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关键词： 运筹学”课程思政   物流管理   知识工具   德育价值   职业素养  

摘要： 以物流管理专业为背景,将知识工具、职业素养与德育价值融通,探索物流管理专业背景下运筹学课程思政的教学设计,不仅使学生掌握专业知识,而且提升其文化自信与民族自豪感,培养其对专业的认同感与使命感,树立正确的人生观、价值观。

关键词： 职业教育   本科层次   1+X”证书   物流管理   人才培养模式  

摘要： “1+X”证书制度对职业教育提出新的内在要求,本科层次职业教育是现代职业教育体系的重要内容,也是适应产业转型升级的客观要求。作为第一批“1+X”证书试点专业,物流管理本科层次职业人才培养变革的意义非凡。在对基于“1+X”证书制度的本科职业类人才培养现实意义进行阐述的基础上,分析当前物流管理本科职业人才培养存在的主要问题,并基于“1+X”证书制度内涵要求从人才技能标准开发、人才培养方案改革、课程体系重构、评价体系建设等角度提出物流管理本科层次职业人才培养模式的创新路径。

关键词： 物流管理   人才培养方案   双一流   课程建设  

摘要： 物流业的快速发展在一定程度上促进了物流管理学科不断完善。加之目前各个高校建设一流学科的目标,因此需要对物流管理专业本科生课程开设情况进行研究。首先,文章对国内开设物流管理专业的大学公办本科高校进行筛选;其次,筛选出开设物流管理专业的双一流高校及省属重点高校,进而反映物流管理专业学校和省域分布情况;再次,对各个高校的物流管理人才培养方案进行查询,着重分析了北京交通大学、大连海事大学、华中科技大学、东南大学核心课程开设情况。最后,对江苏师范大学科文学院物流管理专业课程开设情况给出相应的建议。

关键词： 供应链管理   物流管理  

ISBN: (纸本)9787516425725

摘要： 本书围绕供应链与物流的理论与实践，重点阐述了供应链物流管理及其组织体系、供应链物流管理环境下的采购管理、库存管理、生产物流管理、营销管理、物流成本管理、信息管理、供应商选择与合作、物流系统绩效与激励以及风险管理等内容。在各章内容及全书的最后都有适合讨论和学习的案例。本书内容全面系统、重点突出、深入浅出，注重理论联系实际，可操作性强，适合教师课堂教学的需要。本书主要适用于高等院校经济类和管理类专业课程的教学，特别适合应用型、教学型本科院校使用；也可作为物流企业和其他企事业中从事供应链物流管理工作在职人员的培

摘要： 一、混合式教学产生的背景 混合教学模式主要由线上、线下两个部分构成.线下教学通常类似于传统的课堂教学模式,主要指教师在课堂上传授给学生的主要理论知识点.在线教学是学生利用网络资源,完成课前预习、课堂讨论、课后作业反馈学习的各个方面任务.线下教学是对线上教学的引导,线上教学是对线下教学的良好补充.它利用互联网上的大量资源,克服了线下教学资源匮乏、空间小、图像声音传输不方便等缺点,加强了学生的知识和技能.混合的教学产生的背景有以下两点:

关键词： 物流管理   1+X   书证融通课程体系  

摘要： “1+X”证书制度的普及率在不断提高,其实施主体主要包括中高职及部分应用型本科院校,物流管理专业是首批试点的5个职业领域之一。试点工作得以顺利开展离不开各级院校在产教融合背景下,对现有物流课程体系进行的全面研讨和改革,对相关教学标准、相关教学要求和相关行业标准的全新审视和制定。文中论述了“1+X”证书制度试点项目建设背景,分析了“1+X”书证融通人才培养模式的研究现状,指出了“1+X”证书制度下物流专业课程体系中存在的问题,阐述了“物流管理1+X”书证融通课程体系构建的意义,提出了“物流管理1+X”书证融通课程体系构建的方法和途径。

关键词： 电子商务发展   物流管理   物流企业   经济管理模式   物流运输   供应地   促进作用   购物方式  

摘要： 电子商务的快速发展,为物流企业的健康发展带来了发展机遇,物流企业也在物流经济管理模式实施的作用下,将物流产品的供应地与接收地之间,构建了物流运输平台,实现了商品货币之间的联系,有效拓展了物流相关产业的连接链。同时,在电子商务发展下,人们的生活以及购物方式也发生了变化,促进了物流管理模式的全面优化与更新。虽然物流管理形式还需要进一步改进,但通过不断的优化与完善,物流在市场中的发展空间会进一步托大,对全面促进社会经济效率起到了良好的促进作用。

关键词： 三地一区   物流管理   一流专业   人才培养方案  

摘要： 洞察物流专业新文科建设时代之需,紧扣“三地一区”战略,安徽大学物流管理以入选国家级一流本科专业建设点为契机,进一步优化物流管理专业人才培养方案、外引内培提升物流师资队伍能力素质、筑牢课程教学、夯实课程思政、丰富课程资源、融合行业资源、深化实践育人、强化过程考核、突出能力优先、互促教学科研、优化质量保障、革新质量评估等方面开展新文科建设探索。

关键词： 物流管理   课程思政   仓储管理   实践   评价  

摘要： 近年来,我国高度重视并稳步推进课程思政建设。然而,物流管理专业课课程思政建设存在育人机制不完善、教师课程思政能力不足、课程思政实施效果评价不充分等问题。因此,文中针对以上问题,以《仓储管理》课程为例,探讨物流管理专业课课程思政的建设与实践,提出过程评价与结果评价相结合、教师评价与学生自评相结合、定性评价与定量评价相结合的课程思政教学效果评价方法。

关键词： 双高   课程体系   分析   评估  

摘要： 为了深入贯彻落实《国家职业教育改革实施》,教育部等部门印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》文件,要求鼓励教师团队实行两个对接,一是对接职业标准,二是对接工作过程,强调分工协作的模块化教学组织方式。在双高建设中,课程是“三教改革”的重点,物流管理专业课程体系评估为学院进行双高建设提供帮助。本文以成都职业技术学院为例,从物流管理专业课程体系的先进性、合理性等方面进行全面分析和评估,为下一步完善物流管理专业模块化课程体系提供依据,推动学校专业群模块化课程体系改革。