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关键词： 物流管理   产品规格   汽车用钢   热轧厂   钢卷库   一般结构用钢   酸洗板   高强钢  

摘要： 梅钢热轧厂1780产线于2010年9月开工建设,2012年4月建成投产,产品规格范围为(1.2~19.0)mm×(900~1630)mm,主要产品有酸洗板、汽车用钢、高强钢、冷轧用钢、耐大气腐蚀用钢、一般结构用钢、管线钢、超低碳钢等系列。1780产线钢卷库共有4跨,可以双层堆放,最大库存能力在6.8万t左右,配置9台行车。

关键词： 1+X”证书制度   高职院校   物流管理   职业技能等级标准  

摘要： “1+X”证书制度是国家实施职业教育改革的重要举措之一。文中基于“1+X”证书制度背景下,首先分析了“1+X”证书制度理论和试点院校及专业研究综述;其次从物流管理职业技能等级标准、高职物流管理教学标准与社会物流行业企业人才需求标准匹配度和高职物流管理教学标准和职业技能等级标准融合三个方面分析现状,提出了社会物流行业经济发展速度高于高职物流管理教学标准、社会对高职院校的认可度影响高职院校招收高层次生源和高职物流管理教学标准与育人模式创新力不够三个问题;最后针对相应问题给出了具体的解决对策。

关键词： 物流管理   实训课程   内涵建设  

摘要： 物流管理专业是实践性很强的一门专业,因而在人才培养上,其应用型的特点尤为突出。物流专业的实训课程是培养应用型物流管理人才的一个重要途径。目前高校在物流管理专业实训课程建设质量还有待提高,需要转变教学条件建设思路、拓展教学内容、变革教学模式以及加强实训课程师资队伍建设。

关键词： 新文科   物流管理   人才培养模式  

摘要： 我国新文科建设旨在通过强化通识教育,提高学生人文素养,实现人才培养的培根铸魂。文中针对当前物流管理人才培养中存在的过分强调专业化、人才培养模式落后等诸多问题,提出当前新文科背景下,要强化学生人文素养,开展宽口径、厚基础的综合化教育,突出人才培养特色的物流专业人才培养优化模式。

关键词： 智慧物流   问题   对策  

摘要： 随着智慧物流在中国的高速发展,物流管理专业建设遇到前所未有的挑战,迫切需要进行改革。文中分析了智慧物流的含义、智慧物流条件下人才需求的特点、物流管理专业建设存在的问题和对策。

关键词： 物流管理   1+X   培训包   职业技能   培训资源  

摘要： 物流管理职业技能等级证书(物流管理1+X证书)已开展了两年的探索实践,针对技能培训过程中存在的基础薄弱、培训包资源短缺、社会化程度低等问题,提出职业技能培训包开发要充分考虑岗位职业素养、重视调查分析结果,联合政府、学校、企业多方力量,用好互联网工具,打造线上培训资源,积极开展面向多元受众的线上线下协同培训方式。创新培训形式和内容,鼓励院校为物流企业量身打造职业培训包。

关键词： 智能仓储   物流管理   设计  

摘要： 论文基于设备自动化、智能生产和个性化需求的新特点,对“中国制造2025”背景下的仓储物流管理进行了介绍。论文根据智能仓储物流管理平台的功能需求,分析了商品存储管理、商品调动和物流配送方面的需求,在具体的系统设计过程中,对智能仓储物流管理平台的系统架构、功能架构等进行了分析,设计的智能仓储物流管理平台系统实现了权限管理、出库管理、库存管理等功能。

关键词： 供应链管理   以学生为中心   课程设计   物流管理  

摘要： 中国应用型本科高校为了进一步提高教学质量纷纷实施“以学生为中心”教学改革。针对《供应链管理》课程进行“以学生为中心” 教学改革,本文对其进行课程教学设计包括课程分析、课程内容设计、课程教学方法设计及课程考核与评价设计等环节,以期为中国应 用型本科高校相关课程教学研究提供参考。

关键词： 顶岗实习   物流管理   问题与对策  

摘要： 顶岗实习作为高职院校物流管理专业培养人才的重要一环,其也是提升学生综合素质的重要教学手段之一。在当前高职院校物流管理专业学生顶岗实习的过程中,仍存在着如经费不足、学生工作责任感弱等诸多弊端。本文首先详细分析了物流管理专业学生在顶岗实习的过程中存在的问题,并对问题的形成原因进行详细的剖析,最后针对列举出的一些具体问题提出相应的解决对策。

关键词： 产业协同   物流管理   人才需求   调研分析  

摘要： 随着我国经济发展进入新常态,产业优化升级和企业技术变革都将对人才培养提出新要求。高职教育必须尽快适应新时代发展,调整办学方向,开展教学改革,为新常态下的区域产业经济发展提供人才支撑。近年来,揭阳市快递物流产业发展迅速,快递物流业务量常年排名全国前列。为培养适应区域产业经济发展需要的物流管理专业人才,有效解决专业办学定位不清、依据缺失、课程体系构建不科学、教学内容与企业需求不匹配等问题,课题组以揭阳职业技术学院为例,开展物流管理专业人才需求调研,并结合学校实际办学情况提出改革思路和措施。