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关键词： 低碳经济   供应链管理   物流管理  

摘要： 低碳经济是指以减少碳排放为目标,通过提高资源利用效率和能源效率,降低碳排放水平,实现经济发展的一种模式.供应链管理是在低碳经济背景下不可忽视的重要环节,对供应链管理进行低碳化改造有助于减少碳排放、增加资源利用效率、提高企业竞争力.基于此,本文研究低碳经济下的供应链管理.

摘要： 将工匠精神融入高职物流管理专业教学中,能为社会经济发展培养出契合时代特点的实用型专业人才,为我国物流行业的转型升级提供强大动力.

关键词： 物流管理   1+X证书   培训包  

摘要： 历经多年的探索实践,物流管理1+X证书已取得了不错的成绩,但仍然有一定的问题存在。目前其问题主要包括技能培训基础薄弱、社会化程度不高、缺乏培训包资源等层面,为使得这些问题得到有效解决,本文通过对问题进行深入分析,从对接物流职业技能等级标准、多方联合开发培训包、在技能培训包中融入岗位职业能力、借鉴澳大利亚的经验、为企业量身定制物流管理1+X证书培训包、培训包中纳入法律法规教育、培训包中纳入安全教育、提升学生的智能化管理与应用能力等方面提出具体对策。

关键词： 创新实践能力   高职物流管理   核心课程群  

摘要： 在高校中,建设专业核心课程群,可以使其教学质量得到提升,为社会培养出全面型人才.文章主要基于高职现代物流管理专业,在创新性工程实践能力的培养需求下,建设专业核心课程群,提出要加强物流管理专业学生的创新性工程实践能力培养;建设课程群物流案例贯通教学方式;增加校企融合,加快课程群物流实践一体化;基于信息技术,建设核心课程群线上教育平台,通过课程群的建设,让现代物流管理专业的教育更优化,提升学生物流管理的创新实践能力.

关键词： 国家一流本科   物流管理   课程思政   教学探讨  

摘要： 教育的根本任务是立德树人，针对物流管理专业在课程思政教学方面存在的问题，文章从教学体系、教学理念和教学方法方面探讨了国家一流本科专业视域下的课程思政教学建设。首先,从物流管理专业和课程思政间的内涵与关联出发,全方位发掘课程思政元素,把国家战略、社会价值、职业素质等思政元素有机渗透到教学当中,以建设科学的课程思政教学体系。其次,通过创新“面向未来”“以学生为中心”的教学理念,将课程思政元素有机融入“知识学习、能力锻炼、素质培养”的教学全过程。同时,通过对传统教学模式和手段的更新,采用了包括个案教育、任务驱动法、情境教育、启发式教学等多种教学模式,以增强学生的学习主动性与积极性,实现“润物细无声”的教学效果。

关键词： “一带一路”   “中文+”教育   物流管理   培养模式  

摘要： 随着“一带一路”倡议推进实施,我国和沿线国家经济联系更加密切,物流行业发展也呈现快速增长趋势。为培养中外企业所需的专业物流管理人才,各高校开设“中文+物流管理”相关课程,探索中文教育和物流管理有机结合的新型培养模式。但是,目前对于“中文+物流管理”培养模式探究,仍在探索阶段。因此,本文总结培养模式现状,指出不足并分析局限性原因,并对“中文+物流管理”培养模式提出新的建议。

关键词： 物流管理专业群建设   校企共建   运营技术   技能平台  

摘要： 随着物流行业的快速发展和技术变革,传统的物流管理教育已经无法满足学生实践技能培养的需求.校企共建物流真实运营技术技能平台成为提升学生实践能力和职业素养的重要途径.本文旨在探讨在物流真实运营技术技能平台下,如何进行校企合作,构建物流管理专业群,以促进学生的综合素质提升和就业竞争力增强.通过深入研究校企共建模式下的物流管理专业群建设,旨在为高校和企业在人才培养领域提供有益的借鉴和启示.

关键词： 校企合作   物流管理   学徒制   人才培养   评价体系  

摘要： 本文以培养符合现代物流与供应链行业需求的专业技能人才为目的,从长三角地区现状出发,探讨物流管理专业学徒制人才培养评价体系研究意义,通过对比分析百世、菜鸟、顺丰等物流企业的现代学徒制人才培养实践,提出适用于高职物流管理专业学徒制人才培养评价体系的优化策略.

关键词： "四链融合"   中职   "理实一体化"   培养模式  

摘要： 目前,物流管理专业人才培养仍依靠传统教学模式,教学效率低,人才培养效果差,理论与实践脱离.物流管理专业理论多,强调工学结合,重视"理实一体化".基于此,现以"四链融合"为基础,首先对中职物流管理专业"理实一体化"人才培养模式特征表现进行分析.实现"理实一体化"需要建立适宜的教学体系,营造良好的实践教学环境,为人才培养提供保障.其次,从人才培养方案、课程体系、育人机制、考核评价制度构建"理实一体化"物流专业人才培养模式.