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关键词： 国际经济与贸易专业   人才培养方案   培养方式  

摘要： 伴随时代的飞速发展,我国改革开放不断深入,对外贸易快速发展,对国际经济贸易专业人才的实际需求不断增加,进一步创新和优化了社会市场经济影响下国际经贸专业人才培养方式。为此,本文充分结合了目前国际经贸专业人才培养中存在的实际问题,针对人才培养的实际任务要求,通过各项措施的优化创新,以促进人才培养的顺利推进。同时,本文还对西安捷达联合国国际经济贸易专业人力资源发展计划进行了梳理和分析,以促进国际经济贸易专业的教育改革和优化,加快培养高素质人才培养,保证各项工作全面落实,在最大限度上确保我国市场经济稳步发展。

关键词： 双一流   国际经济与贸易   一流专业   教学模式   北方工业大学  

摘要： 一流专业建设已经成为高校培养综合创新型人才的重要突破口,是高校建设发展的重要任务。一流专业建设为北方工业大学国际经济与贸易专业发展带来重要机遇。但是,北方工业大学国际经济与贸易专业一流专业建设还存在一些问题,表现在数字贸易的发展对国际经济与贸易专业建设带来挑战,教学模式亟需更新,专业优势和办学特色不突出,办学条件和师资力量有待提升。为更好的进行国际经济与贸易专业一流专业建设,应优化课程设置,积极建设一流课程,采用现代化的教学手段和先进的教学理念,进一步明确办学特色和专业优势,加强专业教师队伍建设。

关键词： 国际经济与贸易   产教融合   问题   对策  

摘要： 随着全球化进程不断深入，国际经济与贸易专业在高等教育中的重要性逐渐凸显。产教融合，作为提升该专业教育质量的关键举措，其核心目标在于通过教育与产业的深度融合，全面培养具备国际视野和实际操作能力的优秀人才。然而，在实际推进过程中，产教融合项目也遭遇了多方面的挑战与困境。本文深入、系统地剖析了国际经济与贸易专业产教融合项目所面临的问题，并针对性地提出了切实可行的解决策略，旨在推动该专业教育实现长远、稳健的发展。

关键词： RBL教学模式   国际经济与贸易专业   电子支付  

摘要： 高校作为人才培养的基地，需要积极探索如何培养具备扎实的理论基础、较强实践能力和创新意识的复合应用型人才。RBL教学模式以学生为中心，强调资源的获取、筛选与利用、重组与创新，可以明显提升学生的信息素养。国际经济与贸易专业具有多门学科交叉、涵盖内容广泛，课程与国际社会热点联系紧密的特点。以该专业电子支付课程为例，以两个教学班级为对象进行基于RBL教学模式的教学改革，结果显示：实验班的期末考试成绩及学年论文优秀率均显著高于对照班。

关键词： 数字经济   国际经济与贸易   创新型人才   培养模式  

摘要： 数字经济带来“十四五”新发展阶段新的社会变革，对应用型本科高校国际经济与贸易专业的创新型人才培养提出了新的要求。本文从国际经济与贸易专业人才培养现状入手，明确数字经济发展对该专业毕业生实践能力、创新能力、应用能力等方面的新要求，提出该专业当前人才培养存在的问题，从而以数字经济为驱动，提出国际经济与贸易创新型人才培养的新模式。

摘要： 随着互联网技术在世界范围内的应用与普及，有效转变了人们的生产生活方式，国际贸易形势也因为互联网的发展而带来了革命性的转变。电子商务行业在新时代的背景下取得了飞速进展，改变了以往的国际经济贸易行业的发展模式。因此，高校国际经济与贸易专业应当引入创新理念，培养学生的实践能力，使学生能够适应新时代的行业发展。基于此，本文重点探讨了国际经济与贸易专业的教育概况，深入分析了现阶段国际经济与贸易专业人才培养中存在的问题，有效探讨了互联网+跨境背景下贸易专业人才培养的路径，希望对高校国际经济与贸易专业教育工作的发展带来一定的参考价值。

关键词： 新形势   国际经济   贸易   发展趋势  

摘要： 目前，国际交流越来越密切，国际竞争越来越激烈。为了能在竞争激烈的国际市场中获得良好的经济发展，必须明确认识到新形势下国际经济与贸易的发展趋势，积极采取有效措施，不断开拓海外市场，结合实践科学发展观，实现国家经济体制改革的完善与创新发展。基于此，本文以新形势为切入点，分析新形势下国际经济与贸易发展趋势，并根据发展趋势，提出促进国际经济与贸易高质量发展的有效建议，希望能更进一步促进我国经济的高效率发展。

