课程文献中心 更多>>

关键词： 跨境电商   国际经济与贸易   跨境支付  

摘要： 随着跨境电子国际经济与贸易行业的快速发展，跨境商务活动成为国际经济贸易的重要部分。为顺应这一发展趋势，有效规范跨境电商市场，相关部门制定了一系列政策措施，发挥正面的宏观调控功能。虽然我国在跨境电商国际经济与贸易发展方面有很多优势，但从整体上看，跨境电商的发展还不够理想，尤其是在跨境物流、跨境运输、跨境支付等方面，仍存在诸多问题和矛盾亟须解决。为此，文章对跨境电商背景下我国国际经济与贸易的发展状况进行详细分析，并从政策产业、物流、支付、人才培养等方面提出应对措施。

关键词： 高水平专业群   课程思政   建设机制  

摘要： “课程思政”作为一种将思想政治教育寓于教育教学活动全过程的教育理念，指导高水平专业群完善人才培养方案、教学标准、教学设计等教学文件。本文从“坚持党建引领，践行课堂革命，深化产教融合”三个方面，探索构建课程思政的课程开发机制、教学生成机制以及动态保障机制。在此基础上，以省级高水平专业群建设实践为例，通过专业群“课程思政”的有效运行机制，构建“双元双导、多维一体”的全方位育人系统，践行“四双四维”思政模式，保障思政元素有机融入人才培养全过程，促使专业群各类课程形成协同效应，依托共同育人的合力作用提升德技并修育人工作质量。

关键词： 跨境电商   国际经济与贸易   利与弊  

摘要： 近年来，随着互联网的普及和信息技术的进步，跨境电商成为国际经济与贸易中一种新型的交易方式。通过跨境电商平台，消费者足不出户便可完成跨境交易，既方便又快捷。跨境电商模式在全球范围内快速发展，并在国际经济与贸易中扮演着越来越重要的角色。我国作为世界贸易大国之一，跨境电商在国际经济与贸易中具有巨大的潜力和优势，但同时也存在一些问题。本文从我国跨境电商发展现状、发展优势及存在的问题三个方面展开论述，并探究了我国跨境电商在国际经济与贸易中发展的相关建议。

关键词： 国际经济与贸易   产研教赛融合   人才培养  

摘要： 在我国着力构建新发展格局的背景下,市场对国际经济与贸易人才的需求增加;以及近年来,我国创新创业教育工作的持续开展,对高校人才提出了更高的要求。本文在分析当前国际经济与贸易专业人才培养存在问题的基础上,探索构建“产研教赛”深度融合的人才培养体系,以期为高校培养具有创新精神、实践能力和国际视野的专业人才目标提供参考。

关键词： 跨境电商背景   国际经济与贸易   发展方向  

摘要： 近年来,由于现代信息技术的迅速发展,电子信息技术也应运而生,并使电商行业的规模持续扩大,使得跨境电商成为国际经济与贸易活动中至关重要的主要部分。而如何立足于中国跨境电商的发展环境,剖析跨境电商对全球宏观经济和外贸发展等方面的影响,从而促进中国经济外贸的产业提升速度,推动经济贸易产业长远发展,是相关从业人员需充分重视的问题。所以,本文将以跨境电商对国际经济与贸易所产生的深远影响为切入点,进而剖析跨境电商背景下国际经济与贸易的具体发展走向,并指出在跨境电商背景下国际经济与贸易的具体未来发展措施,旨在为国际经济与贸易发展提供有效价值建议。

关键词： 新形势   国际经济   国际贸易  

摘要： 随着国际经济的全球化和数字化,国际贸易正朝着更加自由化以及智能化的方向发展,然而国际贸易风险始终存在,包括市场风险、政策风险以及汇率风险等。分析国际经济和贸易的发展趋势,可以帮助企业更好地监测和管理风险,掌握贸易市场和政策信息。全球产业链的变化和企业国际化进程的加速进一步带动国际贸易和投资的发展,同时新型商业模式的兴起也必将打破生产关系的束缚,进一步促进国际贸易和投资的发展。只有把握国际经济和贸易发展趋势,优化经营策略,提高产品和服务质量,才能在竞争激烈的市场中脱颖而出。

关键词： 中高本衔接   职业能力   专业教学标准  

摘要： 从中高本衔接研究现状出发,到职业能力分级范畴界定,将外贸业务操作、外贸跟单操作、报关操作、单证缮制、国际货代操作等外贸职业岗位群进行分层分级,再通过直接转换、组合转换、提炼转换等方法实现从能力到课程的转换,构建国际经济与贸易专业中高本衔接课程体系,确立专业教学标准。

关键词： 国际经济与贸易   教育教学资源   职业能力提升   学科交叉融合   金融学院   国际经贸   安徽财经大学   立信会计  

摘要： 国际经贸学院下设国际经济与贸易、经济学、国际商务、数字经济4个本科专业,与安徽财经大学联合培养国际商务专业硕士研究生。学院依托学校优质会计及金融教育教学资源,突出经济学和管理学学科交叉融合,构建以职业能力提升为核心的国际经贸应用型人才培养体系。

关键词： 基于课程思政   高校   国际经济与贸易专业   课程教学   有效策略  

摘要： 在先进技术与互联网的共同作用下,世界发展的形势越来越多元化,这是由于,先进技术加速了世界经济一体化的进程,互联网促进了世界范围内的有效沟通。而且,这种沟通与交流是全面性的,不仅仅有文化上,国际事务上的沟通与交流,经济与贸易领域的往来也已经十分频繁,并且在我国的人口优势、技术优势、以及制造优势的共同促进下,已经成为世界最大的货物贸易国,不仅仅显著的促进了我国经济增长质量,增长水平的提升,同时也加速了世界贸易的发展。在此背景下,对于高素质、应用型国际经贸人才的需求也就越来越迫切。高校作为高素质经贸人才的培育与输出基础,在人才培养的目标与方略上,要紧跟当前的行业发展形势,要结合新课程标准下对于落实人才核心素养培育的现实要求,来对国际经济与贸易专业课程教学进行科学的设计,精心的组织与实施,除了注重对经贸人才的理论培养,实践促进之外,还要在具体的教学课程中融入思政理念,形成课程思政一体化的育人大格局,打好学生的专业基础,夯实学生的思想素养。本文就高校国际经济与贸易专业课程思政实施的重要性,以及专业课程教学中存在的不足与有效的应对策略进行简单阐述,以供参考。

关键词： 新文科   学科交叉   OBE理念  

摘要： 新文科建设的核心是在传统文科的基础上,对学科中各专业课程进行重组,形成文理交叉融合,为学生提供综合性的跨学科学习,以实现知识的拓展和思维的创新培养。国际经济与贸易专业涉及的知识面广,为了适应新时代对商科人才的需求,西安翻译学院国际经济与贸易专业依托国家一流专业建设基础,通过整合校内资源开设“新商科人才实验班”,联合企业开展“双主体、分阶段、三对接”的校企融合模式,构建专业“234”人才培养模式,为学生提供更契合现代社会需求的素养训练。