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关键词： 机械设计制造   自动化控制   计算机技术   现代信息技术  

摘要： 随着社会经济的快速发展,计算机技术结合各种现代信息技术被广泛应用于各行业内,其在机械设计制造及其自动化中的作用尤为突出。作为国民经济的重要组成,机械行业与自动化行业在发展过程中离不开现代技术的支持,尤其是在我国经济结构发生变化的关键时期。鉴于此,对机械设计及其自动化中计算机技术的应用浅析具有重要的现实意义。

关键词： 机械设计制造及其自动化   特点   优势  

摘要： 如今,我国国民经济水平得以不断提升,在很大程度上取决于我国工业的飞速发展。在工业生产过程中,机械设计制造技术应用十分广泛,随着科学技术的不断创新进步,机械设计制造技术与自动化技术相结合,可以提高生产效率和安全程度,减少不必要的浪费,从而不断提高工业水平。本文主要探讨了机械设计制造和自动化特点,并对其优势进行了分析,对其发展趋势开展了相应的探讨。

关键词： 机械设计制造   自动化   设计原则   发展趋势  

摘要： 在经济、科技飞速发展的时代里,机械设计制造行业已经取得了规模性的发展,机械设计制造已经实现了自动化发展。而在可持续发展战略要求下,对机械设计制造提供了更高的要求,要求机械设计制造必须以可持续发展为导向,做好自动化设计,促进机械自动化的更好发展。本文就机械设计制造及其自动化的设计原则及发展趋势进行了相关的分析。

关键词： 机械设计制造   自动化   优点   发展前景  

摘要： 随着信息化时代的到来,社会经济和工业技术都迅猛发展,工程机械设计及其自动化的发展进程不断加快,其内容也逐渐充实丰富起来。那么我国机械制造及其自动化有何优点,机械设计制造及其自动化的发展前景和发展方向又有哪些呢?本文将作出探究。

关键词： 机械设计   自动化   设计   发展  

摘要： 机械自动化的采用,不但为当代社会的生产需求提供了充足的生产效率,还减少了人工生产的工作量,使人类工作强度大大降低.机械自动化的使用,最直观的结果是提高了生产率和生产量,更重要的是使其他产业相应的也跟着发展.在中国的发展中,使用的机械自动化技术远远未能替代手工,从而使得应用的产业分布不均,机械设计产业的层次较低,所以中国的机械设计制造及其自动化发展是远远落后于发达国家.为此,本文将针对机械设计制造及其自动化的设计和发展进行探讨.

关键词： 创新   实践教学   机械设计制造自动化  

摘要： 本文主要阐述了在《机械设计制造及其自动化》专业实践中,如何提升学生的创新能力,从实践内容、方法、硬件设施、软件环境进行了实践.

关键词： 机械设计制造   自动化   有效途径  

摘要： 随着社会经济进步,现代化科技已经逐渐应用到企业生产制造中,我国大部分企业已经基本实现生产制造自动化。在科技日益发展的当今社会,机械设计制造也越来越重视科技创新的运用,其自动化与机械设计制造应用于当前工业社会的创新与发展之中,既可以节约使用人力资源的成本使用,又可以提高企业的社会生产效率以及节约其生产的成本。基于此,本文以机械设计制造及其自动化为研究出发点,探究提高机械设计制造及其自动化的有效途径。

关键词： 机械设计制造   自动化   发展趋势  

摘要： 机械制造是制造业的重要组成部分,同时也是我国国民经济的支柱型产业,其发展状况对我国国民积极的发展有着举足轻重的影响。因此,推动机械制造行业向前发展与创新是我国在当前时期的一个重要发展任务。近年来,我国机械设计制造及其自动化的发展发生了明显的变化,这种变化主要体现在自动化的范围及水平得到显著的提升。为此,本文鉴于机械设计制造及其自动化进行分析研究。

关键词： 机械设计   制造   自动化   应用摭谈  

摘要： 我国新兴先进科学技术的发展,带动了机械设计制造业和机械自动化的发展。科技发展过程中机械设计制造也在跟着历史而变革,采用先进的科学技术运用于机械制造设计当中,充分发挥当前科学技术的作用。因此,本文根据机械设计制造和机械自动化方面出发,对两者进行了概念阐释和介绍,依据机械设计制造和自动化的现有状况,进行了阐述,然后对于机械设计制造和自动化应用做了分析。

关键词： 中职   应用型本科   机械设计制造及其自动化专业   课程体系   教学改革  

摘要： 机械设计制造及其自动化专业"3+4"人才培养存在急需破解的难题,围绕技术技能型人才知识、能力、素质和发展的目标要求进行了深入的研究和系列改革实践,提出了七年融通三螺旋递进衔接的课程体系改革设想,构建了相辅相成、相互促进的理论课程体系、实践课程体系和专业技能训练体系,体系强调整体性、动态性、层次性和关联性。实践证明,该体系解决了机械设计制造及其自动化专业"3+4"人才培养课程体系问题,实现了系统性与目的性有机结合,实践能力培养与理论教学内容有机交融,课程标准与职业标准相融合,学历证书与职业资格证书相对接,提升了本科教学质量,具有导向意义和时代现实意义。