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关键词： 人工智能   机械设计   自动化  

摘要： 作为一项以计算机技术为基础的新型科技,人工智能虽依托于传统的计算机,却改变了传统的生产模式,且在该技术的促进下,传统计算机也变得更加智能化并同时实现了自动化。基于此,重点围绕人工智能技术在机械制造及其自动化中的运用展开分析,以期能为人工智能的具体实践提供参考。

关键词： 机械设计制造   自动化   途径  

摘要： 近些年来,各大企业为了提高产品质量和生产效率,积极引进和使用先进的机械设计制造及其化技术,使生产过程得到进一步优化,降低工作人员的工作强度,有效保证企业的效益。然而,企业在应用这一技术的过程中,还面临许多问题。企业要结合实际情况,对现有的技术进行优化,进一步提高机械设计制造水平,使自动化技术在生产过程中发挥出更大的作用。

关键词： 机械设计   制造   自动化  

摘要： 近几年来,各行各业间的竞争变得异常激烈,各大企业为了有效提升生产效率,保障产品质量,就需要对机械设计制造和自动化技术进行合理的运用,在降低人员工作压力的同时,帮助企业创造更大的经济效益。由于机械设计制造和自动化发展具有系统性强和综合性高的特点,为此就需要根据具体情况,严格按照技术原则展开合理的运用。下文首先对机械设计制造及其自动化的特点展开了分析,之后论述了具体技术应用原则,最后对机械设计制造及其自动化的发展方向进行了讨论,仅供参考。

关键词： 工程教育认证   以生为本   工程训练  

摘要： 工程教育认证是对职业工程师所受专业教育质量的合格认证,以可解决复杂工程问题的学生综合能力为依据。因此,结合机制专业对工程训练指标点的要求,通过行业背景知识体系的构建以及教学方式和考核标准的改革,以突出“以生为本”的核心,提升学生综合素质,适应社会对工程人才的需求。

关键词： 智能制造时代   机械设计制造   自动化技术  

摘要： 科学技术的全面发展促使人们进入智能制造时代.社会中的各个行业与智能制造有密切联系,是拉动经济增长并推动发展的关键因素.为确保社会持续增长的需求能得到满足,应该采取可行的办法将传统制造与现代科技有效结合,对自动化技术灵活应用,将人类的智慧充分展现出来,实现传统行业技术多元化创新目标,确保机械行业发展可持续进程能平稳推进.

关键词： 自动化机械设备   研发设计   制造要点  

摘要： 自动化机械装备的结构功能、生产及其结构的革新有赖于多种专业的综合运用,并有助于推动工业生产的发展。但实际上,自动化机械设备的研发设计及制造并不是一件简单的事情,是由许多部门共同努力而完成的,且还需要综合考量市场的需求、应用评估、整体规划和投入使用的可能性,从而保证自动化机械设备研发设计及制造更加科学、合理。

关键词： 汽车制造   机械设计制造   自动化技术  

摘要： 我国汽车制造工业正朝现代化、高水平、智能化方向快速发展,汽车制造企业中应用的高精密加工技术种类越来越多,如集成自动化技术、系统控制技术等,有助于我国汽车制造企业应用国际行业标准进行汽车零配件生产和整车加工,使我国汽车制造行业与国际市场接轨。本文围绕汽车机械设计制造及其自动化技术展开深入研究,并提出促进汽车制造企业健康发展的创新建议,旨在为相关人员提供参考。

关键词： 机械设计制造   自动化   优势及发展  

摘要： 随着各类高科技的不断应用,对工业生产的要求和水平也日益提高,自动化技术已被广泛地用于机械设计与制造。机械设计与自动化在工业中起着举足轻重的作用,它能极大地改变传统的制造方式,使传统的机械设计与制造中出现的问题无法及时制止,为提高产品的效率和品质打下良好的基础,在降低经济损失、保护环境等方面也具有较高的应用价值。

关键词： 智能制造时代   机械设计   自动化技术  

摘要： 我国科学技术的高速进步,推动了智能制造在机械制造行业的稳定发展。本文对智能制造时代机械设计制造进行概述,分析了智能机械设计制造及自动化技术的发展现状,详细阐述了智能机械设计制造及自动化技术的应用优势,并提出智能制造时代机械设计制造及其自动化技术的发展策略,通过融入现代化节能减排理念、采用数字化机械设计模式以及电子化图纸技术等措施,切实改善机械设计制造质量,为企业创造更多经济效益。

关键词： 工程教育专业认证   应用型本科   转型发展  

摘要： 1989年,美国、新西兰、爱尔兰、澳大利亚、加拿大、英国等6个国家的民间工程专业团体发起和签署了《华盛顿协议》。该协议主要目的是建立国际化的本科工程学历资格互认体系,即完成了任一签约成员认证课程的人员,其工程学历和学术资格均被其他签约国(地区)认可。应用型本科教育在中国是一种尚在探索中的高等教育类型,机械工程学院借鉴国内外应用型本科高校的成功经验,进行了面向应用型本科人才培养的模块化课程体系改革探索。例证了机械设计制造及其自动化专业在理论教学体系构建、理论教学体系和实践教学体系的关系、实践教学体系层次构建等方面进行的模块化改革,以期能为我校应用型人才培养提供参考。