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关键词： 智慧物流   应用型本科   物流管理专业   人才培养  

摘要： 智慧物流的出现对物流业的影响是深远的,一方面推动了物流业快速发展,另一方面也对人才培养提出了更高要求。立足智慧物流的新要求,从人才培养目标、智慧物流课程体系、学习型教师团队、多样化教学方法、产教融合协同育人新模式五个方面提出了建议,以期为应用型本科物流管理专业的建设和人才培养提供参考。

关键词： 高职扩招   产教融合   模式  

摘要： 高职扩招是适应经济社会发展,深化职业教育改革,满足急需各类技术技能人才的有效保障,产教融合以落实立德树人、德技并修为根本任务,坚持以生为本、因材施教的人才培养理念,建立产教融合、校企协同育人的“三段推进、工学交替”人才培养模式,针对各类生源分类制定人才培养方案,以三全育人、三教改革为发力点,深化推进校企利益融合、制度融合、文化融合、技术融合、资源融合、人员融合,提升职业教育适应性,满足多样化学习需求,全面提升专业人才培养质量,以培养技能型社会下新时代高素质技术技能人才。

关键词： 新文科   校企合作   实践基地建设   物流管理专业  

摘要： 在新文科背景下,物流管理专业人才培养呈现以需求为导向、多学科交叉融合的特点,要求人才专业化、应用化、综合化。而现有教学模式更偏向于基础理论,缺乏与新技术的融合,与行业现状有一定脱离,严重影响了人才培养质量。通过校外实践基地建设,一方面可以提高大学生的实践能力,另一方面,通过和实践基地其他专业岗位的接触,可以提高学生“理论+技术”“物流+其他”多学科融合的综合能力。同时,通过校企不断加深合作,有利于构建应用课程体系,加快师资队伍建设,共同进行项目开发和课题研究,实现校企合作共赢。

关键词： 供应链物流   管理人才   实操人才   基地实训   培养模式  

摘要： 供应链物流的发展和经济社会的不断发展关系密切。随着我国经济的迅猛发展,供应链物流行业也得到了发展壮大的机遇。因此,供应链物流相关行业需要高素质、综合性的操作型和管理型人才,以保证供应链物流行业的运行成熟和持续发展。文章以供应链物流为主要研究对象,针对其行业实操人才和管理人才培养任务中的实训培养模式展开讨论,结合合肥市国家骨干冷链物流基地的实际案例进行分析。

关键词： “中文+物流管理”   高职   人才培养   建议  

摘要： “中文+职业技能”是汉语国际教育与职业技术教育融合发展的必然趋势,体现了产业国际合作背景下技术技能人才培养的发展理念。与“一带一路”沿线国家积极开展合作,推进高质量的职业教育国际化发展势在必行。根据“中文+物流管理”的培养目标和人才需求,该文以推进标准研发作为依据、加强国际“双师型”师资培养作为保障、加快建设新型平台作为载体、探索海外“1+X”证书试点作为抓手四方面提出了建议,对高职院校探索“中文+物流管理”人才培养模式具有一定的参考意义。

关键词： 物流管理   RFID技术   条码技术   应用方法分析  

摘要： 随着互联网技术的不断进步,电子商务迎来了黄金发展期,特别是新冠疫情的持续更是进一步激发了人们网上购物的热情。这种情况下,物流行业也迎来了进一步发展,如何做到高效、准确的货物分拣和发送就变得尤为关键。而条码技术和射频识别(Radio Frequency Identificationg,RFID)技术的出现为物流行业进一步发展提供了新的条件。而不可否认的是我国物流企业在物流平台建设方面仍然存在着一定问题,这就使条码技术与RFID技术的作用受到了限制。该文将会对这两项技术特点及应用方式展开阐述,对物流行业存在的问题进行阐述,希望可以为条码技术与RFID技术在物流中的应用提供更多帮助和支持。

关键词： 1+X证书   教学改革   物流管理基础  

摘要： 文章基于1+X证书制度下“物流管理基础”课程的教学改革研究,以原有课程内容为基础,融入1+X证书制度考核内容和评价标准,首先分析了该门课程现阶段存在的问题及其产生的原因,并以此为基础展开教改研究;对该课程的教学内容、信息化教学手段、教学设计、课程考核评价等内容进行再开发和再设计,更新教学理念,融入岗课赛证开展重点教学,实现三全育人,使教学更具针对性,从而达到强化教学质量、提高证书通过率、提升学生综合素养的教学效果。

关键词： 课程思政   教学内容设计   思政教育   管理信息技术   深度融合   四位一体   情感目标   教学方法  

摘要： 本文以《物流管理信息技术》课程为例,构建以价值目标为指引,知识目标为核心,能力目标为导向,情感目标为依托的四位一体的教学目标系统,并从教学内容设计、教学方法、考核评价等多个角度探索教学改革思路,深度融合理论教学与思政教育,力图为学科专业课的课程思政建设提供新思路。

关键词： 产教深度融合   职业院校   物流管理   路径  

摘要： 以提高人才培养质量为目标,面向社会培养高素质复合型人才,产教深度融合已成为当前职业院校人才培养的重要模式。近几年,我国企业面临的竞争日益严重,随着我国市场经济的迅速发展,人才需求的标准日益提升,使得传统的人才培养方式已不能满足实际需求,因此,职业学校的人才培养显得尤为迫切。同时,通过建立专业群,使相关专业紧密结合,为社会培养具有丰富的学科知识和良好的专业技术水平的复合型人才,使学生的学习知识更加多样化、系统化。因此,该文以高职高专物流管理的专业为基础,探索产教融合下专业群建设的措施和路径,以期促进高职高专物流管理人才培养质量的提高。

关键词： 课证融合   课赛融通   课岗对接   人才培养改革  

摘要： 全国职业教育大会提出“岗课赛证”融通,要求职业教育的专业课程对接职业技能等级证书和专业工作岗位,体现职业教育的社会适应性。课程对应专业理论知识和技能大赛,体现职业教育的社会实践性。根据物流管理专业的特性,从课堂教学内容与证书的融合程度、课堂模块与技能大赛的融通、以及课程体系与企业岗位的对接来进行课程教学模式的改革。