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关键词： 材料学家   材料化学   大学学者   尼亚   色素细胞   反射光线   续航能力   电气工程师   工程师们   水果店  

摘要： 耶鲁大学学者发现,在不改变材料化学组成的情况下,只改变材料微小晶体的晶格可以使材料颜色发生改变。以此研究人员研制出拉致变色薄膜,可用于变色传感器。材料学家经常会从大自然中寻求灵感,但是发明赶上生物学的发现通常会花费一段时间。就在这周早些时候,瑞典科学家揭露：变色龙是通过扩大它们皮肤下微小晶体的晶格来改变颜色的。

关键词： 材料化学   无机化学实验   教学模式   教学改革  

摘要： 对我院材料化学专业无机化学实验教学模式改革进行了探讨,认为遵从地方工程应用型本科院校材料化学专业无机化学实验课程标准组织教学,创建适合材料化学专业发展需求的无机化学实验教学模式,对全面培养学生的工程应用能力具有重要意义。

关键词： Materials science   Chemistry  

摘要： Enzymes bind carbon dioxide from the atmosphere in a highly precise way, whereas synthetic materials just passively adsorb it. Or do they? A study of compounds called metal-organic frameworks now challenges this picture. See Article p.303

关键词： 材料化学   课程   教学   探讨  

摘要： 材料化学是一门新兴的交叉学科,是化学化工类专业的一门非常重要的专业课。本文针对目前《材料化学》课程教学中存在的问题,结合该课程的培养目标和课程特点,从教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面进行了探索实践,并进行了总结和提出思考。

关键词： 研究性教学   实验课   材料化学  

摘要： 文章从大学开展研究性教学的意义与特点出发,基于材料化学专业实验课程知识体系的特点,从问题创设的原则与教师的作用两个难度,探讨了研究性教学的实施策略。

关键词： 固体核磁共振   材料化学   高分辨技术   交叉极化  

摘要： 近年来,高分辨固体核磁共振技术(SSNMR)发展迅速,其在化学材料研究领域的应用价值日益显现。本文第一部分简述了化学研究中常用的SSNMR脉冲高分辨技术,包括同核和异核去偶技术以及偶极重聚技术等。第二部分结合具体的实验方法和实例,重点介绍SSNMR技术在材料研究中的应用。首先,使用一维谱实验、二维化学位移相关谱实验来实现分子化学结构和聚集态结构的研究;然后,通过同核偶极偶合常数的测量来计算原子核间的距离信息;此外,交叉极化定量实验可以实现样品体系结构和组分的定量表征;最后,通过对异核偶极偶合常数的测量、线型分析以及弛豫时间的测量等方法来实现固体材料分子动力学行为的研究。

关键词： 校企合作   人才培养   实践教学  

摘要： 校企合作是应用型本科高校发展的重要路径之一，结合黑龙江工程学院材料化学专业应用型人才培养模式的特色，分析了在校企合作中如何实现“工学结合、双证融通”的培养方式，如何建立、巩固并发展产学研实习实训基地，最终建立具有本校特色化学专业的教学体系。

关键词： 超级电容器   微纳技术   循环稳定性   固体物理   材料化学   能量密度   功率密度   穿戴式   研究成果   中国科学院  

摘要： 近期,中国科学院合肥物质科学研究院固体物理研究所微纳技术与器件研究室研究员叶长辉带领的研发团队在柔性超级电容器研究方面取得新进展。相关研究成果已发表在英国皇家化学会《材料化学》杂志上（***.A,2014,2,20916-20922;***.A,2015,3,617-623）。随着柔性可穿戴式及便携式功能化电子器件的发展,要求驱动其工作的供能器件不仅能提供足够的功率及能量密度,还需具有良好的柔韧性。

关键词： 材料化学   实验教学   模式  

摘要： 文章针对传统实验教学模式不利于培养学生自主研学能力和创新思维的问题,从"自主开放"实验教学模式的内涵与特点出发,以黑龙江大学材料化学专业为例构建了"自主开放"实验教学模式,较为详细地阐述了"自主开放"实验教学模式的实施策略与相应的评价体系。

关键词： 教学—实践体系   材料化学   双能力  

摘要： 在全社会关注教学质量的今天,提高教学质量已成为多数高校的自觉行动,实践教学的重要性得到了前所未有的重视,实践和创新两大能力是专业人才培养的核心。根据目前国内大学材料类课程教学与实验基地建设情况,结合我院材料化学专业的优势与特色,提出了专业教学—实践双平台建设的理念,通过搭建专业课程网络平台,以及完善和优化校内实验/校外实践平台,有助于促进本科生、研究生的自学能力、实验实践能力的提高,利于创新型人才的培养。