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关键词： 三全育人   高职教育   物流管理   高素质   强技能   人才培养  

摘要： 立德树人是高等教育的根本任务,“三全育人”是实现这一根本任务的有效途径。物流属于基础性、先导性、战略性服务产业,对国民经济来说非常重要。物流行业对高素质专业人才的需求极为迫切。“三全育人”视阈下,高职院校物流管理专业应针对目前在高素质人才培养方面存在的弊端,深入剖析原因,创新教育理念,打造高素质“双师型”教师团队,完善课程体系,挖掘专业课程中的思政教育资源,大力推进课程思政,积极参与校园文化建设,构建素质与能力并重的评价体系,把握人才培养方向,开辟新的路径,力争培养更多适应新时代要求的高素质强技能型物流专业人才。

关键词： 数据库   电子信息技术   物流管理  

摘要： 企业管理的发展带动了物流管理的发展。根据调查,企业可以通过加强物流管理以及完善电子信息系统来减少经营成本并有望成为企业新的利润增长点。另外,企业也可以通过优化物流管理系统来增强自身竞争力,因此,我们非常有必要研究现代物流电子信息管理系统,促进物流管理系统的优化。本文从现代物流基本理论出发,针对电子商务背景下物流系统以及供应链管理模式展开研究,探讨其中存在的问题,并以此为依据提出相应的解决策略。

关键词： 虚拟现实(VR)技术   物流管理   物流机器人   虚拟仿真  

摘要： 以智能搬运机器人为例介绍物流机器人,系统阐述物流机器人的工作方式,并以系统建模结合虚拟现实的技术,对智能机器人的工作原理、外部形状以及工作工序进行系统化仿真设计。采用虚拟现实技术对物流机器人进行仿真模拟,有助于相关人员了解物流机器人,推进物流工作高效进行。同时,通过物流机器人虚拟仿真系统设计可完善物流机器人技术,降低物流行业运营成本,使物流行业工作更加专业化,从而更好地服务于消费者。

关键词： 物流管理   应用型本科院校   物流人才   培养模式  

摘要： 随着中国经济的增长,物流行业逐渐兴起,政府也开始重视物流行业的发展。从宏观上来看,国家出台了长江经济带、京津冀合作发展、丝绸之路经济带等区域发展措施,这些措施极大的推进了物流行业的发展。正是因为物流行业的快速发展使得物流人才变得更加的紧缺,出现了巨大的人才缺口。本文将指出应用型地方本科院校培养物流管理人才的必要性,并具体分析当前地方应用型本科院校物流管理专业人才培养过程中出现的问题,提出解决思路。

关键词： 仓储   物流管理   成本控制   解决对策  

摘要： 新冠疫情带来的冲击和影响不可否认,但是疫情对中国经济的影响是阶段性、暂时性、总体可控的,不会改变我国经济稳中向好、长期向好的基本面。面对新冠疫情的冲击和影响,企业要变压力为动力、善于化危为机,规避风险,有序地恢复生产秩序,并将成本控制和风险管理纳入企业生存和发展的重要议题。本文针对当前形势下仓储物流企业出现的成本控制问题进行了深入分析,并提出了相关的解决措施,从而为进一步强化风险管理,促进企业稳定持续发展提供参考。

关键词： 1+X   应用型院校   职业能力  

摘要： 依据《物流管理职业能力技能等级标准》编制应用型院校物流管理专业学生职业能力量表问卷,采用方差正交旋转法、因子分析法及独立样本t检验法对学生所具备的能力与企业需要的能力进行分析,并结合调查结果为应用型院校培养物流管理人才提供可行性建议。

关键词： 职业教育   1+X”证书制度   物流管理  

摘要： 物流管理专业开展"1+X"证书制度试点工作,可以促进学生职业技能的形成,使学历教育与职业资格对接,培养符合社会与市场需要的人才。但职业本科物流管理专业进行"1+X"证书制度试点中也存在校政行企缺乏协同动力,缺乏职业技能培训资源,缺少配套考核评价体系,难以适应证书考核要求等问题。提出以下对策建议:建立校政行企共同参与机制,丰富职业技能培训资源,建立配套考核评价体系,主动适应证书考核要求。

关键词： 高职高专   物流管理   人才培养模式  

摘要： 本文首先分析了高职现代物流管理专业人才培养中存在的主要问题,然后从课程体系的构建、师资队伍的培养、教学手段的创新、先进设备的使用等几个方面对高职现代物流管理专业人才培养模式的改革提出了一些建议。通过提出的建议与策略来提升当前物流管理专业的质量,进而推动现代物流管理人才的创新发展。

关键词： 电子商务   农产品   物流管理   创新  

摘要： 时代的发展使得经济全球化不断加剧,我国物流行业的生产规模得到了进一步扩大,并在不断的实践中取得了更好的成绩。而在电子商务背景下,农产品物流管理需要进一步创新,如此才能满足新时代的需求。基于此,文章主要探讨电子商务环境下农产品物流管理创新的策略,以供参考。

关键词： 1+X物流管理   职业技能   课程体系  

摘要： 2019年,国务院提出进行1+X证书制度试点,文章基于1+X证书制度,以绵阳职院为例,就物流管理专业课程体系构建进行了研究。本文首先对相关研究文献进行了梳理,接着就高职院校人才培养目标、物流管理专业职业面向、职业能力进行了探讨,在此基础上,分析了《物流管理职业技能等级标准》,结合教育部专业教学标准,构建了物流管理专业课程体系。