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关键词： 外贸英语函电   国贸专业   案例互动   Simtrade平台  

摘要： 外贸英语函电是我国本科院校国际经济与贸易专业的核心课程,在教学中侧重训练和培养学生的英语表达能力,尤其是英文信函撰写能力。目前外贸英语函电教学具有教师较难把握外贸函电行文特征和教师经济学背景有助于外贸函电教学的特点,将案例教学与Simtrade外贸软件平台与外贸英语函电教学相结合,将网络实习情境直接融入教学过程,更有利于发挥学生的主观能动性,使学生更好地掌握国际贸易实务操作流程,从而有效提高外贸英语函电教学的效果。

关键词： DACUM职业分析法   国际经济与贸易专业   课程体系  

摘要： 国际经济与贸易专业的培养目标是培养面向外贸企业、报关公司及国际货运代理公司等相关岗位的高素质应用型人才。运用DACUM职业分析法对职业岗位所需能力进行分析,以推动课程内容与职业标准、教学过程与生产过程"双对接",为我国高职院校国际经济与贸易专业建设提供借鉴。

关键词： 中青年骨干教师   国际经济与贸易   浙江绍兴   全球发展战略   财经大学   国际贸易   硕士生导师   学科带头人  

摘要： 1974年10月生，浙江绍兴人，浙江财经大学经济学院副教授、国际贸易系系主任，硕士生导师，国际贸易学科带头人。浙江省之江青年社科学者，校优秀中青年骨干教师，浙江财经大学民营企业全球发展战略与海外投资协同创新中心执行主任，浙江省国际经济与贸易学会常务理事。

关键词： 国际经济与贸易   人才培养模式   教学改革  

摘要： 国际经济与贸易专业人才培养模式的改革方向是加强教学内容改革,增加最新的、能反映贸易新理论、发展新战略和经济新常态的课程。改革的主要内容是"两大种类、三个层面、两种方式":通识课程与专业课程两大种类,基础课程、主干课程、专业课程三个层面,必修与选修两种方式,建设动态、开放的课程体系。从重视实验室、教材建设等方面入手,开展实践教学改革。

关键词： 新形势下   国际经济与贸易   发展趋势  

摘要： 北美自由贸易区的正式启动对促进北美经济的发展发挥了积极重要作用,全球都在朝着多极化趋势发展,只是规模大小、发展程度不同。正如党的十五大报告在对国际形式的分析中所指出的:“多极化趋势在全球或地区范围内,在政治、经济等领域都有新的发展,世界上各种力量出现新的分化和组合,大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整”。本文以国际经济及我国国情对经济贸易在新形势下的发展进行了简单论述。

关键词： 国际经济与贸易   影响   对策  

摘要： 根据经济全球化，中国改革对外开放的外交政策，促进中国经济快速增长的影响下，中国成为世界经济贸易大国，但经济增长，当地政府和企业片面追求速度和发展对外贸易的规模，忽略对环境的保护，引发了一连串的环境污染问题。国际经济与贸易和环境间的协调发展显得尤为重要，进一步提升中国的环境法制建设，走持续发偎的道路，有积极的理论与现实意义。

关键词： 国际经济与贸易   大学   语言表达能力   人力资源管理   性格内向   兴趣爱好   社会工作   市场营销  

摘要： 既要上名校，又要上它的好专业，怎么办？1．选择合适的专业按照自己的兴趣爱好选专业。比如性格外向、语言表达能力强的考生，适合报考法学、保险学、广告学、新闻学、社会工作、市场营销、旅游管理、酒店管理、行政管理、物流管理、人力资源管理、国际经济与贸易等专业；性格内向、动手能力强的考生。

关键词： 教学现   课程设置   教学经费   教师队伍  

摘要： 由于多种原因,民办高校国际经济与贸易本科专业教学并不如人意,因此,本文从分析这种教学现状入手,找出一些民办高校国际经济与贸易本科专业教学中的问题,并给予了一些可行性的建议,期望对民办高校国际经济与贸易本科专业的建设与提升有所促进作用.

关键词： 经济管理学院   浙江理工大学   应用经济学   专任教师   重点研究基地   人文社科   国际经济与贸易   浙江省  

摘要： 浙江理工大学经济管理学院创建于1985年。现有教职工143人，其中专任教师121人，正高职称教师30人，副高职称教师51人。在校本科生3000余名，博士、硕士研究乍400余名，外国留学生100余名。 学院下设经济、国际经济与贸易、管理科学与工程、工商管理、会计等5个系；有经济学、金融学、经济统计、国际经济与贸易（省优势专业）、信息管理与信息系统（省新兴特色专业）、电子商务、工商管理、市场营销、人力资源管理（省重点专业）、会计学等10个本科专业；以及国际经济与贸易（中国商务方向）、工商管理等2个全英文授课专业。

关键词： 福建   国际经济与贸易专业   实践教学   目标管理  

摘要： 实践教学是国际经济与贸易专业教学中至关重要的一环,也是培养外贸人才的重要手段。从金山学院国际经济与贸易专业实践教学活动现状入手,对目前实践教学中存在的问题进行分析与探讨,结合教学实际构建国际经济与贸易专业各阶段实践教学目标并探讨实施方案。