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关键词： 质量提升   物流管理专业   教学   诊断与改进  

摘要： 高校教学质量是人才培养的重要保障,而教学诊断与改进是高校教学质量管理的核心工作,通过诊断与改进工作可以持续提升人才培养质量。为此,在专业建设中,教学诊断与改进要以人才培养目标为依据,以教育教学过程为主线,以教师和学生为主体,以学校发展需要为目标,确定专业建设的基本定位、发展方向和目标体系。在专业建设中,教学诊断与改进应从质量标准、制度、平台等方面入手进行探索与创新。因此,文章针对高职院校物流管理专业存在的问题进行分析,提出了基于质量提升的物流管理专业教学诊断与改进策略,以提升人才培养质量。

关键词： 学生能力发展   高职院校   物流管理专业   传统课堂教学   虚拟仿真   专业教学水平   翻转课堂   教学活动  

摘要： 高职院校在物流管理专业发展中一直摸索提升专业教学水平的路径,积极推进教学方式的创新,在专业教学活动中,立足学生能力发展需要,以虚拟仿真技术作为开展教学活动的载体,构建“SPOC+虚拟仿真”的翻转课堂形式,搭建健全的教学体系,使教学工作可以良性开展,有利于人才培养质量的提升。新冠疫情的发生,对高职院校推进专业教学形成不小的打击。传统课堂教学方式具有人员密集的特征,在新冠病例时不时出现的背景下,已经无法成为高职院校良性推进专业教学工作的手段。

关键词： 高职院校   物流管理专业   课程思政  

摘要： 文章深入解读并贯彻课程思政要求,打破专业课程在思政教学方面各自为政、缺少衔接、无法形成思政育人合力的桎梏,结合国家、行业、企业对物流人才的需求,探析了高职院校现代物流管理专业课程思政教学路径。

关键词： 课程思政   思政元素   实施路径  

摘要： 现代物流是社会经济发展的重要支撑。在高校物流管理专业课程开展“全过程、常态化”的思政教学,能够让学生潜移默化地接受思想政治教育,实现知识传授、能力培养及价值塑造三者共赢,从而培养出与时俱进的物流人才。本文以物流管理专业为例,分析如何挖掘专业课程中所蕴含的思政元素,实现课程思政的教学理念,进而对物流管理专业课程思政的实践路径进行了探讨。

关键词： 物流管理   人才培养   民办高校  

摘要： 文章以湖北省某民办高校物流管理专业人才培养为研究对象,从教学体系、课程体系、教学团队、实践教学等多方面探讨地方型民办高校物流管理专业创新人才培养路径,分析当前存在的问题,并提出人才培养的实践路径,以期为此类高校物流管理专业教学改革和培养模式探索提供新思路。

关键词： 成果导向   工作过程   物流管理   课程改革路径  

摘要： 基于工作过程与基于成果导向是两个当前主流课程改革模式,将两种模式进行融合改革具有一定的现实意义和研究价值;通过对于两种课程改革模式的研究,两种模式相互融合能够取长补短,提升课程品质;在研究高职物流管理专业核心课程改革存在问题的基础上,探索两种模式融合下进行高职物流管理专业核心课程改革路径。

关键词： 物流管理专业   创新创业教育体系   创业基础   物流专业   创业认知   逆向思维   教学效果   教学流程  

摘要： 作为高等院校创新创业教育体系的重要组成,《创业基础》课程是在校大学生步入创新创业领域的入门级课程,也是打造创新创业认知、强化后期实践的过渡性课程。本文遵循《创业基础》课程教学的客观规律,采用逆向思维重新审视整个教学流程,探索基于OBE理念的形成性考核模式,并将其应用于高等院校物流专业《创业基础》课程教学,通过多频次课堂验证加以完善,促进教学效果有效提升。

关键词： 应用型本科高校   国家职业教育   产教深度融合   课程思政   物流管理专业   改革实施方案   职业院校   等级认证  

摘要： 一、研究背景国务院2019年印发的《国家职业教育改革实施方案》明确指出:在职业院校、应用型本科高校启动“1+X”证书制度试点。由此可见,“1+X”证书制度是高职物流专业人才培养模式的重要支撑与关键制度。职业技能等级认证作为专业教育教学改革的突破口,将专业建设、课程建设、教师队伍建设、实训基地建设等紧密结合,对深化“三教”改革、推进产教深度融合、探索育训并举的培养模式具有推动作用和重要意义。

关键词： 农业经济增长   现代化物流   物流管理   农产品流通   现代农业物流   产品附加值   农业产业   用户满意度  

摘要： 引言现代农业物流的发展不仅能提高时效,而且可触达顾客需求,同时可以运用现代化物流手段,解决不同农产品流通前的各种需求,它是综合管理经济活动全过程。它的作用主要有三点,其一是能实现农产品的价值与使用价值;其二是缩短了生产端到消费端的时间跨度,点对点物流管理,提高农产品产品附加值,降低生产成本;其三提高升用户满意度,提升整个农业产业的经济效益。

关键词： 互联网   对分课堂   混合式教学   金课标准  

摘要： 随着教育改革的持续深入,混合式教学为改革提供了全新的道路。在新时期,混合式教学不仅仅是简单的利用网络教学改善传统教学模式,而是容纳了更多教学模式的优点,为学生开创一个更加丰富的课堂。本文立足于混合式教学模式,结合应用型本科院校供应链与物流管理课程的教学实践,对标金课标准,探讨“互联网+对分课堂”的发展和应用,以期为教育改革提供一些参考和建议。