课程文献中心 更多>>

关键词： 应用型大学   就业   人才培养   机械设计制造及其自动化  

摘要： 为进一步细化国家发展过程中对人才的需求,2014年提出要引导一批本科高校向应用技术类高校转型的目标,而本科高校在转型过程中仍存在办学定位、人才培养目标等模糊不清的情况,直接导致培养出的学生学术能力不足、实践能力不够,无法与企业用人需求相匹配.本文以机械设计制造及其自动化专业为例,以就业为导向,对应用型大学人才培养模式进行初步研究.

关键词： 机械设计制造   自动化   计算机技术   应用分析   趋势  

摘要： 基于信息化时代背景下,计算机技术在各领域得到了应用,尤其在机械设计制造及其自动化方面的应用,为机械设计制造行业带来全新的发展动力,实现了机械设计制造及其自动化的科学设计,彻底改变了传统设计模式,弥补了以往设计存在的缺陷和不足,极大的提升了设计的效率和质量,为机械设计制造及其自动化行业的发展发挥着重要的作用。

关键词： 机械设计制造   自动化   发展方向  

摘要： 国内科学技术的发展进步,我国各大领域都取得了非常长足的进步,特别是在机械工程中增加了自动化技术之后,使得国内机械工程以极为迅速的速度发展壮大.该方式可以在根本上对成本进行缩减,降低产品的制作周期以及交货期,显著提升企业市场竞争力,被国内越来越多的企业所青睐.本文正是基于此,根据承德柏泉铁矿近2年采购的新型设备,基于设备实现自动化、智能化的实际情况.首先分析了我国机械设计制造及其自动化的发展现状,之后总结了其后续的发展方向,以期指导实践.

关键词： 机械设计制造   自动化   特点   优势  

摘要： 机械制造业在国民经济中占据着极为重要的位置,对很多方面都能产生重要的影响.在时代发展的影响下,机械制造业的发展也得到了很大的进步,逐渐地形成了现代先进的技术条件,比传统的机械制造更加具有发展空间,更好地适应了社会发展需求,很大程度上改善了人们的生活质量,同时促进了社会经济的发展.

关键词： 机械设计制造   自动化   节能环保  

摘要： 社会经济的迅猛发展推动着企业不断提升生产水平和效率,在科学技术不断创新的加持下,企业纷纷引进机械自动化以提升自身竞争力.本文简要概述了机械设计制造及其自动化的特点与优势,并从专业人才、技术引进、技术创新、政府扶持四个方面提出了机械设计制造及其自动化发展的建议,仅供参考.

关键词： 机械设计制造   自动化  

摘要： 对于机械设计制造及其自动化而言,它可以算作评价一个国家综合实力的重要指标.从新中国成立以来,我们国家一直高度重视机械设计制造业的发展.同时,从一些发达国家引入先进的科学技术与管理理念,进一步创新与改造机械设计制造及其自动化相关产业.本篇论文着重论述了机械设计制造及其自动化的发展方向,希望能够给广大的同仁带来一些帮助.

关键词： 机械设计制造   自动化   发展趋势  

摘要： 机械设计制造及其自动化是现阶段我国工业发展的重要方向,随着机械设计制造和自动化技术的深入发展,能够有效的提升工业生产的效率,并且提升机械设备的使用年限以及可靠性,基于这个视角,本文探讨了机械设计制造及其自动化的发展趋势.

关键词： 机械设计制造及其自动化   四川省  

摘要： 西华大学机械工程与自动化学院成立于1 960年,现有教职工1 00余人,其中博士生导师3人,教授、副教授50人,归国学者1 0余人,在读本科生2200余人,硕士研究生300余人。经过50年的发展,形成了围绕现代制造业,从本科、硕士到联合培养博士的多层次协调发展的学科体系。现有机械设计制造及其自动化、机械电子工程、自动化、工业工程、工业设计、包装工程(包装机械)6个本科专业,其中机械设计制造及其自动化为国家特色专业;拥有"四川省机械工程及自动化本科人才培养基地"、财政部"中央与地方共建机械学科基础实验室"、"四川省机械工程综合训练实验教学示范中心";拥有机械工程一级学科硕士点和机械制造及其自动化、机械电

关键词： 应用型本科   毕业设计   机械设计制造及其自动化   模式  

摘要： 应用型背景下的本科毕业设计不仅仅是大学阶段的一次总结作业,更是深化、拓展、综合运用所学知识的重要过程,是对学生自学能力、实践与创新能力的综合检验。针对机械设计制造及其自动化专业在应用型本科转型过程中毕业设计的模式进行了探讨。从毕业设计题目来源、学生自主性创造性培养、毕业设计条件、知识体系、过程监控等几个方面进行了分析,提出了相应的解决思路。从实际效果来看,经过改进后,学生的综合能力得以提升,毕业设计质量有明显提高。

关键词： 工程认证   专业改革   人才培养模式   创新能力   工程实践  

摘要： 面对新世纪的机遇与挑战,培养符合社会需求、具有创新意识和能力的人才现已成为高等学校人才培养的共识和重要目标。工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程教育类专业实施的专门性认证,是国际通行的工程教育质量保障制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。将专业改革与工程认证相对接,一方面可以促进人才培养模式的改革,提升专业内涵,提高人才培养质量,培养社会合格人才,另一方面也可以提高专业知名度,有助于我国未来工程师“毕业生”获得通行国际的执业资格。本论文从机制专业人才核心能力与培养质量调查与分析入手,总结出机制专业人才培养的社会需求、具体现状、面临的问题,以及以后改革的方向。结合工程认证标准,以培养机制专业应用型创新人才为目标,以校企结合为平台,以工程实际为背景,以工程实践能力和创新能力培养为主线,重构了成果导向的机制专业人才培养方案,搭建起“四平台、四结合、五环节”的立体化实践教学体系,探索毕业要求达成度评价体系的构建,完善质量持续改进措施,逐步形成“以学生为中心,以培养创新与创业能力为导向”的人才培养模式。通过面向工程教育专业认证的专业改革与实践,提高了人才培养质量和专业知名度,为顺利通过专业认证做准备,并能够对地方本科院校机械类专业的学生和其它工科专业学生的培养产生积极影响,为我国工程教育国际竞争力的提高提供支持。