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关键词： 非英语国家   就业竞争力   国际贸易理论   国外客户   国际结算   国际贸易实务   专业知识技能   商务谈判  

摘要： 国际经济与贸易专业作为培养国际化经贸人才的重要途径,其毕业生的就业状况受到广泛关注。通过研究国际经济与贸易专业学生就业现状及就业能力提升策略,对于提高高校国际经济与贸易专业人才培养水平,提升该专业毕业生的就业竞争力具有重要意义。国际经济与贸易专业学生就业能力要素专业知识技能。掌握国际贸易理论、国际贸易实务、国际商法、国际结算、外贸函电等核心课程知识,能够熟练运用贸易术语进行商务谈判,熟悉进出口业务流程,具备报关、报检、制单结汇等实际操作能力。外语能力。具备流利的英语听说读写能力,能够与国外客户进行顺畅的沟通交流。同时,随着与非英语国家贸易往来的增加,掌握第二外语将为学生增加就业竞争力。

关键词： 国际经济与贸易   航空特色   复合型人才培养  

摘要： 随着低空经济的快速发展,对高素质、复合型航空航天人才的需求日益迫切。在“新文科”建设背景下,航空航天类高校的国际经济与贸易专业的人才培养,已成为塑造符合行业需求人才的关键途径。为此,通过构建产、研、教融合铸魂,“群”建设落地生根专业发展模式,基于“应用型、国际化、创新型”人才培养目标,围绕“拓宽国际化视野、培养实践创新能力、塑造航空特色”3个方面,探索与实践航空特色国际化贸易人才培养模式。

关键词： 国际经济与贸易专业   专创融合   多元评价体系   实践与启示  

摘要： 专业教育与创业教育相结合是国际贸易专业课程建设的时代要求,课程建设的效果需要通过评价结果予以呈现。文章以国际贸易实务课程为例,建立以课程为基础的全过程多元评价体系,涵盖教师评价、教学系统/仿真平台评价、企业导师评价、学生自评、小组互评,创造性地引入主流外贸平台“粉丝评价/客户评价”,教学过程中定期向学生及家长开展评价反馈,通过“校-企-家”三维联动机制确保评价体系科学化、评价结果合理化,以期逐步提升学生的学习主动性及学习质量。

关键词： AI   混合式教学模式   构建与应用   国际经济与贸易  

摘要： 随着人工智能技术的广泛应用,教育模式正在发生深刻变革。聚焦国际经济与贸易专业,研究AI赋能下混合式教学模式的构建与实践应用,通过分析国际经济与贸易专业的教育需求,设计了基于AI的混合式教学框架,并结合具体课程国际贸易实务,探讨了AI技术在课前准备、课堂教学和课后延伸三个阶段的实践应用。研究结果表明,AI赋能的混合式教学模式有效提升了学生对国际经济与贸易专业知识的掌握程度,增强了实际操作技能。然而,AI技术的应用也带来了技术适应性和教师角色转变等挑战。因此,提出进一步优化该教学模式的建议,以期为国际经济与贸易专业的教学改革提供支持,为未来教育智能化发展提供新的探索路径。

关键词： 征求意见稿   国际经济与贸易   全球可持续发展   企业可持续发展   准则制定   碳中和   信息披露   行动方案  

摘要： 1引言可持续发展与环境、社会与治理(ESG)信息披露标准体系已成为国际经济与贸易规则博弈的重要阵地。中国政府积极响应全球可持续发展倡议,在《联合国2030年可持续发展议程》等国际框架下,明确提出“碳达峰、碳中和”的国家战略,发布《绿色发展行动计划》《2030年前碳达峰行动方案》等政策文件,并推出《企业可持续披露准则——基本准则(征求意见稿)》,为中国企业的国际化和绿色发展提供了战略指引。与此同时,国际社会对企业可持续发展的要求日益提高。国际可持续准则理事会(ISSB)作为国际可持续准则制定机构,于2023年发布国际可持续发展披露一号准则及二号准则,目前已有超过20个国家/地区表态支持采用ISSB准则,并基于ISSB准则制定本国可持续信息披露准则。

关键词： OBE理念   国际经济与贸易   课程体系   教学改革   人才培养  

摘要： 在经济全球化背景下,高等教育人才培养面临新的挑战.文章针对当前国际经济与贸易专业课程体系中存在的课程设置偏离市场需求、理论与实践脱节、教学方法单一、评价体系不完善等问题,探索基于成果导向教育(OBE)理念的课程体系构建策略.通过明确培养目标、优化课程设置、创新教学方法、加强实践教学、完善评价体系、强化师资队伍建设和建立反馈改进机制等措施,构建以学生学习成果为导向的课程体系.研究表明,基于OBE理念的课程体系能够有效提升人才培养质量,增强学生的实践能力和职业竞争力,促进专业建设与社会需求的深度融合.

关键词： 新文科   国际经济与贸易   实践教学  

摘要： 新文科建设鼓励支持高校开设实践教学课程,培养学生的实践能力。国际经济与贸易专业实践性较强,实践教学改革对该专业人才培养至关重要。文章在对新文科建设对国际经济与贸易专业实践教学的要求进行分析的基础上,理清当前国际经济与贸易专业实践教学存在的主要问题,进而在新文科背景下提出树立实践教学新理念,加强实践教学环节思政链建设,推进实践教学融合发展和监督管理以及加强实践教学软、硬实力同步建设等国际经济与贸易专业实践教学对策建议。

关键词： 国际经济与贸易专业   创新创业   课程体系   专创融合  

摘要： 新时代背景下,构建国际经济与贸易专业创新创业教育课程体系是培养具备创新思维、创业精神、高素质经贸人才的关键。从国际经济与贸易专业创新创业教育课程体系建设的必要性出发,分析该课程体系存的问题,提出国际经济与贸易专业创新创业教育课程体系的建设路径,包括明确培养目标与构建原则,构建全面系统的课程体系框架,深化专业与创新创业教育融合,强化创新创业教育课程保障体系等。

关键词： 国际经济与贸易   英语听说   教学设计   教学实践  

摘要： 英语听说课程是国际经济与贸易专业的学科技术基础必修课,要求学生能够熟练运用专业英语术语和专用表达方式在不同的商务活动中进行顺畅沟通交流,培养学生的商务英语的听、说、读、译的能力。文章根据专业培养目标和课程性质和要求,从教学内容设计,教材选择,教学安排,教学方法,教学评价几方面进行教学设计;从自己说(news report or free topic speech),跟同学说(discussion or debate),说专业英语(business conversation)几方面进行教学实践,以此来调动学生的参与度和积极性,增强学生的学习兴趣和课程的吸引力,培养学生的自主学习能力,最终提高课堂教学的效率。

关键词： 数字贸易   国际经济与贸易   人才培养  

摘要： 数字贸易的发展改变了对外贸易岗位结构，岗位结构的转变要求国际经济与贸易专业人才培养模式进行相应调整。本文通过问卷调查和访谈，首先明确数字贸易背景下企业外贸人才需求和岗位能力要求；其次分析目前国际经济与贸易专业在人才培养方面存在的问题；最后提出国际经济与贸易专业应结合数字贸易特征及其对外贸人才的新要求，通过明确复合型外贸人才培养目标、强化数字贸易课程设置、构建“四阶段”渐进式实践教学体系、打造“双师型”师资队伍等路径，培养满足新时代外贸岗位需求的外贸人才。