关键词： 课程思政   教学评价指标体系   国际经济与贸易专业   本科  

摘要： 党的十八大以来,课程思政在高校思想政治工作中的地位和作用得到进一步明确和加强。党中央先后颁布和召开了多个改善和强化大学生思想政治教育工作的文件和会议。习近平总书记强调,各类课程要和思想政治理论课同向而行,明确了课程思政育人至关重要的作用。随着我国日益扩大开放、日益走近世界舞台中央,我国同世界的联系更趋紧密、相互影响更趋深刻,意识形态领域面临的形势和斗争也更加复杂。要将学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人,必须首先帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起。这就需要在培养学生专业能力的同时进一步加强现代大学生的思政育人,注重社会主义核心价值观培元固本,充分发挥课程教学在思想政治教育中的主渠道作用;由于国际经济与贸易(以下简称国贸)专业的特点,其与欧美等国家的联系十分紧密,国贸专业课程思政工作地抓紧落实也就更加紧迫。在这一背景下,如何提高国贸专业课程思政教学效果、评估国贸专业课程思政教学质量就显得尤为重要,构建一个科学有效的高校课程思政教学评价指标体系也成为亟待解决的重要问题。本研究主要针对人才培养方案中的理论类课程,通过问卷调查的方法,借鉴现有评价量表、课程思政教学评价的相关研究成果,在研读教育部各项政策文件的基础上,初步构建了由5项一级指标、13项二级指标、31项三级指标构成的《高校本科课程思政教学评价指标体系》,形成了《高校本科课程思政教学评价指标重要程度问卷》。并以江苏省高校教师、全日制本科生为调查对象,开展实证研究。通过对回收的、有效的304份教师问卷及425份学生问卷开展信、效度检验,因子分析,方差分析,进行指标项地检验与修正,最终确立了由5项一级指标、12项二级指标、22项三级指标构成的《高校本科课程思政教学评价指标体系》,并赋予了指标权重。尊重各门课程在育人过程中的课程定位的趋同性,但也需要尊重不同专业的差异性。因此在构建《高校本科课程思政教学评价指标体系》的基础上,本研究结合国贸专业的特点、课程体系及蕴含的课程思政元素,针对专业理论课构建了《国贸专业本科课程思政教学评价指标体系》,并运用该指标体系对东南大学国贸专业的课程思政教学质量进行问卷调查。将问卷调查的评价数据代入模糊综合评价模型,计算得到东南大学国贸专业本科课程思政实施的详尽评价结果。结果表明东南大学国贸专业的课程思政教学虽然在教学团队建设方面存在值得改进之处,但其在教学目标、教学内容、教学组织与实施等方面是优秀的,整体情况也属于优秀级别。根据综合评价结果与分析,本研究在最后,从“强化立德树人的教学目标”,“持续完善教学内容”,“科学开展教学组织与实施”,“持续加强教学团队建设”四方面,探讨了提升国贸专业本科课程思政教学质量的建议。本研究所构建的、针对专业理论课的《国贸专业本科课程思政教学评价指标体系》在二级、三级指标及其标准的细化程度上有所创新,弥补了不区分专业评价课程思政欠缺针对性的问题,对其他学校国贸专业开展课程思政教学质量评价有较好的借鉴意义和实用价值。

关键词： 跨境电商   国际经济   国际贸易   利弊研究  

摘要： 跨境电商是指不同的国家或者经济贸易体，利用先进的计算机以及大数据等平台进行贸易支付的经济活动。在当前经济形势下，无论发达国家或者发展中国家，都需要明确跨境电商在经济贸易中的作用。跨境电商的发展得益于网络技术以及大数据等技术的进步。对于未来国际经济贸易的发展而言，电子商务的发展，能够打破国家之间的界限，也促进了国际分工的发展，对于全球生产效率的提升有着重要的作用。本文主要结合跨境电商发展的历史沿革，并且对国际经济与贸易中的利与弊进行分析，最后得出跨境电商在国际经济与贸易中的应用策略。

关键词： 新文科   虚拟现实技术   国际结算   教学  

摘要： 新文科建设背景下，高校课程教学如何贯彻新理念、结合新技术、实施新模式是能否顺利推动专业改革的关键。本文通过梳理国际经济与贸易的专业课程“国际结算”的优化思路，结合虚拟现实技术在企业生产实践中的应用现状，探讨虚拟现实技术与国际结算教学的融合构思，并分析了应用过程中应该关注的若干难题，对实现培养新时代要求的高水平复合型文科人才具有实际意义。