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关键词： 思政教育   参与式教学   材料化学专业   课程教学改革  

摘要： 以甘肃农业大学材料化学专业《材料化学进展(双语)》课为例,对思政教育与专业课同向同行、协同共进的建设内容进行探讨.利用课程改革平台,针对材料化学专业特点,将思想政治教育、参与式教学与知识传授有机融合,创新教学载体和教学方式,着力提升教学效果,为实现中华民族伟大复兴培养合格人才.

关键词： 本科生导师制   创新人才   教学改革   南京邮电大学   材料化学  

摘要： “双一流”高校建设时期,培养创新型人才成为各大高校最紧迫的任务,本科生导师制是国内外认可的提高本科生培养质量的模式,是各大高校教学研究的热点。本文介绍在“双一流”背景下南京邮电大学材料科学与工程学院的材料化学本科生导师制取得成效,讨论本科生导师制的目前的现状及存在的问题、提出改善措施促进本科生教学质量,从而为其他高校提供参考与借鉴。

关键词： 材料物理化学   思政教育   教学改革   本科教育   材料化学  

摘要： 高校教师在工作中应时刻坚持以“立德树人”为教学目标。《材料物理化学》作为我校材料化学专业的必修课程,对本科生专业素质的培养起着重要作用。教师在传授书本知识的同时,还应意识到对学生进行思政教育的重要性。本文从课程的学习内容出发,结合我国思政教育的方针政策,深入挖掘课程中所包含的思政元素,以期为相关专业教师的课程思政教改提供参考思路。

关键词： 新工科   材料化学   人才培养模式   构建与实践  

摘要： 协同育人是地方本科高校推进新工科建设、开展高素质应用型人才培养工作的必然选择。九江学院结合材料工程类专业认证的要求,坚持产教融合、学生中心、结果导向、持续改进的指导原则,构建并实施了新工科背景下材料化学专业"产-联-研-赛-训"的"五位一体"应用型人才培养模式,取得了良好的成效。

关键词： 材料化学   教学改革   课程建设  

摘要： 材料化学课程内容主要涉及材料的化学结构与物理性能、材料的合成制备生产以及应用实践等,是材料类专业的一门至关重要的专业课。上海交通大学材料科学与工程专业进行了课程建设与教学改革的探索实践,提出高校应该根据自身情况,综合考虑办学定位、学科优势、学生基础、师资队伍等因素,对材料化学教学大纲进行编写。材料化学作为一门先修课程,可在课程伊始开设讲座,引导学生入门,部分章节配套课程实验,逐步加深学生对专业知识的理解。教师在教学中可增加团队合作,集体备课,增加交流的同时做到课程的过渡和衔接。

关键词： 材料化学专业   实验教学   纳米线   银  

摘要： 将最新的科研成果引进课堂代替陈旧的老实验有利于开阔学生的视野,激发学生的学习兴趣。本文介绍了一个以最新文献为基础设计的材料化学实验。该实验以乙二醇为溶剂、乙二醇和安息香为还原剂、PVP和Br-为盖帽剂制备超细Ag纳米线。通过该实验不但可以使学生掌握氮气保护装置、移液枪和高速离心机的使用,而且可以使学生进一步熟悉关于晶体结构的知识。

关键词： 材料化学工程   应用   发展趋势  

摘要： 目前,材料化学工程已经与许多学科和领域相结合,其应用范围越来越广,研究范围不断深化。随着资源短缺和环境保护严峻形势的到来,化工材料开发与环境保护的综合协调已成为一个重要问题。良好的材料化工工程发展,一方面可以增强国防实力,另一方面可以提高能源利用效率。因此,相关研究人员关注材料化学工程的应用和发展趋势,对促进其发展和进步具有很强的现实意义,可以为更好地挖掘材料化学工程的价值提供更多的信息。

关键词： Interdisciplinary/Multidisciplinary   Communication/Writing   Collaborative/Cooperative Learning   Internet/Web-Based Learning   Problem Solving/Decision Making   Materials Science   Minorities in Chemistry   Nanotechnology   Consumer Chemistry  

摘要： This study details the design and implementation of an online materials ire, chemistry general education (GE) course during the COVID-19 pandemic. While many pedagogical techniques involving active learning have been established in STEM major courses, their use within STEM general education courses for non-majors are not as well-established. The recently developed GE course at UCLA (termed Chemistry 3: Material World) utilized high-impact practices to introduce students to the scientific process and impart skills of critical thinking and scientific communication through its flexible activities and assignments. Emphasis was placed on collaborative learning, problem-solving, and interpreting scientific information from published reports. Additionally, content focused on social justice and community engagement was introduced throughout several topics (e.g., underrepresentation in science, war on drugs, nuclear proliferation, pollution, and global climate change) to showcase that chemistry is intricately related to bigger societal challenges. This article details our efforts in achieving the course learning outcomes and shares tangible results regarding the assessment of our teaching strategies from student feedback and reflections. We envision that this work will assist faculty in designing inclusive chemistry GE courses that focus on process versus content and adopting our teaching strategies in both in-person and online classrooms.

关键词： 新工科   材料化学专业   硕士研究生培养模式  

摘要： “新工科”背景下,对武汉科技大学材料化学专业硕士研究生培养存在的问题进行了思考,从入学体系、课程设置及教学体系、导师制培养、科研能力培养措施、双向评价体系等方面分析并探索了材料化学硕士研究生培养模式。这对把握“新工科”建设的内涵,统筹考虑“新的工科专业、工科的新要求”,加快培养新兴领域高层次人才具有参考价值。

关键词： 科研反哺   课程体系   导师制   教学学术  

摘要： 随着教学不断回归高校本位,科研反哺教学是一项重要的提高高校教学的途径。以地方院校材料化学类专业为例,论文通过分析高校教学和科研的关系,并结合高校实际情况,在课程体系改革、导师制开展深化以及教学学术水平的提高三个方面研究了科研反哺教学,给出了三个方面的相关措施,重点讨论了课程体系的设置,并根据实践结果说明了相关措施的作用。