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关键词： 质量工程   过程方法   人才培养模式   PDCA循环  

摘要： 重庆大学机械设计制造及其自动化专业(简称机自专业)结合多年人才培养经验与实践,运用质量工程理论,以基于过程的方法构建了持续改进的专业人才培养模式,并付诸实践,现已取得良好效果。文章从教学过程、信息反馈及处理、教学策划与管理、教学资源保障四个方面系统阐述和分析了重庆大学机自专业人才培养模式,以期为兄弟院校人才培养提供借鉴。

关键词： 机械工程   人才培养   工程设计能力   汽摩产业   CDIO   角色转变  

摘要： 随着工业集成自动化的发展,现有的灌输式理论教育难以解决学生在机械类职业生涯中至关重要的工程设计能力和工程创新能力培养问题.重庆理工大学机械设计制造及其自动化专业在激烈的就业竞争中,借助深厚的地域汽摩产业背景和发展优势,通过汽摩行业企业深度参与人才培养过程、着力提升专业教学团队工程综合能力,不断创新实践教学体系,并结合汽摩企业人才成长规律,以工程项目的CDIO为核心优化人才培养,加速了学生从在校生到工程应用型高级专门人才的角色转变,走出了一条独具特色的专业人才培养之路.

关键词： 机械设计制造   自动化   发展  

摘要： 科技的不断创新与发展,人们生活质量逐渐提高,对科技提出了新的标准与要求,机械设计制造及其自动化也将不断完善,更好的应用于各个行业的发展竞争中,这一新兴技术的出现加速了社会经济的发展,提高了机械设备的安全性能与可靠性,但是由于其自身所涉及的范围很广,在实际应用中存在着一定的问题,文章主要针对现阶段机械设计制造以及自动化的发展方向进行简要的概述,并不断加以完善。

关键词： 机械设计制造   自动化   机械制造自动化  

摘要： 我国工业经济的发展离不开对机械设计制造设备的应用,在此过程中运用先进的科学发展手段是我们必要的选择,我们要实现先进的科学技术与机械制造的相互融合,使它们能够更好的连接在一起,它标志着我国市场经济中工业建设中不可缺少的硬件基础,以不断创新管理体系,深入发展科学技术实现机械制造的自动化。

关键词： 双语教学   专业课程   机械设计制造及其自动化   教学方法  

摘要： 本文重点是在教学过程中找到启发点,将英语语言文化内涵和语言价值充分体现在高校机械设计制造及其自动化专业课程之中,并赋予专业课程以强大的生命力。

关键词： 教学改革   系列课程   技术基础课   专业课  

摘要： 现在,我国各大高校都设置了机械设计制造和自动化专业,可是专业课程体系中有很多不够完善。为了学生更好的学习机械设计制造与其自动化专业,很多学者对其课程体系进行了研究。本文依据机械设计制造及其自动化专业的改革背景,提出了改革专业的培养目标,和课程改革方案,而且对于课程方案进行了探讨,尤其是对其运行效果与特点。

关键词： 机械制造   自动化   人才培养体系  

摘要： 随着全球经济一体化进程不断加快,市场经济和科技信息化的发展加剧了我国机械制造业市场竞争,人才的价值被越来越多的企业所认同,在机械制造自动化行业领域中的应用开始逐渐凸显出其重要性。本文通分析我国机械制造技术的发展现状及机械制造自动化创新人才培养的重要性,探讨了机械设计制造及其自动化专业人才培养体系的创新。

关键词： 卓越计划   人才培养模式   课程体系改革  

摘要： 为了进一步推进"卓越工程师教育培养计划",论述了机械设计制造及其自动化专业原课程体系,设计了专业新培养课程体系。在课程体系的改革中,根据"厚基础、宽专业、重实践、强个性"的原则,压缩总课时,增加专业基础课时,使得课程之间的衔接得以较好实现,同时大大增加了实践环节的比例,开设综合实践项目,增加选修课的比例,为培养卓越工程师的综合素质、理论与实践相结合的实现提供了一个完美的基础。

关键词： 专业建设   人才培养   机械设计制造及其自动化  

摘要： 对梧州学院机械设计制造及其自动化专业基本信息进行了介绍,从人才培养方案建设、教学团队建设、课程建设、教学改革4个方面对该专业建设现状进行了分析,研究了该专业存在的问题,提出了专业建设的主要措施和内容。

关键词： 机械设计制造   机械自动化   计算机科学技术   自动控制技术   机械制造   机械结构   信息技术   交叉学科  

摘要： 专业解读 机械设计制造及其自动化是工学中机械大类的一员,从它的名称不难看出,这个专业包括了三部分内容：机械设计、机械制造、机械自动化,行业内部分别称为机设、机制、机电。也就是说,它是一个以机械结构的设计、加工、制造为基础,融入自动控制技术、信息技术、计算机科学技术的交叉学科。