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关键词： 物流管理   高校教育   物流专业   物流实训室  

摘要： 随着国内物流业的蓬勃发展,物流管理专业人才需求量越来越大。但很多物流管理专业毕业生的实践能力、专业技能水平不符合企业要求,难以独立解决实际工作问题。其根本原因是高校物流实训室建设存在不足,导致实训教学存在缺失。因此,本文将针对高校物流管理专业校内实训室发展中的问题展开探讨。

关键词： 物流管理   经济发展   作用分析  

摘要： 物流是指物品从供应地向接收地的实体流动过程,在经济发展的过程中,高效的物流管理发挥了极其重要的作用, 本文从现代物流业的概述出发,结合我国物流业发展的现状,分析物流管理在经济发展过程中的作用,探讨提升物流管理水平 推动经济发展的策略。

关键词： 高职院校   物流管理专业   工匠精神   培养途径  

摘要： 在高职教育阶段,教师正确观念的引导对于学生思想行为方面的培养非常重要,是学生能否成为对社会有价值的人才的关键.学生只有在物流管理教育培训中树立正确的心态,具备很强的"工匠精神",才能在将来的职业生涯中获得更好的发展.因而,高职教育应当增强学生"工匠精神"的培养,帮助学生树立"工匠精神"意识,使学生为社会发展做出积极贡献.

关键词： 企业   物流管理   信息化  

摘要： 在社会经济不断发展的大背景下,物流行业的创新及发展面临着更多的机遇与挑战。近年来,人们对物流的认识和理解也在逐步深化。物流管理的信息化发展主要是为了满足物流企业的发展需求以及提升物流运输速度,以此来更好地满足客户需求。但是,现阶段企业物流管理信息化中仍旧存在一系列问题亟待解决。文章简单分析了企业物流管理信息化的意义及其中存在的主要问题,在此基础上提出相对应的解决策略。

关键词： 物流管理   物资运输   供应链   仓库管理系统   物流解决方案   物流运输管理   合作伙伴   SAP  

摘要： 由Walldorf公司研发,包含了SAP EWM高级仓库管理系统的TM物流运输管理模块就是SCE供应链执行平台的一个组成部分。它能为用户的物流管理提供很好的透明度,方便用户能够更好地掌握物资运输与存储之间的关系。

关键词： 食品冷链   物流管理   物联网技术  

摘要： 目前我国食品冷链物流的需求量不断增加,但与发达国家相比,仍存在一定的差距;同时,由于消费类升级,产品的敏感性和质量要求越来越被关注,这也使得食品冷藏运输成为了一个亟待解决的难题;而物联网技术的应用可以有效地对食品类进行实时监控,保证新鲜程度,降低成本,从而促进食品行业的健康发展。

关键词： 大数据   供应链   物流管理  

摘要： 在大数据技术发展背景下,供应链物流管理水平得到了提升,通过对供应链物流管理的问题的分析,有效利用大数据技术改善管理效果,可使供应链物流管理得到快速发展,为物流行业的技术创新提供了相应的支持。

关键词： 经管类   市场营销   物流管理   教学改革  

摘要： 随着经济、科学技术的快速发展,互联网及其相关产业正在深刻的改变着我们的生活。生活方式的改变,使得传统的《物流管理》课程的教学方式已经不再适合当代社会的需要和现代学生的学习需求,要求应用更多丰富的教学方式来培养高素质的复合型、应用型专业管理人才。物流领域里有很多丰富的案例,如能把案例教学法较好的应用于经管类专业《物流管理》课程的教学环节中,必定会带来显著的教学改革效果。构建一个适用于经管类专业《物流管理》课程的教学体系是必然的发展趋势。

关键词： 分类功能   自动化分拣   物流管理装置  

摘要： 随着中国产业结构的规模化和专业化,各行各业都会涉及到物流,而物流对整个行业的需求比重越大,对成本的控制及物流的效率要求也就越高,企业间的竞争愈来愈激烈。企业要想获得竞争优势,需要从各个环节把控,如物流的分发环节。目前,现有的物流管理装置还存在物流进出库时效率低、成本高、分发准确率不高等问题。为了进一步解决这一问题,基于自动化物流管理设备技术的调查研究,对原有的物流装置进行优化改进研究,提出了将监测板、监测轴、套管、激光对射传感器和分发液压缸进行配合,通过归中板、连接轴、导轨、连杆设计和归中液压缸的配合,实现物流管理装置的分类功能设计,降低了连轴的脱轨率,进而提高了分发的准确性及货物的分拣效率,从而降低物流成本,增加企业的竞争优势。

关键词： 物流管理信息系统   CDIO教育理念   工型理论   课程教学  

摘要： 紧跟“互联网+”时代发展脉搏,以福建农林大学物流工程专业“物流管理信息系统”本科生课程教学为例,针对课程存在的教学内容陈旧、教考方式单一、缺少教学案例、实践环节薄弱等问题,将CDIO教育理念与该校农林行业领域的办学特色相结合,从建立课程教学团队、促进混合式教学、重构课程知识体系、开展第二课堂教学等方面对“物流管理信息系统”课程教学提出一系列的改革措施。课程教学改革丰富了教学内容,增强了课程之间的联系;优化了教学模式,强化了线上线下的融合教学;加强了实践教学,确立了“引进来,走出去”战略,提高了教学质量,为培养复合型工科人才奠定了实践基础。