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摘要： 如今,随着大数据、云计算等互联网技术的大规模应用,电子商务迅猛发展.电子商务对国际经济与贸易产生了不同程度的影响,既有积极影响,也有消极影响,对此,就需要准确把握电子商务内涵,并结合国际经济与贸易的特点来制定一套切实可行的对策.通过该对策,不仅可以丰富商品买卖形式,还可以为外贸企业营造良好的发展环境,在降低经营成本支出的同时,有效提高企业的市场经济效益.

关键词： 国际经济与贸易专业   教学质量   策略  

摘要： 随着新课程教学理念的提出,国际经济与贸易专业课堂教学要紧随时代发展的需求,不断地进行改革创新,注重提升教育教学质量,满足学生在学习中的需求.为此,国际经济与贸易专业教师要认识到提升课堂教学质量的必要性,进而在结合教学内容的基础上,采用多样化的方式方法,优化教育教学效果.文章重点阐述国际经济与贸易专业教学中提升课堂教学质量的相关措施,进而达到优化教育教学效果的目的.

关键词： 国际贸易   思政教育   课程思政  

摘要： 立德树人是教育的总要求,以国际经济与贸易专业国际贸易学课程为例,通过分析国际贸易学课程思政的必要性,并从优化教学设计,使课程内容与思政教育目标衔接,课程教学融入思政教育的路径两个方面对国际贸易学课程思政教育进行了探索。

关键词： 信息管理与信息系统   国际经济与贸易   长春理工大学   专业硕士学位   工商管理硕士   区域发展研究   高级管理人才   应用经济学  

摘要： 长春理工大学管理学科始创于1980年,是中国兵器工业最早开始培养企业高级管理人才的基地,几经变更,2002年正式定名为经济管理学院。现有工商管理、信息管理与信息系统、会计学、财务管理、国际经济与贸易、金融工程等6个本科专业;工商管理、应用经济学等2个一级硕士学位授权点;工商管理硕士和会计硕士等2个专业硕士学位授权点;建有"吉林省企业经济研究中心"、"科技创新与区域发展研究中心"等省部级学科平台。

关键词： 课程思政   国贸专业   教学改革   财政学  

摘要： 财政学课程是一门国际经济与贸易专业学生的基础必修课。任课教师在课程讲授过程中往往会穿插较多的案例作为辅助,其中基于财政学课程的内容及知识点与课程思政结合的紧密度较高,因此多数案例都与课程思政相关,如社会主义核心价值观、社会主义民主法治建设、“一带一路”倡议、人类命运共同体、科技创新、大国工匠精神、脱贫攻坚、“四个自信”等。借助案例可以在讲授知识的同时,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观等,将课程思政潜移默化融入日常教学,以取得良好的思政育人效果。

关键词： 新文科   国际经济贸易   协同育人   创新发展  

摘要： 随着《新文科建设宣言》的发布,新文科建设进入全面推广阶段,同时也为一些传统文科专业的改革创新提供了机遇。作为传统文科专业的国际经济与贸易更应该主动抓住机遇,积极迎合新文科建设的要求,努力推动专业全方位的改革,从提质专业内涵、改造专业课程、创新人才培养模式等几方面加快培养新时代的复合型外贸人才。

关键词： 地方应用型本科院校   国际经济与贸易专业   专业教育   创新创业教育   融合  

摘要： 在近年来的创新创业教育探索中,A高校国际经济与贸易专业开展了创新创业教育融入专业教育有益尝试,调整了人才培养目标,增加了相关课程,建设了实践教学平台,开展了创新创业教育活动。但是创新创业人才培养效果仍不理想,仍然存在理念融合不够、课程体系不完善、师资力量缺乏、制度支持力度不够等诸多问题。为促进创新创业教育与专业教育的有效融合,国际经济与贸易专业在今后的专业建设中,仍然需要加大理论学习和宣传力度,转变师生理念;重构创新创业和专业课程,完善课程体系建设;加强师资队伍建设,实现团队融合;加强制度建设,实现机制融合。

关键词： 国际经济与贸易专业   转型   跨境电商人才   培养困境   对策  

摘要： 当前电商行业的快速发展需要大量专业电商人才。为了填补电商人才的空缺,高校应将经济贸易专业与电商人才培养进行结合,将国际经济与贸易专业转型为跨境电商专业,从而培养出专业的跨境电商人才,为电商行业的发展提供人才支持。对于国际经济与贸易专业向电商人才的转型培养策略来说,高校应抓住电商行业对人才的硬性需求,立足其发展开展教育,才能提高电商人才的价值。但是,目前经济的发展以及教育的发展对电商人才的转型带来了一定阻碍,只有突破电商人才转型的瓶颈,才能最大限度地实现转型价值。本文针对国际经济与贸易专业转型电商人才培养的困境提出高校在开展教学任务时应充分考虑跨境电商行业对人才的需求、提升师资力量等策略,以供参考。

关键词： 校企深度融合   国际经济与贸易   双创人才   培养  

摘要： 改革开放以来,随着我国经济与科技不断发展,我国经济进入了飞速发展阶段,与其他国家之间的贸易往来日益密切,很多企业与高校也逐渐意识到这一领域当中对于人才的需求,所以高校纷纷建立了国际经济与贸易专业,同时企业逐渐加强和高校的合作,以深度的融合来建立校企合作的模式。但是如何才能从双创的角度去培养全面型的人才目前也是我国企业和高校所重视的问题。本文从双创在地方高校国际经济与贸易教育转型当中的战略地位、双创在国际经济与贸易人才培养工作中存在的主要问题,以及双创国际经济与贸易教育和人才培养机制的创新这三个方面展开讨论,并对校企深度融合助推国际经济与贸易“双创”人才的培养提出建议。

关键词： 一流本科专业   商科专业   产教融合   应用型人才  

摘要： 建设一流本科专业是商科适应高等教育新形势、新要求和经济发展新业态的必然选择。以T学院国际经济与贸易专业为例,探讨应用型本科大学在建设一流商科专业道路上的做法,即深化人才培养方案改革,聚焦应用型人才培养;加强产教融合校企合作,打造校企“价值共同体”;优化人才培养模式,提高学生培养效果;引培并举,推动师资队伍水平快速攀升;健全机制,有序推进基层教学组织建设。未来的改革思路则包括:全面落实新商科理念,持续优化人才培养模式;深化校企合作力度,打造产教融合“价值共同体”;加强师资队伍建设,培育“双师双能型”教学团队;积极主动融入地方,提高社会服务能力。