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关键词： 课程设置   国际经贸专业   人才培养  

摘要： 自从我国加入世界经济贸易组织,经济国际化发展逐步深入,近年来我国也逐步放开外贸进出口权,我国的经济已经于世界经济相融合并且得到了长足发展。经济全球化对国际贸易专业人才提出了更高的要求,不仅是需求量的加大,更要求学生具有较高水平的综合素质。高校教育是培养国际经贸专业人才的主要途径,对于高校来说,应该尽快适应新形势,努力培养思想健康、外语水平高、业务技能熟练的高素质国际经贸专业人才。本文将就国际经济与贸易专业课程体系和培养模式创新展开探讨。

关键词： 国际经济与贸易   互利合作   学术研讨会   理论创新   研讨会综述   产能   政策   世界贸易格局  

摘要： 随着世界贸易格局的深刻变革和对外投资布局有序演变的逐步推进，我国先后提出了“一带一路”的愿景和国际产能合作的构想。推进“一带一路”建设和国际产能合作既是中国扩大和深化对外开放的迫切需要，也是加强和亚欧非及世界各国互利合作的有效途径。如何在“一带一路”背景下研究并合理地推动和实施国际产能合作战略已经成为我国一个亟待解决的现实问题。在此背景下，《经济研究》编辑部和东南大学经济管理学院、东南大学国际经济与贸易系、东南大学江苏经济全球化中心于2016年4月15-16日在东南大学举办了“‘一带一路’背景下的国际产能合作：理论创新与政策研究”学术研讨会。

关键词： 国际经济与贸易专业   跨文化教育   问题   对策  

摘要： 随着经济全球化以及世界一体化的趋势加强,各国之间的经济贸易来往以及文化交流也越来越密切。我国高等教育的跨文化教育也显得越来越重要,而国际经济与贸易专业作为一个涉及国际性经济与贸易的专业,也需要进行跨文化教育与跨文化交流。虽然我国近年来与世界各国的文化经济交流不断加强,我国的高等学校与国外高校的合作交流也越来越频繁,但是我国高等院校中的国际经济与贸易专业的跨文化教育仍然存在很多问题。本文将对国际经济与贸易专业跨文化教育与对策进行简要地探讨。

关键词： 国际经济与贸易   教学   一体化改革  

摘要： 随着中国—东盟自由贸易区的建成、北部湾经济区建设进度的不断推进,在广西乃至全国范围内,熟练掌握东南亚语言、具有国际贸易专业技能的复合型人才紧缺。面向东盟的国际经济与贸易专业课程设置、教学模式改革需要融入大量的东盟元素。广西民族大学通过完善"3+1"培养模式,建设"理论—实验—实践"的一体化教学模式,达到教学改革的一体化目标。

关键词： 国际经济   贸易专业   应用型人才  

摘要： 随着社会经济的全球化,国际贸易专业人才的市场需求量也逐年增加。各大高校也更注重国际经济与贸易专业人才的培养,对于社会需要的应用型人才培养模式也在不断的进行探索,让国际贸易专业的人才能够更好的适应快速发展的社会。本文就国际贸易专业应用型人才培养模式构建的基本原则、人才应具备的能力和应用型人才培养模式的构建内容进行了分析[1]。

关键词： 国际经济与贸易专业   课程教学   案例教学  

摘要： 改革开放以来,我国经济迅猛发展,国际贸易来往频繁,这也引发了国际经济与贸易专业课程报考的持续升温。在该课程教学中最直观最有效的教学方式就是案例的引入与剖析,但是我国高校国际经济与贸易专业课程案例教学中也存在问题,因此本文主要就其潜在问题及解决策略进行分析。

关键词： 国际经济与贸易   专业实习   教学改革  

摘要： 基于北方工业大学国际经济与贸易专业多年教学实践,研究专业实习存在的问题,并结合当前国际经贸发展形势,提出以下改革措施建议:通过多种渠道加快建设校内外实习基地;将专业实习与大学生科技活动和专业竞赛相结合;减少分散实习,增加集中实习所占比重;加强校企合作,聘请校外专业人员作实习指导;进一步规范专业实习资料管理工作;有针对性地设置和安排实习内容。

关键词： 创新创业   教学改革   实践教学体系  

摘要： 高职教育实践教学在培养学生的专业素质和创新创业能力方面具有不可替代的作用,基于创新创业能力培养对国际经济与贸易专业的实践教学进行改革,构建"三层递进"实践教学目标体系、"分层次、多侧面、一体化、三联动"的实践教学内容体系、"综合性、过程性、量化性、主体多元性"的全方位评价体系及四条件支撑保障体系。

关键词： 国际经济与贸易专业   东盟   课程体系  

摘要： 国际经济与贸易专业应立足世界多边与区域贸易的双重格局。作为广西高校的桂林理工大学国际经济与贸易专业在本专业的课程体系设置上,应具有国际化视野,更应面向东盟,凝练具有东盟特色的课程体系群,在理论教学、语言教学、实践教学和留学生教育中不断进行改革和创新。

关键词： 国际经济与贸易   理论课教学   项目教学法  

摘要： 项目式这种教学法在把学生当作主体的基础上重视学习过程与学生能力的培养,因此,人们将此种教学方法广泛的应用到了高等教学当中。针对国际经贸专业的理论课来看,实施项目式教学,不但改变了以前的教学方式,还使师生关系发生了改变,致使教学质量得到了提升。