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关键词： 机械制造   自动化   发展  

摘要： 当今世界科学技术正在飞快发展,机械制造和设计机械设计与制造自动化方面成为当前的热门研究。本文分析了机械设计制造与自动化的特点,探究了机械自动化发展具有的优势,以及机械设计制造及其自动化的发展方向,以期给相关从业人员提供一定的参考。

关键词： 人工智能   机械设计制造   自动化  

摘要： 智能化的技术不断地被开发和应用，人工智能的出现，使人们的生产生活方式更加的方便，在机械设计制造及其自动化实践中，人工智能也得到了更广泛的应用。在机械设计制造及其自动化实践领域运用人工智能，是时代发展的新阶段的一个体现，更是科学技术不断进步的一种特征，在机械设计制造及其自动化实践中运用智能化的手段，能够使人们的生活更加的智能化、便捷化。本文就围绕人工智能基础下的机械设计制造及其自动化实践展开研究。

关键词： 机械设计制造   自动化   节能设计  

摘要： 在统机械设备使用过程中一旦出现问题，那么，将会消耗大量的时间去修补，这样就大大降低了机械自动化的施工效率，还会给工业工厂带来更大的经济损耗。而且现在很多传统机械设备都只是局限于工业制造上，相比较来说，智能化的机械制造设备应用更加广泛，而且它的适用领域也非常多。因此，研究机械设计制造及其自动化的节能设计具有重要意义。下面笔者就对此展开探讨。

关键词： 机械设计制造   自动化技术   提高途径  

摘要： 在自动化技术的帮助下,机械生产企业能够用机械设备来替代人工操作,从而有效地降低了机械产品的生产成本,并提升了生产效率和产品质量.相对于传统的机械加工技术而言,自动化技术在我国的产业发展中所发挥的作用更大.当前,我国机械设计制造的自动化技术已进入高速发展的时期,但是与国外的先进水平还存在着很大的差距.因此,我国机械制造企业应加强对机械制造技术的关注,加强对机械制造技术的研究与开发,并将机械制造技术与自动化技术结合起来,从而提升我国机械设计制造自动化水平.

关键词： 制造业   机械设计   自动化  

摘要： 随着经济建设及科学技术的快速发展，市场经济体制改革的持续深入，现阶段传统的机械设计及制造水平已无法适应和满足现代工业化发展要求，因此需要对尖端科技加强运用。在建筑机械制造领域中，机械设计升级和进步为机械制造提供了有力支持，同时作为工业化可持续发展的重要基础和前提，机械制造业也为提高经济实力奠定了坚实的基础。本文结合机械设计制造及自动化特性，对其优势及传统制造业中存在的问题进行分析，对机械设计制造及其自动化的发展趋势进行了探讨。

关键词： 机械设计   机械制造   自动化  

摘要： 我国的机械制造行业随着经济的发展和社会的进步得到了广泛的应用.机械制造行业技术水平的进步,不仅促进了我国的制造业发展,还间接促进了我国其他行业和企业的发展以及经济效益的提高.机械设计制造及其自动化的应用,加快了我国现代化社会的发展进程,对机械设计制造及其自动化进行特点和优势的分析,是为了更好地促进我国经济的发展,提高我国的综合国力和竞争力.

关键词： 机械设计   自动化   网络化平台  

摘要： 本文对机械设计制造及其自动化发展专业现状进行概述,并简要探究建设网络化平台的意义,对网络化平台的构建实施方案与内容进行研究分析,期望能为网络化平台建设工作提供参考借鉴.

关键词： 机械设计制造   自动化   途径  

摘要： 进入新时代，科学技术水平不断进步，现代化信息技术使得工业的机械设计以及制造的自动化已经成为发展趋势，通过机械技术的自动化能够使得机车，轮船等大型机械处在稳定且安全的运作状态下开展工业生产活动，提高工作效率和工作质量，进而推动机械制造行业的快速向前迈进。因此本文分析机械设计制造及其自动化的价值和发展路径，希望给予机械制造行业的相关工作者以及管理者以借鉴。

关键词： 机械设计制造   自动化专业   现状   前景  

摘要： 在我国科技的发展,各领域的技术水平逐渐提高的今天,就机械制造行业来讲,企业在面对我国市场竞争的同时,也面对国际市场竞争.在工业现代化转型中,机械设计制造及其自动化发挥着重要的作用,为了使我国机械制造企业具有一定的竞争优势,就要做好机械设计制造及其自动化专业的人才培养.

关键词： 本科生   实践教学   工程实践能力   成果导向  

摘要： 在第四次工业革命的背景下,我国实行创新驱动发展、“中国制造2025”等发展战略,迫切需要培养一大批卓越工程科技人才,工程实践能力的培养也在工程教育中受到持续关注。实践性是工程的本质属性,当前工程教育处于从传统的“科学范式”向现代的“工程范式”过渡过程中,关注工程实践能力的培养也是我国从工程教育大国向强国迈进的应有之意。在工程教育认证的背景下,本研究核心是从学生视角了解实践教学各环节对于工程实践能力的培养情况,将实践环节作为中介,重点关注从“知识”到“能力”的转化。本研究以成果导向教育、建构主义学习理论为基础,采用文献研究法、案例研究法。通过问卷调查、访谈法了解H大学的机械设计及其自动化专业2021届本科生对其四年期间参与的各实践环节（工程实训、课程实验、生产实习、课外团队竞赛等）的满意度、并着重分析疫情影响下学生在“智能制造”生产实习环节的收获、不足、改进建议。同时关注在四年本科学习后,学生对于工程实践能力的自评情况,并从主观、客观两方面总结影响因素。本研究发现,影响工程实践能力培养的因素主要有:实践教学环节比重偏低,思想重视不够;涉及产品全生命周期的综合性实操项目覆盖面不高;校企合作的深度、广度一般,对于本科生的能力提升较小。从能力提升的角度,本文提出以下几点建议:建设能力递进式培养的校内综合实践平台;挖掘校企合作的共同利益点,提升合作深度;加强模块化课程改革;增强教师工程背景、创新教学方法;鼓励学生加强参与,主动提升自身工程实践能力。