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关键词： 物流管理   1+X证书制度   教学改革  

摘要： 教育部实施的1+X证书制度成为当下高职院校人才培养模式、人才评价模式、教育教学改革的指引和方向。高职是职业证书工作推动的主体。本文介绍了1+X工作内容和特点,分析了当前物流管理专业在教学实施过程中存在的问题和困惑,从师资培训、产教融合、实训改革和学分制、实训室建设等角度,探求高职物流1+X证书制度下教学改革的途径,对推动1+X证书制度在高职物流管理专业中广泛而顺利的实施有一定的实践意义。

关键词： 物流管理   服装企业   库存优化   仓储管理  

摘要： 为了提升服装企业的经营效率,文章从服装企业物流管理入手,阐述服装企业物流管理的内涵,分析服装企业自营物流、第三方物流、第四方物流的优势。结合服装行业物流的特点,对服装行业物流管理优化提出合理建议,通过强化仓储管理、引进物流人才、建立物流配送中心等途径促使服装企业物流管理更加完善,以实现服装企业的可持续发展。

关键词： 岗课赛证   高职教学改革   现代物流  

摘要： 随着我国教育改革不断深化,专业课程设置与产业需求迎来更加多样化对接形式,现代物流管理专业教学更多关 注学生岗位技术与能力培养,对实践应用人才提出更高要求。岗课赛证与专业课程相融合的教学模式下,通过多 样化教学形式设计,促进学生不断完成专业知识学习,提高行业知识学习,以行业标准实现专业能力建设发展, 以系统化物流岗位工作流程培育现代物流管理专业人才。本文立足现代物流管理专业人才培养现状,结合现实工 作岗位要求,结合岗课赛证的教学形式,帮助学生实现教学内容融通,构建高质量高职院校教学形式。

关键词： 医疗器械   物流管理   优化策略  

摘要： 医疗器械对于医院、医生疾病诊断有着重要的关系,是一类有关人类健康、生命安全的特殊商品。在医疗器械企业发展中,其器械流通和管理是企业发展中重要的组成部分。新时期背景下,医疗器械企业要加强物流管理,优化物流形式,实现企业利润最大化。本文通过分析新时期医疗器械企业物流管理中存在的问题,提出优化策略。

关键词： 物流管理实训   课程思政   教学改革  

摘要： 在专业课程教学工作中挖掘拓展思想政治元素,是高校教育落实立德树人根本任务的必然要求和现实需要。本文以《桃李物流管理实训》课程为例,针对课程思政教学实践中存在的突出问题,坚持政治导向和正能量引导,提出物流管理实训课程可推广复制、可动态调整、可内外衔接的思政教学实讲、实验、实训一体化新模式,论述专业实训课程全面融入思政教学的基本思路、努力方向、主要路径和创新措施,以期进一步完善课程教学体系、提升实际教学成效。

关键词： 冷链物流   特色人才培养   实践教学  

摘要： 随着国家电商平台的发展,我国冷链物流行业发展也在不断的提升,在目前高效的物流管理专业中也将冷链物流行业教学作为了物理管理课程的重点,面对行业的快速发展,加强冷链物流行业特色人才的培养也成为了当前需要解决的重点问题。随着市场需求的变化,各类新鲜食物的线上销售、运输、储存都离不开冷链物流行业,基于此,在当前阶段的发展中为了满足时代发展的需求,冷链物流特色人才培养也调整了新的方向。本文就从目前冷链物流特色人才培养的现状进行分析,从而有针对性的落实冷链物流特色人才的培养策略。

关键词： 物流管理   建筑施工企业   物流环节   库存管理   经济全球化   有效应用   建筑业   利润驱动  

摘要： 随着经济全球化一体发展,为建筑业采购和库存管理带来了全新的发展机遇,同时也提出了新的要求与标准。目前,我国建筑施工企业物流环节常受项目利润驱动的影响,相关企业并不重视完善物流管理体系,加上信息化水平较低,难以高效应对当代建筑施工企业物流管理问题。本文就以建筑施工企业物流管理为基础点,在分析BIM技术基础上,进一步探讨BIM技术在物流管理中的具体应用,仅供参考。

关键词： 供应链管理   考核模式   形成性考核   多元考核模式  

摘要： 在加强东西部高等职业教育交流与合作的背景下,无锡城市职业技术学院向青海高等职业技术学院派出第一批教师进行为期10周的交流。在对青海高等职业技术学院物流管理专业三个班级的学情分析基础上,对“供应链管理”课程的教学现状和考核现状分析基础上,构建“供应链管理”课程创新多元考核模式,取消期末卷面考试,注重平时成绩及形成性考核,通过“学习通”线上平台及线下课堂对学生进行考核,充分调动学生课前、课中及课后的学习积极性及参与度,培养学生未来应对职场的综合能力,提升“供应链管理”课程的教学效果,给东西部高等职业教育协作带来启示。

关键词： 物流管理课程   思政建设   运输管理  

摘要： 近年来,在国家的大力支持下,课程思政成为学术界研究和讨论的重点问题,但我国课程思政研究尚处于初级阶段,存在着诸如课程理念研究不深入、元素挖掘困难、实施效果不明显等问题。本文针对目前课程思政研究的现实问题,以《运输管理为例》,剖析了课程思政的发展过程与现状、思政元素的挖掘与设计,并提出过程性评价、终结性评价、阶段性评价以及三者的结合,教师评价、学生评价、自评以及三者的结合,线上评价、线下评价以及两者的结合以及定性评价、定量评价以及两者的结合的课程评价方法。

关键词： 赛教融合   现代物流管理   技能大赛   教学改革  

摘要： 职业技能大赛是我国职业教育工作的一项重大创新。将专业教学与技能大赛有机融合,构建基于“赛教融合”的人才培养模式是推进职业教育改革的有效途径。以闽西职业技术学院现代物流管理专业为例,提出“赛教融合”中存在的主要问题。提出构建课程体系、培育“双师型”教学团队、改革教学方法、完善课堂评价机制等方面的改进建议,以实现“赛教融合”,达到提高教学质量、提升学生的实践能力的目的。