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关键词： 国际经济与贸易的发展   环境状况   影响   治理措施  

摘要： 对外开放政策的实施,促使我国成为了世界上的经济贸易大国。在这种经济飞速发展的情况下,各地政府和相关企业只注重发展速度和发展规模,而忽略了发展过程中对环境造成的影响,这使得我国现今的环境状况极其恶劣,文章将对此进行详细分析。

关键词： 学术素养   毕业论文质量   课程设置   评价体系  

摘要： 本科毕业论文是大学本科教育的最后环节,但是近年来,本科毕业论文质量整体下滑。对此,该文以国际经济与贸易专业为例,分析了本科毕业论文质量下滑的原因,重点从培育学术素养的视角,从培养目标、课程设置、评价体系三个角度探讨了学术素养欠缺的原因,并提出了相应的对策。

关键词： 特色专业   课程建设   建设路径   国际经济与贸易专业  

摘要： 特色专业及课程一体化建设是一项提高高校教育质量的重要举措,是一项复杂的系统工程,是高校得以持续稳步发展的关键。高校应立足于自身办学历史和特点,把特色专业和课程改革作为整体进行规划和建设,加大教学改革力度,创新人才培养模式,不断提升学校办学实力和竞争力。文章着重探讨特色专业内涵和专业特色凝练、专业建设与课程建设关系,分析特色专业及课程一体化建设所处困境,并从专业特色、教学团队、教学改革、课程教学和实践教学等多维度探讨建设路径。

关键词： 地方本科院校   计量经济学   教学改革  

摘要： 新建地方本科院校的办学定位为应用主导型,学习好计量经济学对于地方本科院校经管类专业学生实践能力的提高具有非常重要的工具性作用。新建地方本科院校应着力于如何凝练计量经济学教学模式特色,探索计量经济学教学改革的实践路径,以推动适应应用型人才培养目标要求的课程教学体系的良性构建。笔者以湘南学院国际经济与贸易专业为例,提出了地方本科院校计量经济学教学中存在的一些典型问题和教学改革的思路。

关键词： 首都经济贸易大学   经济学院   国际经济与贸易   综合改革试点   经济学专业   2007年   本科专业   贸易经济  

摘要： 首都经济贸易大学经济学院始建于1974年。目前在校本科生1300余人，硕士生和博士生400余人，留学生150余人。现有经济学、国际经济与贸易、贸易经济3个本科专业，在全国没有该专业的700余所大学中，综合排名始终名列前茅。经济学专业2004年获批北京市品牌专业，2007年获批第一批国家级特色建设专业，2012年获批国家级高等学校“专业综合改革试点”。

关键词： 国际经济与贸易   实践教学模式   案例教学  

摘要： 国际经济与贸易专业运用时间教学对于提高学生的认知水平与能力,增强学习效果具有重要的现实意义。文章在分析目前国际经济与贸易专业时间教学中所存在的主要问题的基础上,有针对性地提出了国际经济与贸易专业新型实践教学模式以解决当前实践教学中存在问题。

关键词： 流程模拟教学   二基  

摘要： 独立学院国际经济与贸易专业的人才培养具有其独特性,本文立足于实际,试图通过建立一套完整科学该专业人才培养方案,为独立学院该类人才培养提供一定得参考,并通过一阶段的具体实施,进一步完善其体系。

关键词： 能力本位   中高职   课程衔接   国际经济与贸易  

摘要： 中高职衔接是现代职教体系构建的基础工程,而课程衔接则是中高职衔接的关键和落脚点,中高职课程结构的一体化衔接则是课程衔接的顶层设计。结合对国际经济与贸易专业中高职课程设置现状的分析,以国际经济与贸易专业职业能力分析为基础,提出中高职一体化课程结构构建的初步设想,以期为国际商务类专业的中高职课程衔接提供有益的借鉴。

关键词： 哈尔滨工业大学   经济管理学院   威海   信息管理与信息系统   国际经济与贸易   综合实验室   学科门类   工商管理  

摘要： 哈尔滨工业大学（威海）是哈尔滨工业大学的一个校区,现有本科生10 000余人,研究生1 000余人。经济管理学院始建于1997年,涵盖经济学和管理学两大学科门类,下设会计学、国际经济与贸易、工商管理、财务管理、市场营销、信息管理与信息系统六个本科专业,拥有技术经济及管理硕士点和MPA、EMBA、项目管理等专业学位项目,同时配备两个设备先进的专业和综合实验室。

关键词： 国际经济与贸易   CDIO   理实一体化   实践教学  

摘要： 借鉴CDIO理念,以国际商务基础知识、个人职业技能、人际交往和团队能力及商务系统能力四个层面对国际经济与贸易专业人才素质进行了分析与分解。在此基础上设计了国际经济与贸易专业理实一体化课程计划,进而构建出国际经济与贸易专业理实一体化的实践教学体系,并对实践时间、教学方法、实践场所和学习评估做出了规划与安排。