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关键词： 数字经济   物流管理   供应链   线上线下融合   交叉学科   国际视野  

摘要： 数字经济背景下,随着大数据、物联网、人工智能、区块链等信息技术的发展,新技术背景下企业对物流人才素质要求会越来越高。培养数字化、智能化物流管理专业人才以适应数字经济发展对现代物流业的需求,成为高校物流管理专业人才培养的主要任务。文中分析了数字经济背景下新型物流管理专业人才培养的需求,并从教学模式、课程体系建设、产教融合协同育人三方面,对数字经济背景下培养具有交叉学科背景、具备国际视野、复合型、创新型物流管理专业人才提出了教学改革思路。

关键词： 送货强度   熵值法   物流管理  

摘要： 物流配送是烟草企业关键的业务环节,配送模式决定了配送服务质量的高低,也是企业降低经营成本、提高竞争力的关键。然而,由于缺乏科学评价指标的指导,某烟草企业仍采用人、车、路线固定的配送模式。为解决该问题提出了以熵值法为核心的送货强度评价方法。该方法通过建立面向不同对象的送货强度评价指标体系,并基于熵值法确定各指标权重,来计算送货线路、驾驶员和送货员的送货强度,最后将某烟草公司作为评价实例验证了该方法的可行性,为物流运力管理与调整提供了科学的指导标准。

关键词： 高职院校   现代物流管理   虚拟仿真实训中心   实践与思考  

摘要： 建设虚拟仿真实训中心是提高高职学生实践能力、创新能力和综合素质的重要途径。以深圳信息职业技术学院为例,介绍了现代物流管理虚拟仿真实训中心的建设思路与目标,以及在虚拟仿真实训教学体系、教学资源、教学和管理团队等多方面的建设情况。分析了该中心的特色,并结合建设过程中的实际经验总结了若干思考,以期为高职院校建设同类型虚拟仿真实训中心提供借鉴和参考。

关键词： 现代物流   物流管理   综合作业   中职院校   职业院校   水平提升   职业素养   简要分析  

摘要： “现代物流综合作业”赛项是当前职业院校开展物流管理专业教学的重要途径之一,赛场上涵盖了当前企业对于物流工作岗位的具体操作要求,学生们需要掌握扎实的物流管理知识,具备过硬的职业素养。本文通过简要分析“现代物流综合作业”赛项的具体流程与内容,重点阐述了当前中职院校现代物流管理专业的几点教学策略。

关键词： 企业物流管理   信息化   问题   应对措施  

摘要： 在互联网技术的推广应用下,部分企业已经开始走电商之路开展网络化营销,在网络营销过程中离不开物流,在这一条件下,我国企业物流管理的发展面临着较大的机遇,其必须从现代化发展理念出发,真正实现信息化管理,从而通过信息技术了解客户需求,并提升物流运输质量。但从目前企业开展物流管理信息化的实际情况来看,企业物流存在的信息化问题比较明显,例如,管理人员缺乏物流信息化管理意识、缺乏信息化人才、缺乏完善的内部管理体系以及物流管理信息技术更新不及时等问题。因此,文章从企业开展现代化物流管理的内容及特点出发,对当前企业开展现代化物流管理存在的信息化问题进行分析,并针对相关问题制定相应措施,从而促进企业现代化物流管理的有效开展。

关键词： 物流管理专业   思政教育   课程思政   人才培养过程   大思政   专业课程教育   实践与探索   专业课堂  

摘要： 课程思政已成为学术界和教育界研究的重点问题,高校教育必须注重育人和育才两手抓,在专业课堂中融入思政教育,将专业课程教育目标与思政教育体系有机融合,实现专业技能与思政价值观念并进而行的目标。以物流管理专业为例,高校在物流管理专业人才培养过程中融入思政教育。

关键词： 化工企业   仓储管理   物流管理  

摘要： 仓储环境对于物流管理来说是非常重要的一个环节,在物流管理当中占据十分重要的地位。如果要想将企业的效益提高,首先就要对企业物流仓储的模式进行优化,这也是目前化工企业的重点工作之一。站在化工企业的角度来看,将物流仓储管理进行优化,使得仓储工作能够科学、有效地进行,促使企业生产环节和销售环节等顺利地开展,降低企业成本的同时,可以提高企业的生产效率。文章主要是对我国的化工企业目前的物流仓储管理方式进行分析,找出企业仓储过程中的问题并进行改善,旨在优化化工企业物流仓储管理能力。

关键词： 第二课堂   异地办学   协同育人   物流管理  

摘要： 随着素质教育的发展,越来越多的高校开始注重学生第二课堂的建设.然而,一些学校存在异地办学的客观现状,分校区与主校区相比资源较为匮乏,这给第二课堂的建设带来了一定困难与阻碍.该文关注异地办学背景下的高校,以本科物流管理专业为例,在分析异地办学给高校两个课堂协同育人带来困难的基础上,研究第一课堂与第二课堂有机融合方案,设计符合现状的两个课堂协同育人机制,意在克服异地办学的各种困难,改善目前异地办学高校物流管理专业第二课堂建设存在的缺陷,从而有力提升学生的综合素质,着力培养德才兼备、适应社会发展的合格新时代大学生,实现高校在异地办学背景下的第一课堂与第二课堂协同发展.

关键词： 课程思政   智能物流设施与设备   PDCA教学法   混合教学  

摘要： 在“新文科”背景下,根据课程思政建设目标和内容要求,在课程思政教学工作中引入PDCA教学法,建立行之有效的专业课程思政的融合模式。以物流管理专业课程“智能物流设施与设备”为例,分析了在“线上+线下”混合教学的授课模式下,如何将专业课与思政元素合理融合。最后引入真实课程案例,介绍本专业课的思政教学设计方案。

关键词： 1+X”证书制度   物流管理专业   人才培养模式  

摘要： “1+X”证书制度是中国特色职业教育制度建设的有益探索,也是职业教育复合型技术技能人才培养的重大创新。要落实该制度,最为关键的是将“1+X”证书制度落实到职业教育人才培养模式中来。在“1+X”证书制度视角下,以漯河职业技术学校物流管理专业人才培养模式为研究对象,结合漯河地区物流产业发展现状和人才需求,在理论研究的基础上对“1+X”证书制度下物流管理专业人才培养模式构建的内涵、方法、措施进行系统研究和实践,凝练出“4阶递进+4互优化+6维协同”的物流管理人才培养模式,为职业院校复合型高素质物流技能人才培养提供可借鉴的创新性观点和具体措施。