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关键词： 国际经济贸易   贸易战略   未来趋势  

摘要： 知识经济时代的发展,使得经济全球化趋势不断加强、国际市场竞争不断加剧,从而也给国际经济贸易带来了新的机遇与挑战。我国跟随世界经济的新趋势和新潮流,不断调整国际经济贸易战略,在新的国际经济环境中,积极改变对外贸易战略,加强国际间的协作与发展,努力从对外贸易大国向对外贸易强国转变,不断探索出适合我国国情的国际经济贸易战略及未来发展趋势。

关键词： 地方性本科院校   国际经济与贸易   人才培养  

摘要： 文章从地方性本科院校的角度出发,结合湖南科技学院国际经济与贸易专业发展情况,指出地方性本科院校国际经济与贸易专业人才培养的现状是人才培养目标偏向于理论型、专业课程体系设置偏向于纯经济类、专业人才培养模式重理论轻实践,针对已有的现状,结合湖南科技学院的情况和自身的教学实践,对地方性本科院校国际经济与贸易专业人才培养目标、课程体系建设和应用型人才培养途径提出了建议。

关键词： 地方性本科院校   国际经济与贸易   应用型人才   培养模式  

摘要： 从地方性本科院校国际贸易应用型人才的基本内涵出发,深入探讨目前地方性本科院校在国际贸易应用型人才培养方面存在的问题,并提出通过优化教学计划和教学内容、改进教学手段与方法、重视实践教学和提升师资队伍实践能力等方法提升其人才培养质量。

关键词： 经济与管理学院   四川师范大学   信息管理与信息系统   工商管理专业   国际经济与贸易   政治经济学   学位授权点   公共事业管理  

摘要： 学院介绍：四川师范大学经济与管理学院于2005年3月正式成立，其前身为创办于l992年的管理系和创办于2000年的信息科学系。学院现设有经济学、国际经济与贸易、工商管理、信息管理与信息系统、公共事业管理、金融工程等6个本科专业和企业管理、政治经济学、西方经济学等3个学科硕士授权点，以及工商管理专业硕士（MBA）学位授权点。现有在读研究生近300人（其中MBA学生150余人），本科生1600余人，各类成人教育学生2000余人。

关键词： 专业认知   授课满意度   实践教学体系   合作教育  

摘要： 本文以滁州学院国际经济与贸易专业学生为调查对象,以"专业认知"、"授课满意度"及"实践教学模式"为指标,调查学生对实践教学体系的认知情况.从在校生和毕业生两个层面对调查结果进行对比分析,为新建本科院校国际经济与贸易专业探索建立一种融合课程教学、实验实训、科学考核指标体系以及产学研互动的立体式实践教学体系和模式提供现实依据和经验借鉴.

关键词： 国际经济与贸易专业   应用型人才   实践技能培养  

摘要： 随着国际贸易快速发展,国际贸易专业人才需求进一步扩大,对高校毕业生的要求也越来越高。而目前我国地方本科院校国际贸易人才培养中普遍存在理论与实践相脱节、课程设置单一、模式趋同、教学内容老化等诸多问题,因此应深化国贸专业的教学改革和创新,加强实践教学,强化学生职业技能培养,努力培养高级应用型人才,以适应地方社会经济发展的需要。

关键词： 国际贸易   人才培养   教学改革  

摘要： 高校教育教学改革的根本目的是提高人才培养的质量,培养出适合经济社会发展需求的复合型人才。目前国内很多院校的国际经济与贸易专业都以培养"应用型国际贸易人才"为目标,忽视了社会对研究型、技能型国际贸易人才的需求,基于"研究型、应用型、技能型"三型合一的人才培养目标,提出"教学与科研相融合、理论与实践相融合、基础课与专业课相融合、中文与英语相融合"的四融合创新型人才培养模式。

关键词： 课程群   应用型人才   实践教学  

摘要： 随着高等教育的改革和发展,课程群建设成为近年来课程建设的一个趋势,它能促进课程结构的整体优化,防止课程重复建设,节约教学资源,提高教学质量和人才培养质量。国际经济与贸易专业实务类课程群是基于培养应用型本科人才而构建,涵盖五门不同性质和作用的课程,建设策略包括整合优化课程资源、夯实实践教学环节、革新教学方法与手段、组建教学团队和完善考核评价体系等方面。

关键词： 高职   国际经济与贸易   校企合作   生产性实训  

摘要： 校内生产性实训是提高技能型人才培养质量和就业竞争力的有效途径。创新校内生产性实训模式,引进B2B外贸电子商务平台,以真实业务为载体开展生产性实训,为学生提供实战机会的同时,提升专业服务产业能力,这对于提高国际经济与贸易专业人才培养水平具有现实意义。

关键词： 应用型人才   培养模式   专业技能  

摘要： 随着我国对外贸易的迅速发展,社会对外经贸人才的需求不断增加,然而高校的国贸专业就业情况却并不十分理想。究其原因是多方面的,但其中最主要的原因是国贸专业人才培养模式存在很大的问题。本文从当前国贸专业人才培养模式的现状入手,分析了其存在的原因,并从人才培养目标、多层次实践教学、提高师资队伍水平等方面针对性提出了改革国贸专业人才培养模式的改革和创新思路。