课程文献中心 更多>>

关键词： 课程思政   物流管理   课程建设  

摘要： 为了加强和改进新形势下高校思想政治工作,国家启动高校课程思政建设计划。目前,高校课程思政建设刚刚一年,存在着理念认知不清、部门协作缺乏、关注学情不够、教学条件不足等问题。基于“九个坚持”教育思想,提出了培养优秀师资、汇聚育人合力、重构教学体系、优化教学保障等“物流管理”课程思政建设的具体策略。

关键词： 职业教育   校企合作   物流管理  

摘要： 近年来,职业教育在推进我国现代化建设,促进高等教育大众化进程,培养大批高素质技能型人才方 面,发挥着越来越重要的作用。职业院校发展的目的在于人才培养,服务经济社会发展。本文旨在探讨政校企融合的 背景下,有针对性地加强校企合作,利用各方的优势资源,构建一个符合广安职业技术学院物流管理专业发展现状的 校企合作模式,为地方经济发展,学校的良好发展,企业的产业壮大,提供强有力的人才储备和技术支持。实施校企 合作模式研究,符合政府工作顺利开展的要求,符合学校创新发展的要求,符合企业人才储备的要求。

关键词： 供应链管理   信息技术时代   物流管理   供应链战略   湖北经济学院   专业简介   本科专业建设   供应链系统  

摘要： 湖北经济学院是湖北地区首家开设供应链管理专业的公办本科高校。供应链管理专业依托国家级-流本科专业建设点(物流管理)和湖北省高校重点人文社科基地-湖北物流发展研究中心等学科平台,以提升供应链现代化水平为导向,服务国家供应链战略布局与供应链管理人才需求,旨在培养适应新信息技术时代下数智供应链运营需要、具备供应链系统分析与管理能力的“有思想、有能力、有担当,实践、实用、实干”的应用型、创新型人才。

关键词： 1+X证书制度   物流管理   人才培养方案  

摘要： "1+X"证书制度是体现职业教育类型特征,培养复合型技术技能人才的重点改革举措。而"1+X"证书制度的出现必将推动人才培养方案的改革。通过重点分析在"1+X"证书制度背景下人才培养方案改革的要求,探索出人才培养方案的改革应当遵循人才培养方案四项原则、契合地区经济发展需要、聚焦"岗课赛证"融通和实现"课程思政"育人大格局等要求。从而提出人才培养方案的具体改革措施,包括扎实开展前期调研工作、服务地区发展战略、探索"岗课赛证"融通和构建科学合理的课程思政教学体系。

关键词： 1+X   证书制度   物流管理   实践  

摘要： 《国家职业教育改革实施方案》中明确提出“学历证书+若干职业技能等级证书”制度(简称“1+X”证书制度),要求高职院校物流管理专业积极开展各项试点工作,对我国物流业发展具有重大意义和积极作用。文中在“1+X”证书制度试点工作的背景下,从人才培养模式、课程体系、三教改革等方面,探究现代物流管理专业人才培养体系应如何与“1+X”证书制度有效融合,并提出解决与优化建议,从而促进物流管理专业建设,提高学生的职业素养和专业技能,提升物流管理人才的培养质量,增强学生的就业创业本领。

关键词： 绿色供应链   福安茶叶   物流管理  

摘要： 茶叶产业是福安市重要的产业。福安市茶叶创新升级,是闽东推进新一轮改革的战略和布署,有利于实现福安经济的跨越性发展,为福安乃至宁德经济增长提供强有力的支撑。通过阐述物流在茶叶产业的地位,剖析福安茶叶产业的物流现状以及存在问题,并以绿色供应链视角提出福安茶叶物流管理的创新升级策略,旨在通过优化茶叶产业的物流管理推动福安茶叶产业的发展,为福安市茶叶创新升级提供参考。

关键词： 产业集群   中小型化工企业   绿色化工   可持续发展   物流管理优化   化工行业   物流运输管理   化工产业园  

摘要： 产业集群视野下,化工行业的聚集化发展也越来越显著。现阶段,越来越多的地区兴建了大型化工产业园,囊括了许多中小型化工企业。化工企业的产业集群化发展宗旨就是为了进一步优化化工生产链条,促进绿色化工的可持续发展。适应产业集群发展,是当前中小型化工企业发展和管理的必需。

关键词： 物流管理   实践实训教学   创新创业能力培养  

摘要： 阐述了高校物流管理专业学生创新创业能力培养的必要性,分析了高校物流管理专业实践实训教学体系存在的若干问题,最后提出以创新创业能力培养为目标的物流管理专业实践实训教学改革实施的几个措施。

关键词： 高职   物流管理专业   人才培养模式  

摘要： 这些年我国综合实力显著增强,推动了物流管理行业发展,目前社会对物流管理专业人才需求量较高,需要高职院校结合社会人才需求,制定合理的物流管理专业人才培养模式,促使学生在掌握教学知识中能够全面增强综合素质,为今后就业奠定良好基础。本文主要对高职物流管理专业人才培养模式的思考进行浅析。

关键词： 新文科   物流管理   课程思政   教学建设  

摘要： 新文科背景下,物流管理专业的课程思政被赋予了新的含义。从新文科的“新”出发,分析新文科物流管理人才的培养要求与现行课程思政的可融合之处。以上海海事大学为例,分析物流管理课程思政教学的意义。从教学理念、教学目标、教学体系、教学实施、教学团队与教学评价等方面,对物流管理课程思政进行了积极的探索。最后,对物流管理专业课程思政的教学框架和制度进行了探索,希望能为兄弟院校提供一定的参考,共同建设好物流类相关专业。