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关键词： 农业院校   材料化学   课程理念   自主学习   发展性评价  

摘要： 该文简要阐述了农业院校中材料化学课程的应用性特点、授课的教学方式以及课程理念等,并依据新课程改革的要求,提出了针对性的优化建议。

关键词： 地方应用型高校   材料化学   实践教学   产教融合  

摘要： 材料化学专业实践课程的设置不仅需要围绕工科应用型人才的培养目标,也应主动融入地方经济发展的大局中。本文针对现阶段地方应用型高校在材料化学人才培养中存在的实践教学问题进行简要的概述,并提出材料化学专业教学实践应依托地方产业行业,以应用为根本,以需求为导向,实施产教融合,深化产学研合作,改革人才培养模式,加强内涵发展,全面提升人才培养质量,探索出一条地方应用型高校转型发展、创办应用型院系的办学之路。

关键词： 卡波姆凝胶   材料化学实验   美白效果   稳定性   案例探究  

摘要： 采用控制变量法探究卡波姆形成凝胶的最优条件,根据其水化程度和粘度来检验凝胶材料的稳定性,通过比较猪牙齿及瓷片上的除垢情况来探究卡波姆凝胶的美白效果,并把优化后的实验方案引入到《材料化学实验》课堂中。基于学生的实验效果及课后问卷调查的反馈信息,对教学实践进行客观分析和评价。结果表明该教学案例符合材料化学专业应用型人才培养的要求,可作为该专业的创新性实验课程。

关键词： 材料化学   仪器管理人员   绩效考核   评价指标  

摘要： 针对目前国内材料化学类院校仪器管理人员绩效考核评价机制缺失的现状,本文作者根据自己多年的仪器管理工作经验,探讨了材料化学类院校仪器管理人员绩效考核改革的意义及需要解决的问题。以大型仪器管理人员职业生涯规划为出发点,提出了制定量化评价指标体系应遵循的原则。对如何对其进行客观、全面、公正的绩效评价和考核方法给出了初步的探索答案。

关键词： 钢铁材料化学检测   电感耦合等离子体发射光谱法   氢氟酸   硝酸   元素曲线  

摘要： 针对传统钢铁材料化学检测方法在应用过程中检测结果精度低的问题,提出基于冶金企业的钢铁材料化学检测研究。根据钢铁材料内含有碳、硫、锰、硅、磷、铬六种化学元素,建立了电感耦合等离子体发射光谱法,以氢氟酸和硝酸为检测试剂,通过电感耦合等离子体发射光谱仪检测分析元素曲线强度和浓度的关系,并且计算出钢铁材料中化学元素的具体含量。通过精准度实验,验证了该方法具有良好的精准度,适合冶金企业钢铁材料化学检测应用。

关键词： 建筑装修   室内装修   室内污染   防治对策  

摘要： 室内装修材料所产生的化学污染一直都是人们在装修过程中最担忧的问题,一些装修材料不但会发出非常难闻的气味,还会对身体造成危害。本文主要研究的就是建筑室内装饰装修材料所产生的化学污染,氨气、苯、氡、甲醛等都是建筑室内装饰装修所产生的主要有害物质,隐藏在各个建筑材料之中,针对这些化学污染,本文提出了相应的防治对策。

关键词： 金属有机化合物   大连化物所   储氢材料   有机-无机杂化   中国科学院   材料化学   电负性差   电子性质  

摘要： 近日,中国科学院大连化物所复合氢化物材料化学研究组何腾副研究员和陈萍研究员领导的团队等在储氢材料研究方面取得新进展。该团队提出一种全新的策略:利用金属的电负性差异,修饰有机储氢材料的电子性质,合成出了一类新颖的有机-无机杂化储氢体系一金属有机化合物。

关键词： 开放性实验   钛酸钡   溶胶-凝胶  

摘要： 钛酸钡基介质材料是制造电容器的重要材料之一,作为全日制本科材料化学专业的学生有必要在大学阶段熟悉并掌握钛酸钡基陶瓷材料的制备工艺流程及表征手段。设计了一个材料专业的开放性试验,该实验为采用溶胶-凝胶法制备钛酸钡陶瓷材料。该实验的设计,目的在于让材料化学专业的学生能够掌握从粉体材料到陶瓷材料的制备方法,学习如何利用XRD、SEM及性能测试等表征手段对样品物相、形貌及性能进行表征测试。

关键词： 材料化学   超分子化学   纳米材料   教学改革  

摘要： 《材料化学》是郑州大学材料科学与工程学院材料化学专业本科生的一门重要的专业基础课、主干课,其内容综合了超分子化学、纳米材料等内容,是一门材料科学与现代化学相结合的新兴课程。该课程是在四大化学、生物化学和结构化学的基础上进行的有效延伸,对扩展学生的知识面,改善学生的知识结构具有十分重要的意义。然而,由于该部分内容牵涉知识面广,内容新,知识点间的跨越较大,国内没有合适的配套教材等因素,往往导致学生觉得课程章节间上下联系不紧密、概念理解不透彻、理论枯燥乏味,晦涩难懂以及对所学知识综合运用能力弱等问题。为此,文章作者从多年教学实践出发,围绕着《材料化学》课程教学内容展开创新性的探索,通过优化教学方式和方法,极大增加了学生的学习热情,提高了教学和人才培养的质量,获得了优异的教学效果。

关键词： 有机材料化学   全英文教学   研究型教学   问卷调查   教学效果  

摘要： 全英文研究型教学是值得探索的旨在提高人才培养质量的教学形式,因此多年来我们针对材料化学专业的专业必修课有机材料化学开展了全英文研究型教学的尝试与实践。为了解学生的英语学习现状、需求及教学效果,设计了开课前问卷和结课调查问卷。调查结果表明,学生有较好的英语水平,有学习用全英文讲授的专业课的内在动力和需求,对该课程的教材选择、英语讲授、教学内容及安排、教学方法和形式等方面的满意程度很高,全英文研究型教学不仅可行,而且可以取得很好的教学效果。