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关键词： 职业院校   物流管理   三教改革   仓储实务  

摘要： 为更好地促进职业教育改革,教育部提出教师、教材、教法的“三教”改革要求。以《仓储实务》课程为例,从教师、教材、教法三方面探讨了职业院校物流管理专业的改革实践,并提出重构教学组织是前提,教材改革是核心,教师改革是重点,因“课”施教是基础。

关键词： 航空制造   物流管理   立体库   空间优化   高效分拣  

摘要： 本文探讨了航空制造业供应链仓储的现状与面临的主要挑战,重点分析了存储空间失衡和物流配送滞后两大问题。这些问题不仅限制了物流效率的提升,还对企业的整体生产能力和市场竞争力产生了负面影响。为应对这些挑战,某航空制造企业引入了先进的立体库系统,通过科学的空间规划、先进的存储方案和智能化操作系统,显著提升了物流管理水平,为航空制造业的智能物流建设提供了宝贵经验,为行业的数字化转型树立了标杆,具有重要的参考价值。

关键词： 技能型社会   物流管理   就业压力  

摘要： 当前,技能型社会背景对高职物流管理专业提出了更高要求,本文探讨了高职物流管理专业学生在技能型社会背景下的就业压力,通过分析当前物流专业学生现状、宏观社会背景,学校教育以及个人因素等对学生就业心态的影响,并针对性地提出了纾解对策。

关键词： 人工智能   职业院校   思政教学   融合创新   物流管理  

摘要： 文章分析传统思政课在物流管理专业中存在的问题,提出了人工智能赋能下高职物流类专业思政教学改革的思路,探讨物流类专业思政与课程思政的融合路径及措施,提出了人工智能与高校思政课教学融合优化的对策建议。

关键词： 数字经济   物流管理   专业能力  

摘要： 当今数字经济高速发展并不断渗透到实体产业,物流行业也成为产业经济数字化发展的重要领域,催生了对数字型物流管理人才的迫切需求。数字经济发展对物流行业的影响,科学、客观地分析物流管理专业学生能力结构要求和具体内容,从多维度、多层面构建系统、全面的专业能力评价体系,并应用数理模型进行定量分析。从优化专业课程设置、提升教师专业能力、拓展数字教学资源和产教融合保障人才质量四方面来保障物流管理专业能力提升。

关键词： 现代物流管理   物流管理模式   符合市场需求   物流管理人才   实习实践   高职院校   课程设计   数字经济时代  

摘要： 数字经济的崛起对物流管理产生了深远的影响,物流管理行业也面临着新的挑战和机遇。传统的物流管理模式正在经历深刻的变革,对现代物流管理专业的人才需求也提出了更高的要求。因此,探讨高职现代物流管理专业产教融合培养模式的实践,对于适应数字经济时代的物流管理需求,培养更符合行业要求的人才具有重要的现实意义。本文通过研究产教融合培养模式在现代物流管理专业中的应用,分析该模式在课程设计、实习实践、学生职业发展等方面的效果和成效,旨在为高职院校现代物流管理专业教学模式的创新提供借鉴和参考,促进学校与企业间的合作,培养更符合市场需求的物流管理人才。

关键词： 布鲁姆教育目标   课程思政   关联主义   MOOC+SPOC+翻转课堂   混合教学模式  

摘要： 针对高校商务英语专业现代物流管理课程存在的问题,提出融合布鲁姆教育目标、课程思政理论和关联主义学习理论,结合中国视角与本土元素,构建“MOOC+SPOC+翻转课堂”的混合教学模式。该模式包含课前自主学习、课堂讨论、同伴教学及课后项目学习等环节,通过多维度的教学设计与多元化课程思政评价体系,确保学生在知识、能力及价值观方面的全面发展,深化思想政治教育的融合。

关键词： 物流管理   信息技术   供应链   建筑企业  

摘要： 随着信息技术的不断发展和普及,数字化转型已成为企业提升竞争力的关键所在,建筑行业是我国国民经济的重要支柱之一,面临着复杂的物流管理挑战。在供应链视域下,建筑企业如何通过数字化转型优化其物流管理,提高整体运营效率和客户满意度成为重要的研究课题。建筑企业的物流管理涉及原材料采购、运输、仓储、施工现场配送等多个环节,各环节之间的协调难度大,很容易出现信息不对称、资源浪费等问题。

关键词： 课程思政   国际物流”课程   现实价值   现存问题   实践路径  

摘要： “国际物流”课程是物流管理专业的主干课程,在课程思政背景下,有必要充分挖掘其中所蕴含的思政元素,更好地落实立德树人根本任务。在简要阐述课程思政概念的基础上,指出课程思政融入物流管理专业课程教学的现实价值与现存问题,并以“国际物流”课程为例,提出五条可行性实践路径,具体包括重置教学目标、重构教学内容、创新教学方法、改革教学评价以及升级教学团队等,以期为相关工作者提供有益借鉴。

关键词： 物流管理专业   职业教育体系   注重实践能力   需求导向   教学方法的改革   教师队伍   对接   教材内容  

摘要： 在“双高计划”的推动下,我国高等职业教育特别是物流管理专业迎来了新的发展机遇与挑战。本文分析了物流管理专业在教师、教材、教法三个方面所面临的问题,包括教材内容的陈旧性、教师队伍以及教学方法的改革的挑战。针对这些挑战,提出了需求导向的岗能对接四融一体的教育模式,旨在构建一个既强调理论知识也注重实践能力培养的高质量职业教育体系,以满足现代物流业对高素质人才的需求,推动职业教育的整体发展与进步。