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关键词： 实践教学体系   物流管理专业   应用型本科院校   OBE理念  

摘要： 实践教学是应用型物流人才培养的关键环节,在分析了应用型本科院校物流管理专业实践教学体系现状的基础上,提出了其存在的主要问题,探讨了基于OBE理念的物流管理专业实践教学体系的设计思路、框架及实现路径。

关键词： 岗学一体   三阶递进   协同激励   校企合作  

摘要： 该文以“职教20条”为背景,首先分析了校企合作模式创新的意义和背景,接着阐述了“岗学一体、三阶递进、协同激励”的校企合作模式创新含义,体现在对实践教学的教学场所创新、教学内容创新、教学激励创新三方面,进一步阐述了该校企合作创新模式的目标和关键问题,并以高职物流管理专业为例,对该校企合作创新模式的实施方案和方法进行了探索,最后总结和分析该模式的特色和创新点。

关键词： 食品冷链   物流管理   物联网技术  

摘要： 食品冷链物流管理质量决定着生鲜类食品的品质安全,是农产品价格升降的重要影响因素,同时也与食品冷链物流管理成本存在直接关联。随着当前科学技术的持续创新发展,GPS系统、传感系统、射频识别等多种高新技术不断诞生和发展,并且逐步应用于食品冷链物流管理过程中。物联网技术能够显著提升食品冷链物流的管理质量和效率,能够降低冷链物流各环节的运营成本,会对整个物流行业的发展起到驱动作用。基于此,文章分析了当前物联网技术在食品冷链物流管理中的应用现状,分析了食品冷链物流管理面临的困境,并在此基础上提出了基于物联网技术的食品冷链物流管理优化策略,旨在推动食品行业稳定、持续、优质发展。

关键词： 精益生产   智慧物流   物流管理   轨道交通   制造业  

摘要： 通过对轨道交通制造业当前物流情况进行分析的方式链接主机企业生产所具备的基础特性,将精益生产思想融入其中,在研究的过程中从设计储运一体化包装和创新VMI应用以及及时搭建智慧物流平台,共享开放云服务等层面完成对新型智慧物流的分析,希望能够推动我国物流管理朝着节能增效的方向发展,促进绿色现代化智慧供应链的变革。

关键词： 互联网   物流管理   创新策略  

摘要： “互联网+”时代的到来,推动了物流行业的迅速发展,极大地提升了物流行业的效率,也使物流行业的市场竞争变得更加激烈。在这样的时代背景下,物流企业要想实现长足发展,就必须改变传统的管理理念和管理模式,积极与互联网进行有机融合,不断创新和完善物流管理。基于此,文章对“互联网+”背景下的物流管理进行了分析,旨在进一步推动我国物流业健康发展,促进我国经济快速增长。

关键词： 物流管理概论”课程教学   新文科   案例教学  

摘要： 文章首先阐述了新文科背景下“物流管理概论”课程教学改革的意义,然后分析了“物流管理概论”课程教学存在的问题,最后论述了新文科背景下“物流管理概论”课程教学改革策略,包括更新教学内容与重点、增加案例教学、改变考核形式。

关键词： 岗课赛证融通   物流管理   综合育人  

摘要： 2021年 4月召开的全国职业教育大会提出,“要一体化设计中职、高职、本科职业教育体系,深化三教改革,推进岗课赛证综合育 人”;同年 10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,提出“完善岗课赛证综合育人机制, 按照生产实际和岗位需求设计开发课程”。可见从国家层面,已把探索“岗课赛证”综合育人作为完善职业教育人才培养体系、提升人才 培养质量的重要抓手,也为我们推进职业院校的人才培养模式改革和课程改革指明了新的方向。本文以安徽国际商务职业学院物流管 理专业为例,在分析物流管理专业现状的基础上,探讨在课程标准研制、教学模式设计、教学内容选取、教学方法实施、教学评价创新等 维度中将职业技能标准、课程标准、技能竞赛标准与职业资格和职业技能等级证书标准的核心指标进行有效融合,以课程的综合化改革 为人才培养模式创新的载体,提升产业链、人才链、教育链、创新链的有机衔接以达到培养适应产业行业发展需求的高素质技术技能人 才的目标。“岗课赛证”综合育人模式的核心是岗,岗是人才培养的出发点和价值皈依点,载体是课程改革,赛和证是人才培养质量提升 的助力器和检验标准。“岗课赛证”综合育人模式以岗定课、以课育人、以赛领课、以证验课,综合提升职业教育的人才培养质量。

关键词： 物流管理   逆向物流   物流链   汽车产业   节能环保产业   供应链资源  

摘要： 物流对汽车产业十分重要,落实好科学的物流管理,可以整合强化供应链资源,释放不同环节的对应价值,确保产品实现及时交付。不论是入厂、生产、整车、备件、逆向物流中的哪个环节都必须引起高度重视,只有各步骤彼此独立又相互统一。

关键词： 物流管理   多校多企   现代学徒制   实践探索  

摘要： 现代学徒制是国家重点推荐的人才培养模式,目前进行试点的学校、专业有很多,现以广东三所高职院校与三家企业合作的现代物流管理专业试点为例,介绍学徒班学籍、学制、学分、课程设置、课时安排、学徒班“双导师”、实施取得成效,并提出创新点及改进对策。现代学徒制教育模式,实际上是企业与学校深入合作的产物,能够为学生提供更多的实践机会,需要我们进行进一步的探讨。

关键词： 双循环   物流管理专业   双创人才   构建路径  

摘要： 在新时代发展背景下,社会经济环境发生了较大的变化,随着“双循环”新发展理念的提出,其对物流管理专业人才质量提出了较高的要求,物流行业需要构建双创人才培养体系。这样不仅可以很好地改善物流行业存在的问题,同时还可以推动新时期经济发展。基于此,本文主要分析“双循环”格局下物流管理专业双创的人才构建的路径,希望可以为相关人士提供参考和借鉴。