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关键词： 材料化学   翻转课堂   人才培养  

摘要： 材料化学是一门材料科学与现代化学相结合的新兴学科,《材料化学》课程则是一门既注重实践教学又需强化科研的科学前沿基础课程,将翻转课堂运用到《材料化学》课程教学中,既能提高学生对知识本身的掌握,也能培养学生良好的认知能力、促进其养成主动学习、深入学习的良好习惯,同时翻转课堂也是提高学生创新思维及科学研究能力的有效模式。

关键词： 材料化学   废金钯催化剂   微生物吸附-化学还原法   金钯合金纳米线  

摘要： 采用微生物吸附-化学还原法,失效金、钯催化剂为原料,以大肠杆菌为模板、十六烷基三甲基溴化铵（CTAB）为保护剂、抗坏血酸为还原剂制备金钯合金纳米线（Au-Pd NWs）,用SEM、TEM、XPS、XRD 等技术对金钯合金纳米线进行了表征.结果表明,在大肠杆菌菌粉量为0.5 g/L、CTAB量为5.0 mmol/L、抗坏血酸浓度为1.0 mmol/L 反应条件下,当金钯摩尔比控制在3：1-1：3 之间,均有较大量纳米线生成,金钯摩尔比为1：1 时形貌最佳;CTAB 浓度对金钯合金纳米线直径影响较大.表征结果显示,金钯纳米线的晶面间距为0.232 nm,是一种具有面心立方（fcc）、多晶结构的双金属合金纳米线.

关键词： 材料化学   六元瓜环   花团状银   催化氧化   染料  

摘要： 以六元瓜环(Q[6])为修饰剂,抗坏血酸为还原剂,采用化学还原法制备了Q[6]修饰的银。用X射线粉末衍射、扫描电镜对产物进行结构和形貌表征,并研究了银催化氧化染料次甲基蓝和罗丹明B的性能。结果表明,修饰剂Q[6]用量为0.4 mmol时,获得的银呈直径为2μm花团状结构,并且对罗丹明B和次甲基蓝具有较好的催化氧化效果,0.02 g/L花团状银在300 min内对罗丹明B和次甲基蓝的脱色率超过74.0%和78.0%。

关键词： 金属材料   化学成分   分析方法   现状   发展趋势  

摘要： 文章主要阐述了各种金属材料化学成分分析方法的原理和优缺点,并在此基础上,阐述了今后金属材料分析方法的发展方向。

关键词： 材料化学   科技创新   专业发展  

摘要： 培养大学生的创新实践能力是高等学校教育的重要内涵。文章阐述了哈尔滨工业大学化学系材料化学专业对大学生科技创新能力培养进行的有益探索与实践和取得的成效。实践证明,结合专业建设开展大学生科技创新能力的培养,不仅可以辅助课内教学,而且能对大学生责任感、使命感的培养起到重要的推动作用。

关键词： 材料化学   大数据   教学方法  

摘要： 材料化学所涉及内容较广且发展日新月异,而在大数据时代其课程教学过程更具有极大的挑战性,很有必要进行教学改革;笔者认为构建包含基础和前沿知识的合理的课程内容体系是教学改革的基础,以兴趣为先导的教学技巧的应用是学生学习的动力,结合学科本身的现代教育教学手段如多媒体手段、专业软件技术等的运用是帮助学生学习的关键途径,学生的专业实践能力的提高是课程教学的重要目标。

关键词： 国际研讨会   能源转化   厦门大学   储能   美国斯坦福大学   材料化学   董事长  

摘要： 2016年6月15—17日，由能源材料化学协同创新中心、厦门大学、美国斯坦福大学共同主办，易成新能协办的第二届能源转化与存储国际研讨会（The 2nd International Symposium on Energy Conversion and Storage）在厦门大学举行，孙毅董事长一行出席参加研讨会。

关键词： 手套箱   惰性环境   药物合成   材料化学   水反应   湿度敏感   Nature   碳键   加热条件   厌氧反应  

摘要： Nature 2015,524,208-211从材料化学到药物合成当中的许多重要反应都必须使用一些对空气当中水和氧气敏感的成分,例如易被氧化的金属或是遇水反应的配体.这些重要反应的搭建往往非常麻烦,需要苛刻的环境,甚至必须在手套箱环境下才能够进行.这极大地影响了反应的应用以及反应规模的放大.最近麻省理工的Stephen ***及其团队提供了一个简单易行的办法来克服这个问题.

关键词： 材料化学   综合实验   教学模式   教学改革  

摘要： 针对材料化学综合实验传统教学过程中普遍存在的以老师为中心的灌输式教学法,学生被动待哺、"按方抓药"、照搬照抄验证实验的课堂教学模式,探索了以学生为中心的研究式教学法,学生主动学习、小组讨论、师生互动完成实验的开放式课堂教学模式。通过实施实验方案小组化和借助实验教学课程网站平台引入"答疑"与结果"展示"环节,充分发挥学生的主观能动性,锻炼和提高学生的实践动手能力,从而培养学生的创新思维和创新能力。

关键词： 材料化学   教学问题   改革趋势  

摘要： 材料是社会现代化的物质基础与向导,是一切科学和技术发展必不可少的基石,是人类社会进步的里程碑。而材料化学是材料化学专业的基础课程和主干课程,是由材料科学与化学两大类学科交叉形成的。本文通过分析材料化学教学中存在的问题,针对材料科学学科特征和研究内容、任务,探讨了材料化学教学的改革趋势,希望能够提高材料化学教学质量,提高学生综合素质。