济有着重要影响,发展区域经济,需要大量的高素质物流人才。地方高校如何更好地适应地方社会经济发展要求,通过突出自身资源优势,培养出满足地方社会需求和服务地方经济发展战略的物流人才,已成为社会各界共同关注的问题。文章以武汉科技大学恒大管理学院开办的物流管理专业为例,分析地方高校物流管理专业人才培养的现状,从服务社会需求和区域经济发展的视角出发,提出地方高校物流管理专业人才培养的创新思路和对策,以期为同类地方高校物流管理专业的发展提供借鉴参考。

关键词： 应用型转型   地方本科高校   物流管理专业  

摘要： 物流管理专业的应用型转型是顺应地方本科高校发展的必然选择。文章从福建地方本科高校物流管理专业应用型转型发展实情出发,剖析该专业应用型人才培养方面存在的普遍问题,并从课程教学模式、课程教学内容、课程考核方式、实验实践教学等多个方面提出物流管理专业应用型转型的发展路径,进而从师资队伍建设、实训环境营造、校企深度合作方面提出推进物流管理专业应用型转型的保障条件,以期对同类院校物流管理专业应用型转型有一定的启示。

关键词： 课程思政   思想政治理论课程   教学实施   思政工作   物流管理课程   工作路径   巩固提升   专业知识  

摘要： 课程思政作为一种教育理念、工作路径和制度安排,是构建各类专业课程与思想政治理论课程同向机制的必然选择。本文以《物流管理课程》为例,从思政元素的挖掘,专业知识与思政主题的融合,教学实施与思政引导的衔接及思政效果的巩固提升四个维度入手,探索了由点——线——面的思政元素的挖掘,教学内容切入点的设计及思政素材的选择,课程思政引导的5S流程,有一定的推广借鉴意义。

关键词： 独立学院   物流管理专业   校企合作   人才培养模式  

摘要： 伴随着物流行业的迅猛发展,物流管理人才需求不断提高。此种情况下,独立院校物流管理专业教学存在一些不足,未能将学生培养成为优秀的应用型人才。基于此,本文将着重分析独立院校物流管理专业人才培养现状,探究独立院校物流管理专业校企合作人才培养模式的实践做法。

关键词： 东西协作   校企合作   共育  

摘要： 随着我国物流产业的不断发展,对于物流人才的需要更加的多样化、全面化、系统化。校企合作是高职现代物流管理专业人才培 养的重要基石,如何利用东西协作,引入东部相关发达物流企业,创新校企合作形式,形成东西协作背景下校企深度合作共育模式是本 文探讨的重点。

关键词： 隐性教育   课程思政   课程建设   企业物流管理  

摘要： 构建隐性思政教育方式下的“课程思政”建设模式,通过创新教学方法及考核方式将思政内容融入专业知识传授。以《现代企业物流管理》课程思政建设为例,采用案例事件、产业数据材料和实时政策方针为载体,开展教学设计启发学生共同探讨学习,学生掌握现代企业物流管理技术和方法的同时,树立社会主义核心价值观、端正理想信念及价值取向,领会国家战略发展相关精神。在知识传授过程中注重正确价值观和思想意识的引导,以期为专业课程开展“课程思政”建设提供一定思路。

关键词： 职业本科教育   物流管理专业   课程思政  

摘要： 通过对本科物流管理专业“产教融合”培养模式或人才培养方案以及智能实训基地研究,结合社会对技术技能型人才要求,提出职业教育发展和物流学科专业建设中课程思政的建设思路,力求对职业本科教育物流管理专业课程思政的建设提供一些建议。

关键词： 1+X证书制度   高职物流管理   专业建设  

摘要： 1+X证书制度是我国职业教育的重大改革与创新,实现了学历与职业技能的相互融合,为高职院校构建了新型人才培养模式。在此背景下,本文基于1+X证书制度,提出高职物流管理专业建设的有效路径。