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关键词： 黄山学院   化学化工学院   重点实验室   交叉学科   无机功能材料   非线性光学   科研平台   材料化学  

摘要： 黄山学院无机功能材料重点实验室成立于2018年,是依托化学化工学院无机化学、材料化学等学科建立起来的交叉学科科研平台。实验室立足于基础研究,围绕晶态材料、无机纳米材料开展材料的磁性、仿生、催化、电化学、荧光探针、药物载体、吸附、脱附、非线性光学等功能化科学研究。实验室负责人为亓昭鹏教授。

关键词： 新能源材料与器件专业   新能源材料基础实验   虚拟仿真交互性实验   实验课程体系   实验项目   教学内容  

摘要： 围绕国家新能源产业发展规划和新能源材料与器件专业建设目标,结合武汉科技大学材料化学专业办学方向和存在的问题,提出了基于新能源材料基础实验和器件组装虚拟仿真交互性实验相协同的实验课程体系建设思路,并对课程体系涉及的具体实验项目和教学内容进行了探讨。

关键词： 材料化学   有效对策   人才培养   培养人才   相关课程   快速适应   实践性   高校  

摘要： 随着材料化学技术的快速发展,各个高校均开设了材料化学相关课程。因为材料化学和实际生活之间的关系密切,有较强的实践性,所以学习在培养人才时需要保证学生在毕业后可以快速适应实际生产相关工作。本文的研究内容即为高校材料化学专业人才培养的有效对策,希望可以提供有用的建议。

关键词： 材料化学   专业实验   创新能力  

摘要： 在深入分析材料化学专业实验教学过程中普遍存在的问题的基础上,从江西科技师范大学材料化学专业实验教学实际出发,提出了通过高素质专业教师队伍建设、优化实验项目、共享科研仪器设备提高材料化学专业实验教学软硬件;在专业实验教学过程中,通过“问题”的提出、分析、解决,激发学生的学习积极性和主动性,将创新思维训练方法融入专业实验教学中,培养学生的创新创业能力,提高了材料化学专业实验教学效果。

关键词： 教学团队   核心课程   课程改革  

摘要： 构建材料化学专业核心课程教学团队,旨在培养一批热爱教学工作、具有先进的教育教学理念、坚持在教学一线为本科生授课、能长期致力于课程建设、品德高尚、治学严谨、富有团队协作精神和改革创新意识的材料化学专业课(包括实验课)核心课程教学名师。坚持走以提高本科教学质量为核心的内涵式发展道路,革新教学思想,深化教学改革,不断提升材料化学专业课程教学水平。

关键词： 生产实习   教学改革   人才培养  

摘要： 生产实习是材料化学专业重要的实践教学环节之一,生产实习在提高学生的动手操作能力、培养工程实践能力以及进一步强化学生的团结协作意识与能力、创新意识与能力、吃苦耐劳精神等起着非常重要的作用。结合我校材料化学专业的特色及人才培养目标,从实习指导教师结构、实习教学基地建设、教学任务及内容、实习过程监控、实习考核评价等方面进行了改革与探索,以期提高学生的动手操作能力、工程实践能力、创新意识与能力等。

关键词： 专业学科一体化   材料化学专业   课程思政   科学实践  

摘要： 在“新工科”理念指引和专业学科一体化建设背景下,聚焦立德树人根本任务,建设高效的课程思政体系是重中之重。以材料化学专业特色为基础,学科建设为引领,基于“顶层统筹、立体设计、共建共享”的原则,材料化学专业构建了立体化的横纵交错式思政教育体系。在加强专业课教师与思政教师的互助协作的基础上,通过发展专业课思政共同体,建立横向贯通式的专业课程思政体系;依托功能无机材料化学教育部重点实验室等多个省部级科研平台,构筑课程、专业、学科纵向延伸式的思政教育体系;把思想政治教育贯穿人才培养全过程,将学生培养成为有信仰、有情怀、有担当的高素质人才。

关键词： 教学科研能力   示范实验室   综合实验室   实验室主任   材料化学   矿业工程   环境工程   实验员  

摘要： 建筑与环境工程系实验中心下设两个建制实验室,分别为给排水综合实验室和土木综合实验室,均为太原学院首批示范实验室。实验中心设有实验中心主任1名,实验室主任2名,专职实验员2名,教师兼任实验员4名。实验中心服务专业包括土木工程、矿业工程、环境工程、材料化学、建筑学、道路桥梁与渡河工程等。实验指导教师团队具有较高的学历层次和较强的教学科研能力,基本满足实验教学的需要。

关键词： 课程思政   高质量教学   立德树人   潜移默化  

摘要： 贯彻立德树人的教学宗旨,将思政元素融入专业课堂教学方案,实现学习专业知识的过程中对学生良好思想品德的引导和培养。树人先正己,具有良好师德及渊博的知识,才能将思政建设与专业课程教学融合,达到高质量课堂教学的目的。

关键词： 材料化学专业   理工融合   复合型人才   培养模式  

摘要： 针对新材料产业对人才需求具有鲜明的科学、技术、工程方面的积累性与跨学科的复合性、团队性等特征,分析地方高校材料化学专业的办学现状、理工融合办学需要解决的核心问题以及理工融合办学的可行性。秉持理工融合、科学思维与工程思维并重的人才培养理念,以培养具有扎实理论知识、厚实工程基础、良好科学素养、跨学科知识融合能力、较强创新能力和团队协作精神的复合型人才为目标,开展材料化学专业人才培养模式的改革。通过建设理工兼备的师资队伍,搭建理工交叉的实践平台,构筑理工渗透的课程体系,形成理工并重的培养机制,构建地方高校材料化学专业理工复合型人才培养模式。经过多年理工融合办学实践,在专业建设和人才培养方面均取得了良好成效。