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关键词： 材料化学专业   实验教学   教学改革  

摘要： 在材料化学专业教学中,实验教学改革是教学改革的重要内容之一.为提高实验教学质量,激发学生的创新思维,培养学生的动手能力,我们从基础实验和专业实验内容、实验形式等方面入手对材料化学专业的实验进行了改革,从而提高了教学质量,拓展了学生的知识面,培养了学生的创新能力和学习兴趣.

关键词： 化学修饰电极   电化学传感器   抗坏血酸   亚硝酸根   铜离子  

摘要： 化学修饰电极的重要特点是可以在基体电极的表面进行分子设计，从而达到较高灵敏度和较高选择性的检测，这使得其在电化学领域中有着广阔的应用前景。电化学分析方法引起了人们越来越多的关注，主要是由于其具有快速、灵敏、选择性高、操作简便等独特的优势。因此，本论文以化学修饰电极为核心，在电极表面的修饰层进行设计，制备了三种不同的电化学传感器，用于特定物质的检测分析，主要进行了如下研究： 1.采用滴涂和吸附的方法制得了四苯基钴卟啉/石墨烯修饰玻碳电极，制备了抗坏血酸传感器，降低了抗坏血酸的氧化电位，进一步加速了抗坏血酸与电极之间的电子传递。这可能是由于石墨烯较大的表面积及优异的电学性能，使得它可作为优良的分散基底。另外，含有大∏的卟啉有较强的吸附作用，可以吸附溶液中的抗坏血酸分子，使得电极上表面浓度被检测物的浓度较大，使电极上的电子传递更易进行；卟啉环中的金属钴离子具有催化作用。该传感器具有灵敏度高、响应快、稳定性和重现性好的特点。 2.通过电化学方法将L-半胱氨酸聚合到玻碳电极表面，然后循环伏安电化学沉积一层纳米铂，用循环伏安的方法易于控制聚合和沉积的量，制备了Pt/L-Cys修饰玻碳电极，通过NO2-的电催化氧化来达到检测亚硝酸根的目的，从而避免了用还原的方法检测NO2-所遇到的众多问题。实验结果表明，该修饰电极对NO2-具有良好的电催化作用，降低了NO2-氧化过电位，显现了Pt/L-Cys纳米复合膜中两种成分的协同作用，且电极的制备简单，稳定性好，具有一定的研究和应用价值。 3.采用电聚合的方法，将桑色素分子非共价修饰到碳纳米管上，制备了的Morin/CNTs/GC修饰电极，从非共价修饰方面研究了提高CNT催化能力的途径,初步研究了修饰电极在铜离子（Cu2+）溶液中的电化学行为，推测了可能的电极反应机理。实验结果表明，制得的修饰电极具有良好的催化效果，可以通过检测阳极溶出峰来测定重金属铜离子。

关键词： 材料化学   教学模式   教学改革   学科特点  

摘要： 材料化学是材料科学与化学、物理、数学和工程等学科相互交叉、相互渗透发展形成的具有强大活力的新兴学科。针对材料化学的学科特点以及我校材料化学专业的现状,从理论教学模式与实践教学模式两方面对原有教学体系进行了改革探索。

关键词： 材料科学   应用化学   高等学校   英文  

ISBN: (纸本)9787030332974

摘要： 本书在扼要地定义材料化学和其发展史之后，全书7章逐一讨论了固态化学、金属、半导体材料、有机“软”材料、纳米材料和材料的性能等内容。

关键词： 专业导论   质量保障系统   教学实践   材料化学  

摘要： 材料化学专业导论是针对材料化学(绿色电子材料)专业一年级新生开设的专业启蒙课程。在教学实践中,从课程目标、课程实施、课程管理和课程评价四方面建立了课程教学质量保障系统,由系主任和两位教授共同组成课程教学团队施教。教学内容包括专业发展简史、专业状况、培养方案、课程体系、行业现状和专业就业领域等。通过学生评教、督导和同行评议进行学校内部质量保障。

关键词： 材料化学   专业实验   开放实验室   实验教学  

摘要： 探讨了材料化学专业的实验教学实践。对材料化学专业实验的教学内容进行整合,突出了材料先进的制备方法和材料的测试表征;从提高学生实验积极性入手,改革教学方法,突出了学生实验主体地位;在实验考核方式上,注重对学生实验过程进行全程的监督和评价。

关键词： 材料化学   实验教学   教学模式   教学改革  

摘要： 结合实际情况和学生培养目标,建立了与科研课题相结合的材料化学专业实验教学新模式。本文以《材料分析方法》课程为例,从修订教材、重组教学人员、开放实验室及建立互馈机制几个方面出发对传统的《材料分析方法》的实验教学内容、教学方法、考核体系等进行了改革,以期培养学生的自主创新意识、实验操作技能及科研能力。实践表明:与科研课题相结合的材料化学实验教学新模式有利于引发学生的求知欲,有利于发挥学生的主观能动性和激发学生的创造力,从而培养新世纪全面发展的创新型应用人才。

关键词： 湖南科技大学   化学化工学院  

摘要： 湖南科技大学材料化学专业于2009年被批准建设为湖南省特色专业。结合本专业2年来的建设情况,本文首先分析与总结了材料化学专业总体建设的目标和任务;其次,从加强学生创新能力的培养、提高学生对材料化学领域里的高新技术的了解和拓宽学生的就业渠道三个方面讨论了人才培养方案的改革思路;最后,分析与对比了改革前后的人才培养方案。

关键词： 材料化学   实验教学   教学模式   教学改革  

摘要： 为使材料化学专业本科生更好地掌握材料化学的基本技术,全面提高其专业技能和综合素质,结合实际情况和学生培养目标,从教材、教学内容、教学方法、考核体系等方面对实验教学模式进行了改革,以期培养学生的自主创新意识、实验动手能力及科研能力。实践表明:与科研课题相结合的材料化学实验教学新模式有利于学生主动性的发挥和潜能的发现,也有利于学生的全面发展。

关键词： 研究型教学   材料化学实验   创新  

摘要： 将研究型教学方法应用于材料化学实验课程教学中,强化由理论知识到现场操作的探索过程,体现学生的主体地位,收到良好的效果。