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关键词： 国际经济与贸易   专业实习   教学改革  

摘要： 基于北方工业大学国际经济与贸易专业多年教学实践,研究专业实习存在的问题,并结合当前国际经贸发展形势,提出以下改革措施建议:通过多种渠道加快建设校内外实习基地;将专业实习与大学生科技活动和专业竞赛相结合;减少分散实习,增加集中实习所占比重;加强校企合作,聘请校外专业人员作实习指导;进一步规范专业实习资料管理工作;有针对性地设置和安排实习内容。

关键词： 创新创业   教学改革   实践教学体系  

摘要： 高职教育实践教学在培养学生的专业素质和创新创业能力方面具有不可替代的作用,基于创新创业能力培养对国际经济与贸易专业的实践教学进行改革,构建"三层递进"实践教学目标体系、"分层次、多侧面、一体化、三联动"的实践教学内容体系、"综合性、过程性、量化性、主体多元性"的全方位评价体系及四条件支撑保障体系。

关键词： 国际经济与贸易专业   东盟   课程体系  

摘要： 国际经济与贸易专业应立足世界多边与区域贸易的双重格局。作为广西高校的桂林理工大学国际经济与贸易专业在本专业的课程体系设置上,应具有国际化视野,更应面向东盟,凝练具有东盟特色的课程体系群,在理论教学、语言教学、实践教学和留学生教育中不断进行改革和创新。

关键词： 国际经济与贸易   理论课教学   项目教学法  

摘要： 项目式这种教学法在把学生当作主体的基础上重视学习过程与学生能力的培养,因此,人们将此种教学方法广泛的应用到了高等教学当中。针对国际经贸专业的理论课来看,实施项目式教学,不但改变了以前的教学方式,还使师生关系发生了改变,致使教学质量得到了提升。

关键词： 互联网+   国际经济与贸易   跨境电子商务   互联网金融  

摘要： 移动互联网、云计算、大数据、物联网为代表的新一代信息技术不仅在深刻改变信息技术本身的结构,提供全新的技术能力,与此同时,也在深刻改变着各行各业的业务形态和商业运营模式。"互联网+"概念的强势推出,为我国国际贸易带来了转型升级的发展机遇。"互联网+国际贸易"中的互联网金融和跨境电子商务,是众多国家极力推动的两个领域。当前,随着利好政策的先后出台、业内人士的积极推动以及产业链的逐渐完善,我国的跨境电子商务、互联网金融蓬勃发展,成为驱动经济增长的新动力。然而,高校现有的国际经济与贸易专业的人才培养未能很好地适应国际贸易的业态变化,成为跨境电子商务、互联网金融人才缺乏的原因之一,因此,相应的教学改革势在必行。

关键词： 中高职衔接   国际经济与贸易专业   人才需求  

摘要： 中高职衔接是构建现代职教体系的重要内容之一,可以有效促进职业院校对学生职业技能的培养,彰显职业教育特色,更好地适应我国社会经济发展对高素质应用型人才的需求。以广东省中高职国际经济与贸易专业为研究对象,采用问卷调查和现场访谈方法深入外贸行业和企业、中高职院校进行调研,在分析调研数据的基础上,提出促进广东省国际经济与贸易专业中高职衔接的措施建议。

关键词： 课堂教学   教学质量   模糊综合评价  

摘要： 课堂教学质量评价是高等教育改革的难点。基于教学态度、教学内容、教学组织和教学效果四个指标因素,从教学和学术角度探讨了高等教育课堂评价指标体系的建立,并以宁波工程学院国际经济与贸易专业为例,采用模糊综合评价法将定性评价转化为定量分值,减少主观因素影响,充分体现专家和学生对课堂教学的评价,综合评价结果可信度较高。

关键词： 跨境电商   高职国贸专业   教育教学   改革与实践  

摘要： 随着教学改革理念的不断深入,许多高职院校积极探索国际经济与贸易专业教学改革方向,为培养更多高素质综合型人才而努力。然而,纵观现阶段高职院校国际经济与贸易专业的教学现状,职业综合评价并不乐观,许多问题亟待解决。本文依托于跨境电商背景,以广州城建职业学院国际经济与贸易专业为例,通过对当前高职院校国贸教育现状及存在的问题,从创新教育理念、建立跨境电商操作平台、鼓励学生创新创业和提高国际经济与贸易教师实践技能等探究基于跨境电商的高职国际经济与贸易教学改革。

关键词： 创新型人才   高校   企业   人力资源  

摘要： 高校创新型人才培养是一项系统工程,是建设创新型国家的重要组成部分。高校在培养知识创新和人才培养上任重而道远。通过对湖南工学院国际经济与贸易专业2013届毕业生的反馈数据分析发现,当前高校创新型人才培养中还存在方法滞后、评价机制不健全等部分问题。高校应主动的转变培养模式、改革教学方式、创设良好环境、积极投身实践,以提高创新型人才培养质量,满足当前社会创新驱动的需要。

关键词： 应用型本科   国际经济与贸易   核心课程   实践教学  

摘要： 核心课程教学内容和方法的设计是完成应用型本科专业人才培养的关键部分,主要分析了当前应用型本科国际经济与贸易专业核心课程实践体系存在的问题,在此基础上提出了国际经济与贸易专业核心课程建设的思路和对策,希望能促进核心课程教学的良性发展,推动实践改革。