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关键词： 双万计划   物流管理   专业特色   生态协同  

摘要： 专业特色的生态协同建设作为高等教育内涵式发展的必然选择,其建设内容与路径是目前高校专业建设实践中所需要探索的重点话题。基于对专业生态系统的内涵界定及其运行机制的构建剖析,从生态视角明确物流管理专业特色建设的层次与内容,提出“学科、专业与课程”和“政校行企”两个维度的生态协同建设路径,可为应用型专业建设、专业特色凝练、生态构建提供有价值的方向和技术路线。

关键词： 企业需求   中职   物流管理专业   人才培养  

摘要： 新时代背景下,各个行业对人才培养的要求逐渐提升,明确了复合型人才培养的重要意义。中职物流管理专业人才培养,需要以企业的需求为基础,结合学情、校情,组织针对性教学活动,使学生在学习中综合素质得到提升。为了增强物流管理人才培养效果,解决当前教育存在的问题,文章以企业需求视角下的中职物流管理专业人才培养为研究对象,对物流行业人才需求与中职物流管理专业人才培养目标进行阐述,针对当前教育工作的不足提出几点建议,希望能为相关人士提供一定的参考。

关键词： 1+X证书制度   应用型本科院校   物流管理   课证融通  

摘要： 本文以应用型本科院校物流专业作为研究对象,分析其在探索课证融通过程中的实施现状,根据课证融通课程改革的目标,进行1+X课证融通路径设计,结合1+X证书制度考核大纲以及应用型本科院校人才培养新方向及课程结构,进行课证融通课程改革方案实践,提高应用型本科院校人才培养质量,为社会输送更多适应社会发展需要的应用型物流人才。

关键词： 电子商务   物流管理   法律治理  

摘要： 改革开放以来,我国经济迅速发展,特别是随着“互联网+”与购物的深入结合,电子商务逐渐兴起并不断发展,同时也带动着我国物流企业的迅猛发展。目前,我国的物流业呈现出良好的发展态势,在严峻的经济发展形势下,物流企业之间的竞争日益激烈,同时也面临着众多的困境,使得物流企业充满着机遇和挑战。由于深受物流管理不足的影响,我国物流企业的发展受阻,在经济全球化的大背景下,很难走向国际市场和应对国际物流业的冲击。基于此,本文通过对我国物流企业在实践中遇到的各种管理问题进行分析和探讨,从多种视角特别是法律视角针对性地提出解决办法,为我国物流企业的发展提供有益借鉴。

关键词： 课程思政   物流管理   教学改革   国际物流  

摘要： 将“思政”理念引入物流管理专业课程,重构专业课程的教学内容与设计。通过融入“思政”元素,有利于实现知识传授、价值引领和能力培养相统一、相协调。通过对物流管理专业课程“课程思政”的教学改革,达到培养有知识、有能力、有爱国情怀和坚定社会主义信念的综合素质人才的目的。

关键词： 电子商务   中小型   企业   物流管理   创新   研究  

摘要： 现如今,伴随着电子商务的蓬勃发展,物流业也得到了十分强劲的发展。同时使得企业物流获得了更多的信息与技术的支持,推动物流业实施转型,且发展越来越快。在电子商务环境下,我国中小型企业的物流各方面均得到快速的提升,为了更好的契合电子商务,还需对物流管理方法进行有效的创新,充分将其优势表现出来。如何联合电子商务对物流业实施管理,提高其质量、效率、人才培养是文章研究的重点方向。本文主要通过对物流管理模式进行分析,探讨其现状与创新的要点,在电子商务环境下提出物流管理创新策略。

关键词： 数字信息管理技术   物流管理   实践应用  

摘要： 随着社会经济的发展,数字信息技术也得到了充分的研究与应用。在智慧物联时代,物流管理技术越来越成为企业改革的焦点。数字信息技术在物流管理中的应用不仅促进了物流管理功能的改进和产业链完善,打破了传统物流环节当中的不便条件和孤立分散现状。本文通过对数字信息技术运用于物流管理的实践探讨,分析物流管理产业的发展前景以及数字信息技术提高物流管理资源利用效率的变革方法。

关键词： 应用型本科高校   培养培训   国家职业教育   改革实施方案   职业院校   等级证书   高职物流管理专业   证书制度  

摘要： 一、1+X证书制度下高职物流管理专业“岗课证融通、培养培训并重”人才培养模式研究的背景和意义2019年1月24日,国务院正式印发《国家职业教育改革实施方案》,提出7个方面20项政策举措(简称职教20条),决心解决一些长期制约职业教育发展的体制机制难题,其中明确提出,在职业院校、应用型本科高校启动1+X证书制度试点工作,1+X证书制度即学历证书+职业技能等级证书制度,鼓励学生在获得学历证书的同时,获得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾。

关键词： 市场监督管理   船舶工业   物流管理   数字化车间   信息编码   智能船舶   炼焦用煤   修改单  

摘要： 2022年10月12日,国家市场监督管理总局(国家标准化管理委员会)发布2022年第13号公告,批准发布《商品煤质量炼焦用煤》等708项推荐性国家标准和3项国家标准修改单。其中,船舶工业国家标准共25项,包括制定项目21项,修订项目4项,主要涉及船舶推进装置、智能船舶信息编码、数字化车间物流管理、潜水器试验等重点领域。

关键词： “1 X”证书   现代物流管理专业群   高职院校   人才培养模式  

摘要： “高水平专业群”做为国家打造“双高计划”的重点建设任务,成为了新时代高职院校培养复合型人才的重要推动力量。高职院校专业群建设的组群逻辑应突出学校的办校定位和特色,以产业逻辑为依据,以培养能服务区域经济发展的高素质综合性人才为目的。高职现代物流管理专业群在此要求上一般由现代物流管理、电子商务、市场营销、跨境电子商务、国际经济与贸易、商务数据分析与应用、工商企业管理等专业组成。该专业群期望培养集物流信息系统管理、供应链管理、智慧物流、主流电子商务平台运营规则和新媒体运营与推广等职业技能于一身的高素质复合型人才。本文以“1 X”证书制度的内涵为出发点,探究了高职院校现代物流管理专业群人才培养的亟待解决的问题与困境,明确了在专业群中开展“1 X”证书制度的可行性和必要性。通过将“1 X”证书制度和专业群建设、课程建设、师资队伍建设、实践性教学紧密结合,推进“1”和“X”的有机衔接,消除专业群人才供给侧和产业需求侧之间的不平衡。提升职业教育质量和学生就业、服务社会的能力,找到高职院校现代物流管理专业群人才培养的新路径。