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关键词： 西藏高校   应用型   能力导向   培养模式   探索研究  

摘要： 随着"一带一路"倡议的推进,西藏经济社会发展对国际经济与贸易专业的本科人才的需求激增。文章在"互联网+"背景下探讨基于能力导向的西藏高校国际经济与贸易本科专业人才培养模式,以期为西藏应用型外贸人才培养质量的提升起到一定的促进作用。

关键词： 来华留学生   北京语言大学   国际经济与贸易   本科生  

摘要： 近年来,越来越多的来华留学生选择在中国接受本科学历教育。基于北京语言大学国际经济与贸易专业的留学生本科教育教学实践,首先通过问卷调查,了解来华留学生对在华所接受教育的满意度;其次通过深度访谈,探讨留学生和中国学生在英语水平、数学基础、学习习惯、上课方式和文化习俗等多方面的差异;最后,针对来华留学生和中国学生的多方面差异,指出教育者在教育教学过程中要求同存异,因材施教,不断改革留学生本科教育教学方式,提升留学生对所接受教育的满意度。

关键词： 跨境电商   国际经济与贸易专业   人才培养   改革  

摘要： 跨境电子商务是以信息技术为背景发展起来的新型贸易方式,其具有较为广阔的市场空间和发展前景。但是,在跨境电子商务发展的过程中,传统的国际经济与贸易专业人才的培养模式已经很难满足跨境电子商务对应用型专业人才的发展需要了。"跨境电商"背景下国际经济与贸易专业人才培养改革发展可谓是势在必行。文章将结合国际经济与贸易专业人才培养存在的问题,分析做好培养工作的方法和策略等,以求更好地促进我国跨境电子商务的创新和发展。

关键词： 国际经济与贸易专业   实践教学   教学改革  

摘要： 国家取消职业资格证书考试对地方应用型综合性型本科院校国际经济贸易专业的实践性教学提出了新的挑战。本文在此背景下,以广东石油化工学院为例,分析了当前国际经济与贸易专业实践性教学存在未充分利用地方本科院校的优势、师资缺乏、实习基地建设滞后等问题,并针对性地提出了相应的对策。

关键词： 新常态   经济贸易   发展对策  

摘要： 随着信息化时代的到来，经济全球化实现了深化推进。在此发展趋势下，各国国际经济贸易面临着更高发展要求的同时，也迎来了全新的发展机遇。因此，为提升国际贸易竞争优势，促进国际贸易与国际化的紧密连接，各国都采取了相应的措施，以寻求在国际贸易中形成相对的竞争优势。在文章最后以我国为例来讲一下贸易的发展方向。

关键词： 国际经济与贸易   课程体系   改革  

摘要： 随着2015年“互联网＋”行动计划的提出.国际经济与贸易专业作为一个应用性、操作性较强的专业,面临着互联网和传统国际贸易相结合的情况,这种对传统行业的升级换代又带来了人才培养新的契机.文章从“互联网＋”对国际贸易的影响出发,结合目前专业教学中现存的问题,尝试探讨国际经济与贸易专业课程体系改革的方向.

关键词： 多式联运   国际经济与贸易   速度   结构性改革   企业需要   优化配置   协调发展   货物贸易  

摘要： 新时代、新技术为多式联运已经赋予了新的使命,如何联通、如何高效运转是物流企业需要共同努力的方向。新环境下的多式联运如今我国经济进入了新时代,由高度的增长阶段转向高质量增长阶段,供给侧结构性改革要求资源要全面整合,优化配置,新旧动能转化也提出了要给予发展新动能、促进东西部的协调发展,这些都赋予了多式联运新的使命。在国际经济与贸易当中,我国作为全球第一大货物贸易国在＂一带一路＂建设中占据着相当重要的位置。

关键词： 国际经济   贸易   环境   影响  

摘要： 世界经济一体化促进了国际经济和贸易的快速发展,面对这种快速发展的形势,我国自然环境受到了较大的影响。这是因为国际经济和贸易在发展过程中过于重视经济利益,却忽视了保护生态环境,从而导致国际经济和贸易在发展时对生态环境造成了严重破坏。而本文就是分析探讨国际经济和贸易对我国环境的影响,以及提出一些相关参考意见。

关键词： 中职院校   国际经济与贸易   实践能力  

摘要： 国际经济与贸易专业的学生需要具备较强的实践能力,这就要求学生不再单纯地依附于课堂,而是需要提高自身的实践能力。本文主要以中职院校为研究对象,对国际经济与贸易专业的学生进行了深入的研究,旨在突破中职院校发展过程中的瓶颈,提高中职院校的教育水平,从全方位来提高学生的综合素质与能力,为社会输送更多的实践型人才。本文从国贸专业学生实践能力的基本要求入手,为提高学生的实践能力提出了具有实际应用性的策略,旨在提高中职院校的教学水平。

关键词： 国际贸易专业   师范生   实践教学   教学体系  

摘要： 实践教学质量直接影响了人才培养,本文针对国际经济与贸易专业师范生实践教学现存问题进行分析,在此基础上从教学目标、教学内容、教学管理、教学保障、教学评价五个方面来构建实践教学体系,以供相关院校参考。