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关键词： 物流管理   电子商务发展   中小型企业   中小企业   核心竞争力   创新探索   互联网   全球化  

摘要： 在当前互联网全球化的背景下,电子商务已经渗透到各个领域。中小型企业作为电子商务的重要组成部分,在推动国民经济增长的同时,需要不断创新物流管理,以此来提升中小企业在互联网时代的核心竞争力。中小企业为了创新物流管理,就需要从自身电子商务发展的角度出发,不断进行革新,利用“互联网+”的发展模式,在促进物流管理模式不断创新的同时,为企业的内部发展提供动力,以此保障中小企业的持续稳步发展。

关键词： 电子商务   物流管理   经营绩效   绩效评价  

摘要： 电子商务的快速发展极大地提高了市场信息的流动性,使人们的消费方式和交易方式发生了转变,促进了物流行业的发展。电子商务与物流管理之间存在密不可分的关系,物流管理作为电子商务发展过程中不可缺少的一部分,是电子商务企业进行现代化经营管理的重要手段。当前,电子商务的快速发展对物流管理提出了更高的要求,也为物流企业的经营绩效评价带来了新的机遇和挑战。文章在分析电子商务与物流管理关系的基础上,使用平衡记分卡对YT企业经营绩效进行评价,并提出了相应的建议,以期为相关人员提供参考。

关键词： 产业学院   应用型民办本科   物流管理   人才培养  

摘要： 产业学院建设是应用型民办本科院校推进产教深度融合、深化校企协同育人理念改革的新型组织形态。目前高校物流管理专业普遍面临教学课程体系与企业物流人才需求不匹配,师资力量不够等问题。基于此,本文从产业学院建设的核心理念出发,探讨应用型本科物流管理专业人才培养的实现思路。

关键词： 实践课程体系   人才培养定位   理论课程体系   学生学习基础   工作过程系统化   学科结构   现代物流管理   实训教学质量  

摘要： 高职现代物流管理专业在发展过程中面临学生学习基础相对薄弱、专业课程设置滞后于产业行业需求、实践课程体系不完善和实训教学质量不高等问题,对人才培养造成了一定的影响。文章对现代物流管理专业人才培养定位进行重新审视,构建学科结构系统化的理论课程体系和工作过程系统化的实践课程体系,使课程对接职业标准更好地服务于人才培养。

关键词： 模糊数学   物流企业   物流管理   绩效评价  

摘要： 在经济全球化不断深化的大背景下,物流行业经过数十年的发展,已经演变为新的经济增长点,并在全球经济格局中逐渐占据了重要地位。物流行业被公认为“第三利益之源”,若想推动物流企业实现长期、稳定发展,对企业绩效开展综合评价成为必然之选,而选用适合企业的绩效评价方法则是重中之重。因此,企业依据自身发展现状明确绩效评价指标,以此构建绩效评价体系,全面、系统、客观地反映企业经营管理现状,进而通过优化、完善措施,不断改进物流管理方式,从而实现企业综合效益的整体提升。

关键词： 职业教育   中职物流管理   分层教学  

摘要： 在现代经济社会中,物流穿梭于供应链的各个阶段之中,同时在生产商和消费者之间承担着重要的纽带链接作用,这对于经济的运行和社会的发展来说至关重要。中职物流管理教育作为培养物流领域专业人才的重要途径,也面临着如何更好地满足不同学生的学习需求和职业规划的挑战。在这一背景下,探究适合中职物流管理学生的分层教学模式具有重要的理论和实际意义。该论文旨在探究职业教育背景下,针对中职物流管理学生的分层教学模式做探索研究,通过分析中职物流管理学生的特点、学习需求以及就业趋势,提出了分层教学的必要性,并详细探讨了分层教学的优势和实施方法。

关键词： 人才强市   清远高职院校   物流管理专业   跨境电商   人才培养路径  

摘要： 随着经济全球化和跨境电商的迅速发展,市场对跨境电商人才的需求变得越来越大。在人才强市的视域下,清远高职院校物流管理专业如何培养跨境电商人才成为了一个重要的课题。文章以清远高职院校的物流管理专业为研究对象,探讨了跨境电商人才的培养路径,通过对物流管理专业的课程设置、教学方法和实践环节等进行分析,制定了一套综合性的人才培养模式,旨在培养适应跨境电商行业发展需求的高素质人才。该研究成果对于推动清远地区跨境电商产业的发展、提升人才培养质量具有重要意义。

关键词： “1+X”证书   “岗课赛证”融合   教学改革   实施路径  

摘要： 本文以现代物流管理专业为例,探讨了“1+X”证书融入专业开展“岗课赛证”教学改革的内涵、模式和实施路径。开展“岗课证赛”教学改革需要标准对接重构书证融通的人才培养方案,体系对接构建课证融合课程体系、要求对接优化多元评价的考核方法,过程对接推行“教—学—练—训—考—赛”教学方法,要求对接搭建育训结合的培训体系,内容对接开发产教融合教学资源。

关键词： 校企合作   物流管理   教学团队   高等教育  

摘要： 校企合作共建物流管理专业课程教学团队是提高教学质量和教师队伍水平的重要举措。文中论述了教学团队的内涵、校企合作共建物流管理专业课程教学团队的重要性,指出当前我国部分高校教学团队在建设过程中存在教学团队组织松散、教师队伍结构不均衡、政策和体制机制不健全、教学成果不显著等问题。针对这些问题,文中提出提高团队目标管理和合作能力、健全管理机制和组织结构、共享团队资源和强化绩效考核等建议,以期对我国校企合作共建物流管理专业课程教学团队起到促进作用。

关键词： 创新创业   1+X证书   专创融合   校企合作  

摘要： 在大学生中开展创新创业教育,实现“大众创业、万众创新”是适应当前经济形势的重要举措,1+X证书制度则为更好地开展创新创业教育、实现专创融合提供了支持。当前高职院校物流管理专业专创融合的开展取得了一些进展,但在课程体系、师资队伍、社会参与等方面尚存不足。1+X证书制度为专创融合(即专业课程与创新创业课程深度融合)提供了助力,通过完善专创融合人才培养方案、促进校内外协同产教深度融合、发挥团队优势、提升师资水平等路径可以实现1+X证书制度下物流管理专业专创融合。