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关键词： 产教融合   物流管理专业   技能型人才培养   高端技能人才   科技强国   人才培养模式探讨   第三产业发展   高端制造业  

摘要： 随着我国制造业与第三产业发展,深化校企合作、推动产教融合,培养高端技能人才成为社会新需求。本研究旨在以物流管理专业为例,探讨在产教融合与校企合作背景下的人才培养模式。通过深入分析产业与教育的融合,以及学校与企业的紧密合作来满足社会需求。一、引言随着高端制造业的发展,职业教育作为科技强国的重要组成部分,肩负技术型、技能型人才培养任务,职业教育的重要性不言而喻。传统的教育体系和培养模式已经难以适应国家对于人才快速发展和复杂多变的需求。

关键词： 课程思政   立德树人   全方位育人   教学团队建设   教师成长   价值引领   粤港澳大湾区   社会主义核心价值观  

摘要： 现代物流管理专业课程思政示范教学团队建设努力发挥团队优势,促进教师成长,形成“立德树人”和“教学改革”的共同体。坚持把立德树人作为根本任务,以社会主义核心价值观为灵魂和主线,坚持价值引领、能力培养和知识传授有机融合,构建全员全过程全方位育人大格局。发挥课程思政示范团队的引领带动作用,为全面推进课程思政建设高质量发展贡献智慧和力量,为粤港澳大湾区经济社会发展培养德技双馨的物流人才。

关键词： 硕士研究生   工商管理学院   工程类专业   人力资源管理   商科教育   物流管理   管理科学   经世济民  

摘要： 湖北经济学院工商管理学院是一个以工商管理、管理科学工程类专业为主的商科学院,商科教育办学历史悠久,最早可追溯到1907年成立的“湖北商业中学堂”。2002年学校合并组建后成立工商管理学院。学院秉承前人“课实报国”的优良传统,坚持“实践、创新、合作、担当”办学理念,致力于建成省内一流、全国知名的高水平商科学院。现开设有工商管理、物流管理、市场营销、人力资源管理、工程管理、供应链管理6个本科专业,全日制在校本科生、硕士研究生2100余人。

关键词： 现代物流   制造业企业   供应链管理  

摘要： 经济全球化背景下,企业面临的市场竞争日益激烈,这对物流企业经营发展提出了全新要求。在此基础上,物流企业要深入挖掘供应链管理工作的优势,依托供应链管理模式提升企业核心竞争力,推动物流企业持续健康发展。鉴于此,文章分析了供应链视角下物流企业的管理特征、物流应用管理工作存在的突出问题,提出了对策。

关键词： 现代学徒制   产业学院   培养模式  

摘要： 现代学徒制已经成为高职院校专业人才培养重要方式,为培养高职高素质技术技能人才提供了一种很好的模式,也是现代产业学院建设的重要内容之一。但是,现代物流管理专业在进行现代学徒制人才培养试点过程中确实存在着一些问题,文章在分析其问题的基础上,提出如何构建现代物流管理专业校企合作协同育人的现代学徒制人才培养模式,为丰富现代产业学院建设提供人才培养模式。

关键词： 世界500强   现代物流管理   供应链集成   专业群建设   中大集团   物流产业转型升级   职业教育改革   物流管理专业群  

摘要： 乘着国家职业教育改革的东风,聚焦国家供应链重点战略和物流产业转型升级,依托供应链集成服务引领者一一世界500强物产中大集团,浙江经济职业技术学院于2019年12月成功入选国家“双高计划”现代物流管理高水平专业群建设单位,在校企合作培养基于“四流一体”的供应链集成服务人才方面积累了一定的经验。

关键词： 降本增效   物流管理   运营优化   金融物流  

摘要： 物流行业作为连接生产和消费的重要环节,其运营效率直接影响着整个经济体系的竞争力。在降本增效的大背景下,物流行业亟须寻找新的发展路径,以适应市场需求,提升整体竞争力。本文旨在从降本增效的视角深入探讨物流行业的发展路径,通过综合分析物流行业的现状与挑战,优化物流网络布局,引入先进的物流技术和管理理念,提升物流服务质量等方式,探索在当前竞争日益激烈的市场环境下如何通过降本增效实现物流企业的可持续发展,构建高效、绿色、智能的物流体系,从而推动物流行业的可持续发展,为经济社会发展提供有力支撑。

关键词： 物流管理专业   产教融合   教学设计方案   联合办学   应用型本科院校   深度合作   应用型高等院校   理论研究基础  

摘要： 应用型高等院校为实现人才培养目标须与产业紧密融合、与行业企业深度合作,在此背景下建设产业学院的作用尤为凸显,其中以高校和企业为主体在不断探索以联合办学的方式提升产教融合的实际效能。本文首先以应用型本科院校物流管理专业在教学中存在问题为出发点;其次从不同角度分析产业学院建设对物流管理专业建设产生的作用;最后结合产业学院建设和物流管理专业教学实际,提出教学设计方案,以便能为应用型本科物流管理专业产教融合的实现提供一定理论研究基础。