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关键词： 三二分段   高本衔接   角色转换   课程学习   文化认同   共建共享  

摘要： 三二分段学生从高职院校进入本科高校进行专业学习,存在角色转变、课程学习以及文化认同问题,为此在学生管理、体系构建和平台搭建三方面提出解决途径:在学生管理方面,既要关注三二分段学生的普遍性,又要关注其特殊性;在体系构建方面,一体化制定三二分段协同应用型人才培养方案和构建课程体系;在平台搭建方面,多措并举搭建学科竞赛平台、实操操作平台和校园文化平台,贯通三二分段高本协同育人,培养出高技能且有本科综合素质的应用型人才。

关键词： 机械设计制造   自动化应用   有效分析  

摘要： 随着社会的不断发展和科学的不断进步,科学技术已经逐渐应用到我们生产生活的各个方面。科学技术在机械设计中的 广泛应用,也为我国机械工程的发展带来了更广阔的发展空间和更好的前景。分析提高机械设计、制造及自动化水平的有效方法, 将科学有效的方法应用于机械设计、制造及自动化工程过程中,可以促进我国机械工业获得更广阔的发展空间和更好的发展前景。

关键词： 机械   设计   制造   自动化  

摘要： 在我国社会现代化发展水平不断提高以及科学技术能力不断深入的背景下,机械制造行业整体水平逐渐朝着自动化方向趋势发展,特别是在我国社会经济整体发展水平不断提高的背景下,各行各业在自动化技术理念的刺激下生产效率发生了翻天覆地的变化,成为促进我国社会经济不断发展的中坚力量。本文针对机械工程制造及其自动化发展途径展开详细分析,为机械工程整体制造水平的进一步提高奠定坚实基础。

关键词： 山东省教育厅   学术期刊   信息技术   青岛理工大学   基金资助项目   市政工程   机械设计制造及其自动化   土木工程  

摘要： 《青岛理工大学学报》创刊于1980年,双月刊,原刊名为《青岛建筑工程学院学报》,系由青岛理工大学主办,山东省教育厅主管,国内外公开发行的学术期刊。主要刊载土木工程、环境与市政工程、建筑学、机械设计制造及其自动化、车辆与交通工程、信息技术等学科具有较高学术水平和理论价值的基础研究与应用研究的论文,对国家、省部级基金资助项目产出的论文给予优先发表。

关键词： 机械设计与制造   自动化   发展方向  

摘要： 我们的生活离不开机械制造,机械加工产品的质量对我们的生活和生产有着重大的影响.新时代机械设计与制造的发展趋势,不仅保证了机械结构本身不足的有效性,也要求技术适应时代的演进和变化.以自动化技术为导向,在新形势下不断创新机器设计和制造方法,实现效率和技术的双重发展,解放劳动力,同时提高机器制造水平.

关键词： 机械设计与制造   自动化   现代企业  

摘要： 随着经济的快速发展,各行业的发展进程不断加快,市场经济体制日趋完善.机械制造作为经济的支柱之一,就是在此背景下提高机械自动化和设计制造水平,加快生产效率,使机械生产安全高效.本文主要介绍现代企业的机械设计制造和自动化水平发展,以供参考.

关键词： 机械设计制造   自动化   应用优势   发展趋势  

摘要： 当今世界,经济朝着全球化的方向发展,文化朝着多元化的方向发展,科学技术朝着一体化的方向发展。机械设计制造业是我国机械工业的重要组成部分,对我国经济发展具有促进作用。机械设计制造与自动化是将许多高新技术与机械设计制造相结合,进一步提高机械制造自动化的生产质量,减少人员的工作时间,促进机械制造过程更加具有现代气息。

关键词： 机械设计制造   自动化   特点   优势  

摘要： 随着21世纪经济的快速发展,为各行各业都提供了良好的发展环境,机械设计制造业也不例外。众所周知,一个国家工 业发展是否处于强盛阶段,很重要的一个标志就是机械设计制造业的发展水平。从现如今人们生活的生活需要情况来看,传统的 机械设计已经难以满足了,这就需要机械设计制造以更快的速度发展,而自动化的快速、方便、高效恰好为机械设计和制造的快速 发展提供了技术支持。本文通过对传统机械设计制造行业存在问题的阐述,分析了机械设计制造及其自动化的主要特点,并针对 机械设计制造及其自动化的特点、优势进行全面分析。

关键词： 机械设计制造   自动化   发展方向  

摘要： 机械设计制造及其自动化作为当前机械行业不容忽视的重要发展方向,在现阶段确实发挥着积极作用,要求予以灵活运用,且能够明确未来发展趋势,推动其不断优化进步.文章即重点围绕着机械设计制造及其自动化的应用和发展,首先介绍了应用特点和主要应用方式,然后又分析了现阶段应用中存在的问题和不足,最后探讨了未来发展方向,以供参考.

关键词： 中职   机械设计制造及其自动化   教学   德育渗透  

摘要： 德育教育逐渐成为众多教育者探讨的显性话题,在机械设计制造及其自动化专业教学中渗透德育元素,对于培养中职生的匠人精神、促进其职业素养的提升有着不容小觑的促进作用.因此,教师要结合本专业职业性、应用性以及实践性的特点,将德育教育融入具体的教学中去,在教学活动上突出对学生的德育教育,以此来实现育人的目的,让学生成为具备专业知识和综合素养的人.