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关键词： 国际经济与贸易专业   校企合作   人才培养模式创新  

摘要： 校企合作是国际经济与贸易专业培养学生的一种模式创新,它将高校的教学资源和外贸企业的生产管理资源二者有机结合,不仅培养学生掌握较强的理论基础,更培养了学生的实践操作能力。本文分析了国际经济与贸易专业传统培养模式存在的主要问题,并提出了通过校企合作来创新国际经济与贸易专业人才培养模式的基本思路。

关键词： 国际经济与贸易专业   人才需求   调研分析   专业建设  

摘要： 通过对福建省内不同类型外贸企业对国际经济与贸易人才需求的调研分析,了解企业岗位设置情况以及这些岗位对人才能力和素质的要求,提出漳州职业技术学院国际经济与贸易专业人才培养方案、教学课程体系和教学方法的改革思路,使学院培养的国际经济与贸易专业人才更加适应社会的需要。

关键词： 应用型民办本科高校   市场营销专业   实践教学   改革  

摘要： 本文通过对应用型本科民办高校国际经济与贸易专业的实践教学改革的必要性进行分析,尝试从深化校企合作模式,建设国际经济与贸易专业课程的相配套基地;采用行动导向模式,加强体验式教育教学改革,促使学生自主构建国际经济与贸易专业的专业知识体系;注重"双师型"教师培养,提高实践教学师资力量;运用项目式的实践教学,强化学生的策划与操作技能等角度创新应用型民办本科高校实践教学。

关键词： 对外贸易转型   应用型人才   国际经济与贸易  

摘要： 在当前世界需求疲软及我国对外贸易转型的新形势下，涉外企业及外贸企业对国际经济与贸易专业的人才培养提出了新要求。在此背景下，本文以三江学院国际经济与贸易专业基于应用型人才培养模式的教学体系的构建和完善进行了探讨研究与实践。

关键词： 国贸专业   经济法   教学改革   路径  

摘要： 经济法是高等院校国贸专业的必修课,其开设的目的是使国贸专业学生了解和掌握从事国际经济与贸易实务所必需的经济法基础理论和常用的经济法律规则,以提升国贸专业人才的法律素养。但随着市场经济的不断深入发展,目前国贸专业经济法课程在教学过程中问题凸现,值得深思。文章结合教学实践,从国贸专业经济法课程教学的特点分析入手,提出经济法课程教学改革的路径。

关键词： 国际   经济贸易   国内   对外贸易  

摘要： 随着我国经济的发展以及国力的增强,国际经济贸易越来越多,对外贸易的开展需要予以审慎对待。针对当前国际经济贸易发展现状,我国在对外贸易上进行战略选择,优化战略支持就显得非常重要。基于此,本文就国际经济贸易发展与我国对外贸易战略选择进行分析研究,希望可以为国家经济贸易的发展提供借鉴。

摘要： 随着经济全球化时代的到来,世界逐渐演变成一个统一大市场,而自2001年我国加入WTO(世界贸易组织)以来,便注定了我国也必然顺应经济全球化的趋势,加入到这个统一大市场中去.全球经济一体化促使国际经济贸易迅速发展,这对我国经济来说是一把双刃剑,是机遇,也是挑战.下面从有利和不利两个方面分析国际经济贸易发展给我国经济带来的机遇和挑战.

关键词： 国际经济与贸易专业   20世纪80年代   经济学基本原理   世界贸易组织   国际贸易   90年代   专业培养   基本技能  

摘要： 20世纪80年代,改革开发大潮刚刚涌动之时,很多院校开设了国际经济与贸易专业,到90年代中后期遇到了＂瓶颈＂,很多学生找不到如意的工作。随着中国加入世界贸易组织,这个专业越来越受到青睐。该专业培养系统地掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论,掌握国际贸易的基本知识和基本技能的人才。

关键词： 国际经济与贸易专业   人才培养模式   区域化   行业化   动态化  

摘要： 近些年来,国际经济与贸易专业不断出现在就业难和就业质量低的目录之中,其中一个重要原因是大多数院校在人才培养模式方面并无自身特色,专业课程设置也严重趋同,这使得人才培养的同质化倾向严重。基于此,本文研究了如何构建地方普通高校国际经济与贸易专业的特色人才培养模式。笔者首先分行业、分层次对各类高校国际经济与贸易专业的竞争力和比较优势进行了总结,并以外语类高校作为案例分析此类地方性普通高校的比较优势。在此基础之上,本文提出了地方普通高校国际经济与贸易专业的人才培养模式建设的驱动力应为区域劳动力市场的需求以及国家经济政策所带来的该地区市场需求结构的变化。在构建特色人才培养模式的过程中,应注意"区域化""行业化"以及"动态化"。

关键词： 国际经济与贸易专业   实践教学体系   人才培养模式   国际经贸   应用型   师资队伍建设   教学经验   国际贸易  

摘要： 实践教学是应用型经贸人才培养的重要手段.然而如何构建科学而合理的实践教学体系却成为我国诸多高校国际贸易专业面临的共同难题.本文在借鉴国外实践教学经验的基础上,剖析我国高校在实践教学方面普遍存在的问题.以辽宁对外经贸学院为例,从人才培养模式、教学内容、实践基地、师资队伍建设等几个方面对国际经济与贸易专业实践教学体系的构建提出相应的保障措施.