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关键词： 应用型高校   人才培养,就业  

摘要： 根据中部地区材料化学类人才需求,依据河南城建学院特色,本文根据对企业调研及毕业生跟踪调研数据,结合应用型本科高校人才培养模式的现有问题及改进方法,在人才培养目标,课程体系建设,教学组织及方法,职业生涯规划方面开展改革和实践,探索以就业为导向的本科院校的应用型人才培养模式,提高毕业生的就业竞争力,解决就业问题。

关键词： 纳米金属氧化物   化学收缩   水泥净浆  

摘要： 为明确部分常见纳米氧化物对水泥基材料化学收缩的影响,采用TiO_(2)、Fe_(3)O_(4)、Fe_(2)O_(3)、CuO、ZnO为实验对象,等质量代替水泥,采用ASTM化学收缩实验测试方法,研究上述纳米材料对水泥基材料化学收缩变化的影响。实验结果表明:5种纳米材料掺水泥基材料化学收缩均经历三阶段,分别为急速变化区,缓慢变化区,平稳区。且因各纳米材料的影响作用不同,水泥基材料进入阶段的时间也不同。5种纳米材料的最优掺量对水泥基材料化学收缩的改善作用大小为:TiO_(2)>Fe_(3)O_(4)>Fe_(2)O_(3)>CuO>ZnO。

关键词： 人才培养模式   “双一流”建设   材料化学专业  

摘要： 文章以南昌航空大学材料化学专业为例,从立足立德树人,加强课程思政建设;聚焦“两性一度”,提升学生创新创业能力;瞄准信息前沿,强化课程资源与教材建设;注重培养和引进,建设“双师型”教学团队四个方面探索了“双一流”建设背景下高校人才培养模式改革。

关键词： 思政教育   参与式教学   材料化学专业   课程教学改革  

摘要： 以甘肃农业大学材料化学专业《材料化学进展(双语)》课为例,对思政教育与专业课同向同行、协同共进的建设内容进行探讨.利用课程改革平台,针对材料化学专业特点,将思想政治教育、参与式教学与知识传授有机融合,创新教学载体和教学方式,着力提升教学效果,为实现中华民族伟大复兴培养合格人才.

关键词： 本科生导师制   创新人才   教学改革   南京邮电大学   材料化学  

摘要： “双一流”高校建设时期,培养创新型人才成为各大高校最紧迫的任务,本科生导师制是国内外认可的提高本科生培养质量的模式,是各大高校教学研究的热点。本文介绍在“双一流”背景下南京邮电大学材料科学与工程学院的材料化学本科生导师制取得成效,讨论本科生导师制的目前的现状及存在的问题、提出改善措施促进本科生教学质量,从而为其他高校提供参考与借鉴。

关键词： 钢铁材料   化学分析   误差  

摘要： 对于钢铁材料进行化学层面的理论分析,对于保障钢铁化工产业各项日常工作的安全有序开展有着非常重要的意义,同时该分析过程有着十分严格的规范要求,在此过程中所出现的任何的麻痹大意,都有可能会造成较为严重的后果。与其他材料的分析研究一样,在针对钢铁材料的化学分析中不可避免地会出现一些误差因素,如果在分析过程中受到较为巨大的误差因素的不利影响,那么将会导致测试数据结果不准确。所以,在分析过程中,要对数据精确度提出一定的要求。应对影响数据准确性的因素进行详细分析,从而减少误差,确保实验数据的真实性。

关键词： 材料物理化学   思政教育   教学改革   本科教育   材料化学  

摘要： 高校教师在工作中应时刻坚持以“立德树人”为教学目标。《材料物理化学》作为我校材料化学专业的必修课程,对本科生专业素质的培养起着重要作用。教师在传授书本知识的同时,还应意识到对学生进行思政教育的重要性。本文从课程的学习内容出发,结合我国思政教育的方针政策,深入挖掘课程中所包含的思政元素,以期为相关专业教师的课程思政教改提供参考思路。

关键词： 新工科   材料化学   人才培养模式   构建与实践  

摘要： 协同育人是地方本科高校推进新工科建设、开展高素质应用型人才培养工作的必然选择。九江学院结合材料工程类专业认证的要求,坚持产教融合、学生中心、结果导向、持续改进的指导原则,构建并实施了新工科背景下材料化学专业"产-联-研-赛-训"的"五位一体"应用型人才培养模式,取得了良好的成效。

关键词： 材料化学实验   OBE教育模式   高等教育  

摘要： 材料化学作为化学研究和新材料技术的一个关键领域正在世界范围内获得越来越广泛的认识重视,是材料专业本科生的必修课程之一。本文基于OBE教育理念阐述上海交通大学对材料化学实验课程进行的改革探索之举。以陶瓷成型与烧结实验为例,实验设计从课程大纲所对应学生的培养目标和毕业要求出发,将培养学生能力放在首位,注重激发学生的学习兴趣与热情,兼顾立德树人,获得了良好的实验教学效果。

关键词： 材料化学   教学改革   课程建设  

摘要： 材料化学课程内容主要涉及材料的化学结构与物理性能、材料的合成制备生产以及应用实践等,是材料类专业的一门至关重要的专业课。上海交通大学材料科学与工程专业进行了课程建设与教学改革的探索实践,提出高校应该根据自身情况,综合考虑办学定位、学科优势、学生基础、师资队伍等因素,对材料化学教学大纲进行编写。材料化学作为一门先修课程,可在课程伊始开设讲座,引导学生入门,部分章节配套课程实验,逐步加深学生对专业知识的理解。教师在教学中可增加团队合作,集体备课,增加交流的同时做到课程的过渡和衔接。